八年级语文上册 第2课 周庄水韵导学案（无答案） 语文版.doc

周庄水韵第一课时【学习目标】1培养配乐朗读能力。2学习文中准确、优美、生动的语言。【学习重点难点】1研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。2赏析周庄水乡的情趣和韵味。3学会从不同的角度描写景物的方法。【导学指导】一、知识链接1走进周庄周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时期称摇城，至康熙初年正式名为周庄镇。周庄为泽园，因河成街，呈现一派古朴、明洁和幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”。虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛若一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。提起周庄还有一个很风趣的说法，叫做“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，周庄已被列入世界文化遗产清单，并获得“迪拜国际改善居住环境最佳范例奖”。著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。2周庄的桥周庄的桥最能体现古镇神韵。在井字型的水道上，完好地保存着元、明、清不同年代建造的石梁桥和石拱桥共14座，犹如一弘弘彩虹飞架于小河之上，桥在这里与水共舞，与人共舞，和周庄结下了不解之缘。二、整体感知课文，注音、释义斑斓（ ） 炫目（ ） 仲春（ ） 参差（ ）谛听（ ） 黑黝黝（ ） 璀璨（ ） 竹篙（ ）斑斓： 炫目：参差： 璀璨：如泣如诉： 稍纵即逝：三、文本探究1默读课文，理清作者写作顺序，用笔勾画出作者三次去周庄的感受到句子，并写出三次分别给作者留下怎样的印象？2理清作者写作的思路。3品味周庄水韵：阅读课文第4段，品味水乡独特风韵。结合课文说说作者在第一次、第二次去周庄时有着怎样的韵味和情趣？他是怎样来体现这种韵味和情趣的？【知识小结】【基础训练】完成课本p10第二题【拓展训练】1课文中说：“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。”把周庄和世界水城相提并论，你知道和了解威尼斯吗？把你所了解到写出来，与同学们交流一下。2积累一些与“水”相关的古诗词名句。【总结反思】第二课时【学习目标】1了解作者三次游周庄的情景和感受。2学习文中准确、生动、优美的语言。3整体感知周庄水乡动人情韵，了解祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国河山的美好。【学习重点难点】1周庄水乡的动人情韵。2增强对外开放意识，理解改革的重要性。【导学指导】1意象周庄请看课本前面的彩色插图，发挥你的想象，试说说在你的意象里，周庄的四季是怎样一个人间仙境？2品味周庄水韵：阅读课文第5段。一个温暖的春夜，周庄正在举办旅游节，向游人推出了一系列的活动。置身于此的作者领悟到的是水乡周庄怎样的韵味和情趣？作者是怎样描绘的？3再读课文第1至第3段，你还能从那些语句中感受周庄水韵？4周庄是江南水乡，这里水围着人转，人因水而活。在作者笔下，字里行间，充溢的是水乡的韵味和情趣，自然石桥和流水是作者描绘的重点，但文中也有不少笔墨写彩灯、花船和礼花，这在文章中起到什么作用？5周庄独特的水乡情韵让人产生无尽遐想。试回答作者为什么写三次游周庄？而第三次又要详写呢？【知识小结】【基础训练】请指出修辞手法并赏析：细细谛听，水声重重叠叠，如泣如诉，仿