一下8开满玫瑰花的院子_第1页
一下8开满玫瑰花的院子_第2页
一下8开满玫瑰花的院子_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

开满玫瑰花的院子教学设计第一课时教学目标1.认识11个生字和一个多音字。2.鼓励学生自主积累词语。3.准确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。教学重难点1.认识会认字和一个多音字。2.指导学生有感情地朗读课文。教学过程（一） 读题感悟，认读“玫瑰”。1.读题，这是什么样的院子？2.随课文识记：玫瑰。3.你还想知道什么？（二）借助拼音，整体读文。1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，画出会认字。2.抽读生字卡片，互相帮助读好每个词的字音。3.把会认的字放回书中，再次练读，并标出自然段。4.指名读文，师生评议。（三）读中自悟，质疑问难。1.自己读文，想想读明白了什么，画出不明白的地方。2.小组交流：（1）用读的方式表达自己读懂的地方。（2）把组员共同的问题归纳出来。3.抓住难点问题，引导全班交流。 为什么说这是咱们的友情花？可以结合课文，也可以结合同学间的故事，用读或者说的方式都行。（四）自选角色，体验情感。1.今天，咱们来到这开满玫瑰花的院子，你最想扮演谁呀？2.自选角色，自由组合，用表演读的方式再现当时的情景，把自己的感受读出来。3.组间评读，深入体会人物心情。（五）课外延伸，推荐故事。同学们特别喜欢这个童话故事，一定还想读这么有趣的故事。老师向大家推荐安徒生童话选和格林童话这两本书，希望同学们认真阅读。第二课时教学目标1.会写生字。2.读懂童话故事，感受朋友间的友情。教学重难点1.会写8个生字。2.解感悟朋友间的感情，特别是通过人物语言感悟心情，读出自己独特的情感体验。教学过程（一）复习导入哪位同学愿意有感情地朗读课文？哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动？（二）词语积累。1.读“我的词语库”。2.自主积累：你还喜欢什么词语？什么句子？反复诵读进行积累。3.积累展示：把自己积累的词语句子读背给大家听。（三）自主识字。1.认读会写字，独立观察字形，辩析结构。2.描红，观察字的间架结构，并正确端正的书写。3.独立识记：（1）你能用什么办法记住它们？（2）你觉得哪些字容易错？4.生字组词练习。（1）自己读书上读词语。（2）口头组词训练。(四) 学生独立写字，教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论