中学生课外阅读调查报告.doc

中学生课外阅读调查报告报告人：王崎芸指导教师：陈奕通 吕惠英 李森发课题由来：课外阅读，是学生增长知识和拓展视野的一种手段。当前，在中学生课外阅读中普遍存在着如下一些问题：（一）、阅读面窄不少中学生比较重视课本知识的学习和实验操作技能的训练，对课外阅读分配的时间少，导致阅读面窄，知识面不广。本研究小组曾对本学校的学生阅读情况作了一个调查，从各大图书馆学生借书的记录了解到，学生有借书记录的总共有423人次。从学生所借的书的类别看，小说类、杂志类占53%，作文选类占32%，其他占15%。而且，借名著的学生相对较少，这是一种不良的倾向。由此，也可以看到中学生阅读面较窄。（二）、阅读的方法不得当有些学生乐意进行阅读，为了扩大视野，也为了增长知识，但很大一部分学生的阅读方法不得当。有的学生在阅读的问题上随意性太大，无目的、无计划。有时数天不看书，有时一看数小时，或者干脆一口气看到底，又或者不眠不休。有的学生“好读书，不求甚解”，有书就读，数量虽然很大，但无仔细咀嚼，看书多而收益浅。最为普遍的是不注意知识的积累，不做读笔记。须知，人脑的记忆是有周期性的，只有把知识进行归类，把阅读过程中遇到的精华内容或摘抄，或概括，或写心得，才能真正通过阅读，吸取书本精华。（三）、不懂选择阅读的内容书籍浩如烟海，读哪些书好呢？很多同学感到迷惘。据从图书馆借书登记的情况统计，看小说的最多，看综合类的人次之，其余还有看科普文章、小说、散文、诗歌的，比较零散。当我问他们：“为什么看这些书报？”答案五花八门：“喜欢看”，“遇到这些书就看它”，“随便借本来看”对于自己为什么选这些内容进行阅读，却少有人去思考。课外阅读现状调查表你们好！为了了解中学生目前的课外阅读状况，为本小组的研究工作提供参考依据，为同学们营造更好的读书氛围，拓展视野增长知识才干，传承中外优秀文化，我们制定了这份课外阅读现状的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。谢你对我们工作的支持！1你的课外阅读类型（ ） A.名著类 B.言情类 C.武侠类 D.报刊杂志 E.其它 2你的课外阅读情况（ ） A基本不读 B没时间读 C有时读 D常读3你经常逛书店吗？（ ） A经常 B有时 C很少 D从不4你认为课外阅读是否重要（ ） A重要 B不重要 C一般5你认为课外阅读是否会影响学习（ ） A不会 B会 C不一定 6家长对孩子课外阅读的看法（ ） A赞成 B反对 C中立7老师对学生课外阅读看法（ ） A赞成 B反对 C中立8你对图书市场的看法（ ） A良好 B一般 C不好 D不知道9你是怎样阅读课外书的？（ ）A 、通读 B 、精读 C 、边读边玩调查结果：题号12345678910A10%2%51%75%58%57%59%25%71%42%B27%23%34%5%17%23%0%56%24%12%C23%56%12%20%25%20%41%14%5%46%D35%19%3%5%E5%总结：课外阅读是中学生特有的一种高级需求，对于社会发展和个人的成长有重要作用。中学生只有不断进行课外阅读，才能增加知识积累，使我们的课外生活丰富多彩。 有的同学及父母会说，学生主要任务是学习，学生进行课外阅读就是浪费时间，如果学习搞不好就会得不偿失。的确，进行课外阅读要花费一定的时间，然而这些父母及同学不知道的是，积极的进行课外阅读可以扩大我们的知识面，从而进一步促进我们的学习。一般来说，课外阅读能使一个人提高学习兴趣，增加学习动力，促进学习积极性，主动性和创造性进一步发展。 从调查结果来看，学生的课外阅读状况总体为良好。 现从调查结果各方面进行分析： 首先，对中学生课外阅读情况进行分析。在现实生活中，学生由于大部分时间在学校里度过，对社会的接触和认知比较少，此时更需要课外阅读作为中学生的辅助工具，用来开阔中学生的眼界，增长知识，提高中学生辨别善恶是非的能力。然而，就目前中学生阅读情况来看，中学生对严肃深刻的作品接触较少，较多人迷恋于武侠、言情、漫画这些读物。也就是说，目前中学生的阅读多停留在个人色彩浓厚的小圈子中。大多数人喜欢轻松、消遣性强的课外读物，然而这些书对于引导中学生热爱和欣赏高雅的、富有民族特色的图书与文化并没有充分发挥其积极作用。而且也不能及时纠正中学生在审美活动中的偏向。同时，中学生对课外阅读时间安排不合理。他们大多以学习负担重为借口而不经常进行课外阅读，而且往往使一些比较好但又比较深奥的名著等课外读本受到冷落。这些都充分暴露了中学生在课外阅读中存在的问题。 当然，中学生的课外阅读也有积极的一面。现在已经有越来越多的中学生通过老师的正确引导开始关注好书。认识到课外阅读的重要性并进行正确的阅读，从而提高了自己的阅读能力，进而收益不少。 其次，是对家长、老师对于中学生课外阅读看法的调查分析。据调查表明，大多数家长、老师对于中学生课外阅读表示赞成，但是仍有少部分家长和老师担心中学生阅读了无益甚至有害的刊物后，荒废了学业甚至影响身心健康的发展。因而采取了一系列强硬手段对中学生课外阅读进行全面禁令。然而这种做法不但不能很好地促进中学生的学习，而