广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册 第七单元综合复习检测题2 新人教版.doc

广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册 第七单元综合复习检测题2 新人教版基础题1、给下列加点的字注音。（分）畎亩（ ）稽首（ ）拂士（ ）自诩（ ）、对下列加点词解释有误的一项目是（ ）、劳其筋骨，饿其体肤。（饥饿） 、夫（发语词，无义）战，勇气也。、比（及，等到）后壮（成年）,乃问其母。 、今阅（经历，经过）两三月，不过早樵而暮归。3、下列句中没有通假字的一项是： ( ) a、曾益其所不能 b、便要还家，设酒杀鸡作食 c、入则无法家拂士 d、曾不能损魁父之丘4、与故天将降大任于是人也中的故意义相同的一项是： ( ) a、两狼之并驱如故 b、彼竭我盈，故克之 c、温故而知新 d、一年未归，妻跪问其故5、下列句中于的意义相同的一组是： ( ) 天将降大任于是人也 征于色，发于声 苛政猛于虎 积于今六十岁矣 不求闻达于诸侯 a、 b、 c、 d、6、按要求默写诗句。（）观刈麦中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句。这诗句是 ，。（）折戟沉沙铁未销， 。 ， 。（）王老师已经退休五年了，还一直做课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句所描绘的那样： ， 。（）山坡羊潼关怀古中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是：， 。一、 发展题：阅读生于忧患，而死于安乐，完成下面各题。1、解释下列加点的词。（1）降大任于是人：（ ） （2）苦其心志：（ ） （3）人恒过：（ ） （4）发于声，而后喻： （ ） 2、下列句子中加点的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是（ ）a、牺牲玉帛，弗敢加也 b、小大之狱 c、人恒过，然后能改 d、生于忧患，死于安乐 3、选择下列句子的正确译文。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能（ ） a、通过那样的途径使他内心惊动，使他的性情坚韧，使他（不断）增长才干。 b、因此惊动他的心，坚韧他的性情，增加他缺乏的才能。 c、用来通过那样的途径使他动了心，忍住了性子，增长了才干。 d、所以惊动他的心，使他学会忍耐，（这样）只能使他没有才干。（2）出则无敌国外患者，国恒亡。（ ） a、出国打仗如果没有抵抗国外敌人的猛将，那个国家常会灭亡。 b、在国外，如果没有抵抗敌人的猛将，那个国家常会灭亡。 c、在国外，如果没有敌对的国家和祸患，（那么）这个国家就时时有灭亡的危险。 d、出兵打仗，敌人的国家就一定会灭亡。 4、用文中的语句或词语回答下列问题。全文的中心句是： 。作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。 翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子： 5、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就。答： 三、提高题 1解释画线词的意思。 （1）又何间焉（ ） （2）公令疏军而去之（ ）2下面句中加点虚词的用法不同的一组是（ ）a可以一战 何以使人 b得原而失信 登轼而望之c其乡人曰 门人弟子填其室 d令以三日之粮 闻寡人之耳者3翻译句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。_ _ 4文段理解。（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）_ _（2）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是 ，乙文写的是_ _ _ 。（3）甲乙两文都强调政治上_ 是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中的“_ _ ”这一句。名著阅读1、选出下列解说不正确的一项（ ）a童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。b法国著名作家罗曼罗兰的名人传，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。c古典名著永浒，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。d.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的繁星春水以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。2、“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，