201010心理学(幼儿园)试卷.doc

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学（幼儿园）试题课程代码：12一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.广义的学前时期一般是指（ ）A.0-3岁B.0-6岁C.0-16岁D.0-18岁2.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法3.先学前期是指（ ）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-7岁4.个性形成的最初阶段是（ ）A.婴儿期B.先学前期C.幼儿期D.学龄初期5.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）A.最近发展区B.关键期C.遗传素养D.敏感期6.婴儿注意人脸主要是注视脸的（ ）A.中央B.边缘C.上部D.下部7.三岁幼儿一般能集中注意约（ ）A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟8.视觉发展的敏感期为（ ）A.0-4周B.4-8周C.0-3月D.0-6月9.眼手协调动作的出现在（ ）A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月10.儿童最早能够辨别的图形是（ ）A.圆形B.正方形.三角形D.长方形11.原始的记忆因素是（ ）A.自然条件反射B.习惯化C.人工条件反射D.重学记忆12.语词记忆大致出现在_左右。（ ）A.2周B.6个月C.6-12个月D.1岁13.被动使用记忆策略的阶段大致出现在_左右。（ ）A.2岁B.4-5岁C.5-7岁D.7-8岁14.幼儿想像的典型形式是（ ）A.随意想像B.再造想像C.不随意想像D.相似想像15.想像发展的初级阶段在（ ）A.0-2岁B.2-3岁C.3-6岁D.5-6岁16.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（ ）A.思维B.语言C.表象D.需要17.前运算阶段发生在（ ）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.12-16岁18.概念与概念之间的联系是（ ）A.分类B.推理C.抽象D.判断19.出现喃喃语声的阶段在（ ）A.0-2个月B.3-4个月C.4-8个月D.9-12个月20.幼儿发音的错误大多发生在（ ）A.元音B.辅音C.前鼻音D.齿音21.以下正确的表述是（ ）A.幼儿使用动词的频率高于名词B.幼儿使用频率最高的是动词C.实词在4-5岁增长最快D.形容词在3岁增长最迅速22.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（ ）A.痛苦B.惧怕C.兴奋D.厌恶23.有差别的微笑一般出现在（ ）A.6个月B.7个月C.4个月D.5个月24.以下最早产生的动作是（ ）A.坐B.翻身C.爬D.站25.儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）A.2-3岁B.4-5岁C.5-6D.6-7岁26.个性的调节系统以_为核心。（ ）A.需要B.动机C.理想D.自我意识27.五六岁儿童已经会用_来表达自己内心的感受。（ ）A.语言B.动作C.修饰词D.感叹句28.同伴关系的交往，最早可以在_儿童身上看到。（ ）A.6个月B.8个月C.12个月D.15个月29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（ ）A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大，女孩要文静30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（ ）A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.教育训练二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。2如何科学地组织复习？3简述学前儿童判断发展的趋势。4幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？5如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动？6游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式？三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)1试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学？2依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，本大题15分)幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自