Where is my car A Lets learn教学设计.doc

新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?A. Lets learn/Lets do一、教学内容1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。3. 能够在图片和实物的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、教学重难点 重点：掌握三会单词in, on, under, chair, desk五个单词。难点：1.能运用句型Whereis.? 询问物体的位置，并用Its .进行回答。 2.能根据指令将物体放在相应的位置，初步培养学生的空间意识。三、教学准备1.PPT、光盘、教学挂图。2.方位介词和desk，chair等图片与单词卡片。3.尺子、书包、文具盒等学习用品。四、教学过程Step1. Warm-up1. GreetingsT：Hello，boysandgirls.Ss:Hello，teacher.T：Nicetoseeyou.Ss: Nicetoseeyou,too.T：Howareyoutoday?Ss: Fine,thankyou.Andyou?T：Imfine,too.2. Lets sing.-The Cat is from the UKStep2. Presentation1、引出课题教师拿出一个玩具猫，问：Whatsthis?学生回答:Itsacat. 从而引出car，继续问：Whatsthis? 引导学生回答:Itsacar. 然后将玩具熊放在桌上,问:Whereisthecar?T: Thecarisonthedesk.Todaywelllearnhowtoaskforthepositionofsomething.板书课题:Whereismycar？2、教学新单词T: Look！Thisismyroom. Whatsinmyroom?(学生在四人小组内讨论教师的卧室)Ss: A book, a ruler, a monkey and . T: Good! And there is also a desk and chair.教师将五个三会单词chair,desk写在黑板上.教师带读几遍单词,然后小组内开火车读.3、呈现PPT:T: Whereisthe monkey?Ss: Its in the box.T: Where is the .?Ss: Its .4、 出示教学挂图,学生观察挂图上的内容,用介词on,in,under和同桌描述挂图中物体的位置.S1: Where is the .?S2: Its .5、 Guessing game:一位学生将自己的一种文具放在自己的桌子上，椅子下面或铅笔盒里等地方，其他学生一起问所放东西在哪里，另一位学生上来猜测位置。Ss: Where is the .?S2: Its .Step3. Consolidation and extensionALetsdo1、教师拿出铅笔盒，T: OK! Boys and girls! Now please follow me. Putyour pencil boxon yourhead. (并将铅笔盒放到自己的头上） Putyour pencil boxinyourdesk. .Ss: Putyour pencil boxon yourhead. Putyour pencil boxinyourdesk. . （学生边听边做相应的动作）2、 学生观看光盘，边说边做3、 Lets play-小小指挥官一名学生上台说出指令，其他同学在下面做出相应的动作Step4. Homework1、熟读本课时所学的单词和句子。2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间中物体的位置。3、完成课堂作业本和抄写本的作业。板书设计:Unit4W