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Unit 9 Section A 1 (1a-2d)教学设计方案_地区 _学校 学员姓名 _课题名称Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A 1 (1a-2d)科 目英语年 级八年级教学时间40分钟学习者分析本课教学对象为八年级学生，他们有较强的求知欲和表现欲，识记能力较强，善于模仿。本单元的时态学生们在第八单元已经接触过了，但是相对来说，对于这一时态的掌握还是很难的，要多说多练。而学生们分化很严重，所以在教学的过程中要进行分层教学，做到关注每一个孩子，特别是中下游的学生。当然还要多注意小组合作等方式加以提高总体水平。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学习如何表达现在完成时，对比中西方文化的不同。2.通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，来表达了解、关心别人，并增进友谊。二、过程与方法1. 情景教学法2. 任务型教学法三、知识与技能1. 知识目标a. 掌握以下单词：amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, neither, have a great time.b. 掌握如何表达现在完成时，并能运用Have you ever been to an amusement park? Has he ever been to an amusement park? 的句式进行提问和应答。c. 能用英语谈论过去的经历，谈论你曾经去过某地。2. 能力目标：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在相似生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。教学重点、难点1.掌握本课的生词、短语和本课所出现有关于“某人曾经去过某地”的交际用语：2.熟练掌握和灵活运用现在完成时来描述某人曾经去过某地。教学资源录音机、录像机、投录仪教学过程教学活动11. 导入新课Step 1 Lead-in T: Do you often visit any places on weekends or holidays? S: Yes. T: Where do you usually go? S1: Parks and zoos on Sundays. There are many kinds of animals in the zoos in our city. S2: On holidays my family and I go to visit some places of interest. I have been to the Great Wall and the Palace Museum in Beijing S3: 教学活动2Step 2. Show some pictures and teach the following words: (an) amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, Disneyland. Have you ever been to a/an ? （a）space museum （a） water park（an） amusement park （an） aquarium（a） zoo （a） Disneyland（采用多媒体这一教学手段直观易懂，让学生在轻松、愉快的气氛中获得信息，从而达到了教是为了不教的目标。） Practise the drills in pairs.(Divide the class into 2 groups and have a competition.) Have you ever been to Disneyland/Sydney?Yes,I have.No, I havent（采用竞赛的教学方法，既调动了学生的学习积极性，又创造“信息沟”刺激学生积极思考、分析判断、快速反应，做到在短时间内自觉掌握并运用新知识去解决目前面临的真实问题。）教学活动3Step 3 (1a) Which of these places would you like to visit? Rank them from 1 to 5.space museum 太空博物馆 ( ) zoo 动物园 ( ) amusement park 娱乐公园 ( ) aquarium 水族馆 ( ) water park 水上公园 ( ) Ask a student to mark the words from 1 to 5. Check the answer together. Ss repeat after the teacher.（让学生对所学的单词与句型做到音、形、义全面掌握，为下一步的听力训练做好准备。）教学活动4Step 4 Listening practice Listen. Have these students ever been to these places?Check () the boxes.A) (1b)1. Ss listen to the tape twice and do the exercises. 2. Check the answer. （听力训练是对前面的词汇教学，句型教学和情景对话的延伸，并且也是对前面各项学习的一个大检阅，让学生体验语言和感受语言。）B) (2a)1. Ss look at the map of the town, Listen and circle the places you hear. 2. Check the answers.(2b)1. Ss listen again and Circle T/F 2. Let the Ss give his/her answer and evaluate other students answers. （师生共同评价能使学生学得主动而富有创造性，养成独立分析问题与解决问题的习惯。）教学活动5Step5. (Practise in pairs)1. Ss look at the pictures below and role play the conversation . WanLu Garden the end of the earth water park、A: Have you ever been to a/an .? B: Yes, I have. I went to .last week.、A: Have you ever been to a/an .? B: No, I havent./ I have never been to a/an . A: Me neither. /Neither have I.2.Ask some pairs to act out the dialogue in front of the class. （学生们通过小组中相互交流，用英语表达自己曾经去过某地，并询问他人的情况，通过合作与交流，培养积极的情感态度，创导把自己融合在集体的智慧中，一起成长，一起进步。）教学活动6Step6 .Summarization 1.Explain some difficult points .(见板书设计) 2. Ss repeat after the teacher twice. (通过展示本课的词汇和重点句型，让学生回顾前面所学的内容并巩固本课的语言知识。)教学反思通过教学，学生明确了现在完成时的结构，但部分学生对于现在完成进行时、过去时和现在完成时的区别仍掌握不清楚，在试用这些时态的过程中还会乱用和混淆，教师仍需在以后的课堂中加强讲解和补充一些类似的练习。修改说明 经过这一两个月的学习培训，我在专家、辅导老师、同事的指导下，吸收了很多很好的建议，主要通过以下三个方面完善了自己的教案：1、在Step2教学新单词这一环节增加多媒体手段，和采用竞赛的方法。多媒体教学手段使教学内容更加直观易懂，让学生在轻松、愉快的气氛中获得信息，从而达到了教是为了不教的目标。而竞赛法既调动了学生的学习积极性，又创造“信息沟”刺激学生积极思考、分析判断、快速反应，做到在短时间内自觉掌握并运用新知识去解决目前面临的真实问题。2、在Step 4 Listening practice环节加入师生共同评价。 师生共同评价能使学生学得主动而富有创造性，养成独立分析问题与解决问题的习惯。3、Step5. (Practise in pairs)加入小组合作交流环节。 学生们通过小组中相互交流，用英语表达自己曾经去过某地，并询问他人的情况，通过合作与交流，培养积极的情感态度，创导把自己融合在集体的智慧中，一起成长，一起进步。经过修改，我认识到以前最初的教案是不成熟的，在教学实践中，我们要不断吸取经验，修改完善，精益求精。校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见您的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容从整节课来看，教学思路清晰，课堂气氛轻松活跃，学生学的轻松，主体地位得到充分体现，不过建议加入多媒体教学手段和小组合作的学习方法。在部分教学环节上有很多需要修改的地方。2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？在教学实践过程中达成教学目标，没有出现的偏离教学结果等教学问题。今后一定要认真钻研教材，做到精心备课，活用教材，才能很好达到预期的教学目标。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？虽然做了很多设计和准备，但在实际教学中也出现了很多问题，如在在最初的方案设计中，Step 2学新单词这一环节中没有设计多媒体教学手段和竞赛的教学方法，所以效果很不明显。因为这些新单词所涉及的地点名词很多对农村学生来说还是很陌生，运用直观的教学手段能让学生容易理解。在教学设计时，我今后要更加注意教学设计中要注重教学手段和教