打造特色校园___争创合格学校.doc

打造特色校园 争创合格学校 正市学校合格学校创建工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表学校全体师生，对各位不辞辛劳，风尘仆仆莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。正市学校始创于1942年，前身系由蓝山县大慈乡（今总管庙）联立高级小学堂分迁来正市，名为北屏乡第三中心国民学校，招收高小两个年级学生。新中国成立后，1952年新校舍竣工，更名为正市完全小学。1969年学校改招初中班，小学下放到大队，改名为正市中学。1981年复办中心小学，1995年中学、中心小学合并，起用，现名“正市学校”，同时管辖本乡各村小。学校校园总面积24394平方米，校舍8000余平方米，学校现在共有教职员工70人，初中24人，中心校33人，村小13人；在校学生1240人，初中6个教学班297人，中小14个教学班682人，村小261人。下面我就正市学校创建合格学校情况向各位领导作如下汇报一、领导高度重视根据省委、省政府颁发的中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定，县委县政府发出了教育强县的号召，并确定我校为第五批合格学校验收单位。主管教育的唐志雄副县长等县委、县政府领导相继来校考察，确定建设项目，政府投入建设资金500余万元；县教育局廖局长等局党委领导多次来我校检查工程进度和解决实际困难，县教育督导室、人事、计财、基教等股室领导经常来校指导、督促创建工作。楠市镇正市办事处唐基归书记等党委、政府领导经常过问、关心创建工作，为创建工作出谋划策，召开村干部会议，大力支持创建工作。二、政府巨资投入为了我校创建省合格学校，政府投入了巨资。近几年，政府先投入60余万元，新建好了学生澡堂和厕所。教育局为学校添置了学生课桌，丰富了校园文化长廊和班级文化，共投入10余万。今年，合格学校建设土建工程投入510余万元，新建了学校食堂900余平方米、学生宿舍1500余平方米、综合楼900余平方米，200米环形跑道一个，篮球场4个，排球场2个，校园全部绿化硬化。学校各功能室装备投入80余万元。这样，学校按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，布局合理，整体协调。学校的功能室及教学仪器设备，均严格按照“合格学校建设标准”进行配备。三、学校规范管理规范管理，塑造形象，办好人民满意教育。（）端正办学思想，把德育工作放在首位。近几年来，我们以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想以及胡锦涛同志提出的“八荣八耻和科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量。我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，学校每期都聘请派出所干警和离退休教师来校作报告，对学生进行法制、道德教育；每周由学生会组织升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育，以“八荣八耻”为镜子，使他们怎样做人，做什么样的人。每月召开一次有具体主题的班团、队会，每学期召开一次德育工作会议，总结经验，反思工作；学校利用文化宣传栏对学生进行礼仪、环保、安全、反邪教等教育，不定期组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，陶冶情操，感悟自我。学校以“尊重差异、关注全体、开发潜能、和谐发展”为办学理念，注重学生全面发展，注重每一个学生的成长。以“勤学、守纪、团结、奋进”为校训，激励着全体学生团结友爱、奋发向上。以“尚德、励志、博学、创新”为教风和以“笃学、求真、谦让、合作”为学风，引导师生朝着正确的轨道健康发展。我们还狠抓师德师风建设，着力打造一支政治坚定，思想过硬，品德高尚，精于教育，勤于育人的教师队伍，创树起“忠于职守、爱岗敬业、无私奉献、奋发争光”的正市学校的教师精神，老师真正做到了“德高为师，身正为范”。我们在全体教师中开展了专题讲座，提倡为人师表，教育育人，提倡园丁育人，循循善诱，提倡健康娱乐，崇尚科学。扎实有效的师德建设，使得教师能够兢兢业业，坚守岗位，吃苦耐劳，毫无怨言。肖玉清、龙幼芳、邓义新等老师更是为青年教师作出了榜样，周成仁老师曾被评为市级优秀教师，冯长英被评为县级师德标兵，杨美琴、唐延艳、杨翠斌等教师被评为县优秀教师。（2）实施科学管理，教育质量稳步提升。我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐，得益于一套科学的管理机制，得益于搭建好了三个平台。一是搭建好制度平台。“不依规矩，不成方圆”，建立科学完善的规章制度，是实行学校管理的第一着棋，只有让学校无论做什么事情都有章可循，有规可依，才能把什么事情都做得像模像样、有条不紊，因此，我校每学期都制订了学校工作计划、教师绩效量化考核制度、教学常规管理制度、文明班级评比方案等较为科学的行之有效的制度、计划，促进了学校工作的有序开展。二是搭建好情感平台。科学的制度化管理固然是必要的，但是一个学校仅仅靠制度来管理还是不够的，单纯的制度化管理容易使学校管理僵化，影响学校的生气和活力。甚至影响学校成员之间的创造力和凝聚力。因此我们搭建了一个亲密和谐的情感平台，把领导、教师、学生、职工通过情感这根纽带联成一个团结战斗的集体。我们认为：一个好的情感平台，应该是工作上的互相协作，生活上的互相关心，情感上的互相沟通，思想上的互相鼓舞，心理上的、互相依赖，行动上频繁往来，为此，我们尽量做好对教师和学生的感情投入：教职工队伍中，嫁娶必庆，丧事必唁，添喜必贺，生病必探，用感情温暖教师们的心，上学期龙幼芳老师患病住院，学校为其安排好代课教师，校长协同各教师亲自去医院探望，龙幼芳老师深受感动，原本请好一个月假的她在身体还未完全康复的情况下，执意回到学校走上讲台，领导的关怀感动着全校每一位教师，全体教师工作情绪饱满。觉得在这里工作，既有大家庭的温暖，又有人与人之间相互的体贴与关爱。对教师如些，对学生更是亦然。每期我们都要组织向贫困学生捐款，向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻学生幼小的心灵，本期我校组织师生为蓝山县祠市学区重病学生杨毅同学捐款2000多元。三是搭建好质量平台。质量是学校的生命，是立校之本，强校之基，兴校之魂，为此，我校在抓这项工作时抓好“四项落实”。四项落实，就是要落实“树、抓、重、建”四个字。一是牢固树立质量意识。学校的一切工作围绕提高质量进行，学校还千方百计把狠抓质量的这种意识转化为教师、家长、学生的意识，使之成为他们的自觉行为。二是抓好教学常规工作。学校领导深入教学第一线，抓教师的教育教学计划及备课、上课、作业批改和下班辅导，要求教师脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法，要优化课堂教学，向课堂教学要质量，每期都安排了30节以上的各科公开课，以此来加强交流，推动教育教学的改革和发展。学校制定教学常规管理制度，以制度规范学校的教学常规管理工作。为使学生树立学习信心，学校制订了严格的保学控流措施，由于措施得力，几年来，我校小学部学生的巩固率为100%，中学部学生辍学率为都在 内。三是重检测和督促落实。质量检测是学校领导和科任教师了解学生质量的有效手段之一，我们制订了科学的检测方法，严肃检测纪律，注重有效督促与检查落实，每次检测后，学校开好总结会，要求班主任开好班级总结会，科任教师作好总结，学生进行自我总结，不断发现问题，总结经验。四是建设好教师队伍。教师素质的高低，直接决定了学校的教育教学水平和质量，因此，建设一支师德高尚、学识渊博、视野开阔、思想活跃、治学严谨的教师队伍是学校的重要任务，我们鼓励教师通过多种渠道提高学历层次，每学年都制定好教师培训计划，积极组织教师参加省市县级教师培训，积极开展校本教研，以此达到提高业务素质的目的，通过教研教改活动提高教育教学能力。学校到目前为止，我校70名教师已获本科学历的24人，其中40岁以下的教师均已获得大专学历，普通话、信息技术等级全部合格。我校特别注重对新教师的培养。我校近三年来新增了20位特岗教师和一位免费师范生，学校每学年都制定特岗教师帮扶活动方案，对特岗教师进行事业心教育，充分信任，大胆使用特岗教师，下大力气提高特岗教师的业务能力。抓特岗教师岗位培训、教学环节的常规入门、课堂教学过关、基本功训练；鼓励他们积极参加省市县级培训；经常组织他们到兄弟学校进行教学交流；建立结对帮扶制度。为了帮助特岗教师过好教材、教法关，学校充分发挥有经验的老教师和中年骨干教师的作用，让他们承担起对年轻特岗教师的结对帮扶工作，使他们尽快地成长起来。我们学校的特岗教师已快速成长起来，在工作中大都取得了可喜的成绩。如：2010年的音乐特岗教师指导学生获得2011年六一节县三等奖，县“三独”比赛一、二等奖，她个人获得“湖南省第四届艺术节”金奖、县卡拉OK第一名等；2011年的体育特岗教师杨真指导学生参加楠市片文艺展演分别获得二、三等奖；2011年的历史特岗教师邱海珊获得2012年历史说课比赛市级第一名；2010年的体育特岗教师彭俊熙带队的学校体育代表队获得2010年县运动会道德风尚奖。2012年的特岗教师雷丽芳所担任的小学三年级135班班主任，班级工作开展很有生色，深受领导、同事、家长和学生的好评。各位专家、各位领导，合格学校建设是一项为民办实事工程