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文档简介

认识钟表教学设计灵山小学 樊瑞霞 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册91、92页，完成94页第1、2、3题。教学目标：1、知识与技能（1）、通过观察、交流使学生初步认识钟面。（2）、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。2、过程与方法（1）、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。3、情感、态度和价值观（1）、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识钟面，学会看整时。教学难点：通过观察时针和分针来判断所表示的时刻学具准备：多媒体课件、学具钟面教学过程：一、 猜一猜导入1、 请你猜一猜我画的是什么？2、对，你真棒！这节课我们一起来认识钟表。（板书题目）二、 授新（一） 认识钟面1、老师今天为大家带来许多漂亮的时钟，想看吗？2、老师知道同学们的手里也有一个钟面，那拿出来认真观察你的钟面都有些什么？和同桌说说（生：时针、分针、12个数字、12格）3、用顺口溜记忆钟面。4、看，老师这里有一个钟面，你知道那根是分针，那根是时针吗？5、你想知道这两根针是怎样走的吗？教师拨钟显示6、再观察一下分针走了一圈，时针走了一格。7、同学们我们平时听到有人说按顺时针的方向走，就是像时针和分针一样这样走的。（二）认识整时1、你们早上是几点起床的？小玲也起床了，她是几点起床的呢？（生：7时）2、你怎么知道她是7点起床的？3、7点钟你会看了，这个钟是几点你知道吗？（8时）4、教写8时5、出示第二个钟。（方法同上）让学生上黑板写6、出示第三个钟。（方法同上）让学生在练习本书写。7、小结看钟的方法8、老师这里有个钟，但它停了，老师现在想调一下时间，把时间调到9时，怎么调呢？9、小朋友，你会拨钟吗？拿起你的钟面，我们一起拨到10时，（学生拨钟）（三）实践运用1、做书本P94-12、同学们时间过得飞快，一眨眼我们就共同学习两个多月了。所以同学们一定要珍惜时间，合理地安排时间。我们一起去看看小军是怎样安排他一天的时间的请打开书P92页。3、P94
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