湘师大版七年级信息技术下册教案.doc

湖南省汝城县中小学备课本学 校：外沙乡学校科 目：信息技术（下册）班 级：七年级任课老师：何瑞斌二一年上学期（第1本）课题：第一节 想得到就搜得到第课时总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、使学生了解搜索引擎的概念2、使学生学会使用浏览器检索各种信息。3、使学生学会利用收藏夹脱机浏览网页。教学重点：1、使学生了解搜索引擎的概念2、使学生学会使用浏览器检索各种信息。教学难点：使学生学会使用浏览器检索各种信息。教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、教师讲解：搜索引擎搜索引擎的作用：搜索引擎网站： 、、163.co m、等。查找方式：利用分类目录查找和利用搜索功能查找。二、利用分类目录查找教师以访问湖南师大附中网站为例边讲解边演示。1、启动浏览器，进入湖南师大附中网站。2、在该网站上，找到“资源类站点”项，单击该超级链接进入。3、单击“网址之家”超级链接，进入网址之家网站。观察该网页左部的分类。4、选择文学小说项，打开另一网页。5、在分类中选择“黄金书屋”项。三、利用搜索功能查找1、启动IE浏览器2、在地址栏输入：,进入该网站。3、在文本框中输入“万年历”，单击“google搜索”按钮。稍等片刻，就会打开另一网页，这就是搜索的结果。如果搜索不到结果的话，就扩大搜索范围进一步查找。四、学生练习：1、使用浏览器用在下列网站中用分类目录和利用搜索功能查找各种信息。WWW.163.comWWW.2、使用浏览器在网页内浏览各种信息。教师指导学生使用。 课后记：批 注课题：第二课时：网络信鸽电子邮件 第 课时总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、使学生了解电子邮件的概念及格式2、学会上网申请一个邮箱；3、使学生学会收发电子邮件。教学重点：1、使学生了解电子邮件的概念及格式；2、使学生学会收发电子邮件。教学难点：使学生学会收发电子邮件。教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、电子邮件的格式1、什么是电子邮件？(E-mail)电子邮件，英文名为E-mail,它是基于因特网的一种功能强大、方便、快捷、经济的通信手段。要使用电子邮件，用户必须一个电子邮箱，很多网站都提供了电子邮箱的服务。2、电子邮箱地址电子邮箱地址就像平时寄信时的收件人的地址。电子邮箱地址的格式一般为：yourname*.*，(其中读“at”表示在的意思。)3、电子邮件的格式。收件人：是指这封电子邮件的直接接收者抄送人：是指这封电子邮件的其它接收者。密件抄送人：也是电子邮件的接收者，但是这封电子邮件的收件人却不知道密件抄送人也收到了这封邮件。主题：是指这封电子邮件的标题，一般为内容的简要概括。正文：是指邮件的内容，一般为文字。二、申请电子邮箱操作步骤：1、启动IE浏览器，进入雅虎主页，单击“电邮“栏目2、单击“请马上注册”项。3、单击“我接受”按钮，接受服务条款。进入下一页。4、邮箱登记，即设定邮箱的用户名。5、填写个人资料。带有“”的项目是必须填写的，其它项目可以选填。6、登记确认。单击“提交表格”按钮，你将会得到一个邮箱地址。这时这我们就可以登陆邮箱收发邮件了。三、学生练习：试着在雅虎网站或其它网站申请一个免费的邮箱。四、小结课后小结：批 注课题： 综合实践 第课时总序第个教案课型：综合课 编写时间：年月日执行时间：年月日一、组成活动小组根据个人的特长和爱好，自由结合组成活动小组，每组以24人为宜，选出活动负责人。组长： 组员： 二、确定活动主题1“众神的传说希腊神话故事”2“疯牛病的启示禽畜防疫不放松”3“现代机器人发展”三、制定活动方案见课本P19，表1.3-1 “我家用的能源、寻找新能源”活动方案注意：1 注意做好小报的版面设计2 注意小报文字、图片和色彩的搭配。3 要有一个明确的中心，素材的组织要合理。四、进度检查表1.3-2 活动进度检查表活动活动内容负责人预 计完成日期实 际完成日期完成率备注12345五、交流与评价1搜索到的信息是否来源可靠、数据准确、内容全面？2通过对家庭日常使用的能源的统计，你是否了解家庭日常使用的能源种类和优、缺点等信息？3综合全班同学搜索到的信息，是否了解新能源种类和发展前景等问题上？4你认为二十年后家庭的常用能源会是什么？为什么？批 注课题：第一节 建立表格录入Excel数据 第课时 总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、熟悉Excel2003的工作界面2、知道工作表、工作簿、单元格、单元格地址3、会进行单元格及单元格区域的选择4、掌握表格数据的输入与修改。教学重点：表格数据的输入与修改教学难点：表格数据的输入与修改教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、复习提问1. 怎样正确的开机，关机?二、新知1、Excel2003的工作界面启动方法：单击“开始”“程序”“Microsoft Excel”。工作界面同Word非常相象。只是Excel的工作区由浅灰色的横、竖线分隔成了许多小的单元格。2、表格常用语工作表：是Excel用来存储和处理数据最主要的文档。工作簿：一个工作簿就是Excel的一个表格文件。单元格：工作表被灰色网格线分成的许多小方格。单元格地址：用列标与行号来表示。3、单元格及单元格区域的选择4、Excel助手5、输入数据的基本步骤6、输入错了怎么办？(数据的修改)7、能输入得更快一些吗？(序列填充与复制粘贴)8、Excel中的数据类型文本型数据(0开头数据怎么输？前加一英文字符单撇号，如0122)数值型数据(输入“1/2”是1月2日，“0空一格1/2”是分数1/2)9、保存输入的表格三、思考与实践：KP28 1、2四、小结课后记：批 注课题： 第二节 表格编辑与修饰 第课时 总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、会进行行列的调整2、能完成合并单元格的操作3、能进行单元格、行、列的插入与删除4、会调整字体、字号和数字格式5、能设置对齐方式、设置边框、为表格添加图片与背景图案。6、培养学生的审美能力。教学重点：表格的修改与美化教学难点：表格的修改与美化教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、复习提问1、你会熟练打开Excel程序了吗？2、讲讲在Excel中如何输入和修改数据？二、讲授新知1、行列的调整改变列宽的方法改变行高的方法2、合并单元格选择要合并的单元格单击合并单元格按钮3、单元格的插入与删除选中单元格插入/单元格选中单元格编辑/删除4、行、列的插入与删除选中行(列)插入/行(列)选中行(列)编辑/删除5、调整字体、字号和数字格式在格式工具栏上可快速进行设置。6、设置对齐方式“格式”菜单下的“单元格格式”，有“数字”、“对齐”、“字体”、“边框”、“图案”、“保护”标签。选中相应标签可进行相应的设置。7、设置边框8、设定数据格式9、自动套用格式10、为表格添加图片与背景图案三、小结:1. 表格的修改。2. 表格的美化。四、思考与实践：KP34实践课后记：批 注课题：第三节 数据查询排序和筛选 第课时 总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1. 了解什么是代码替换、数据排序、数据筛选；2. 了解在Excel中对数据进行替换、筛选和排序的作用；3. 初步体会Excel简单的数据处理能力。教学重点：数据的排序与筛选教学难点：数据的排序与筛选教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、复习提问1、说说如何插入或删除单元格、行、列？2、我们说美化工作表，常指对工作表的哪些项目进行美化？二、新知1、将濒危动物统计表中“纲目”一栏中的数字替换为对应文字说明。、选中D3至D32单元格区域；、执行“编辑”“替换”命令，在弹出的“查找和替换”对话框中，根据“代码说明表”输入“查找内容”和“替换为”内容，单击“全部替换”按钮；、重复上述操作，完成其余三个代码的替换。2、将2008年奥运会奖牌榜按金牌数进行递减排序。、选择要操作的范围，这里我们选择A3：E12；、选择“数据”菜单中的“排序”命令，出现排序对话框；、从“主要关键字”下拉列表中选择“金”作为排序的主要关键字，并单击右侧“递减”单选项；、从“次要关键字”下拉列表中选择“银”作为排序的次要关键字，并单击右侧“递减”单选项；、从“第三关键字”下拉列表中选择“铜”作为排序的第三关键字，并单击右侧“递减”单选项；、单击“确定”按钮即可。3、找出存货在20本以下的书、单击“数据”菜单，将鼠标指针移到“筛选”上，选中子菜单中的“自动筛选”命令。、单击鼠标左键，进入筛选状态。4、确定筛选条件并进行筛选、固定条件、筛选出存货最少的5本书。单击存货中的下拉箭头，选择其中“前10个”条件。单击鼠标左键，会出现“自动筛选前10个”对话框，这里，要找存货最少的5种，可将对话框设置成如下：单击“确定”按钮即可。、区间条件单击“存货”右侧处下拉箭头，选择“自定义”方式。在对话框中选择“小于或等于”，右边的文本框中选择或输入“20”。选择“与”选项。在第二个条件中选择“大于或等于”，后面的文本框中输入“10”。单击“确定”按钮即可。三、小结:1、会使用“替换”功能。2、会根据要求对数据表格进行排序。3、能根据需要进行数据的筛选。四、思考与实践：KP40课后记：批 注课题：第四节 数据统计公式与函数 第课时 总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、掌握Excel中公式的使用2、知道什么叫函数3、了解并逐步熟悉常用的函数如：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。4、能正确选用函数进行数据统计。教学重点：工作表的公式的使用教学难点：工作表的公式的使用教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、复习提问1、怎么对Excel数据进行替换？2、Excel中数据排序与筛选的作用？二、新知1、在单元格内输入计算公式(以“调查表”为例讲解)启动Excel程序，打开“调查表.xls”文件。选定I3单元格，输入“=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3”后按回车键。可以看到计算结果“45”立刻显示在I3单元格中。如图2.4-3所示。选定I4单元格，输入公式“=B4+C4+D4+E4+F4+G4+H4”按回车键。2、公式的复制(公式的序列填充)如教材P043图2.4-4 我们可以利用已有公式，通过填充柄功能来复制填写其余单元格的公式。（1）选定I4单元格，并将鼠标指针移动到单元格右下角的“填充柄”处，此时指针形状为十字形。（2）同时按下左键向下拖动到I8单元格。（3）松开左键，这时I5至I8单元格出现相应的计算结果。3、公式中允许使用的运算符算术运算符含 义示例比较运算符含 义示例+加号5+2大于号B5B6-减号4-3小于号A4=大于等于号D3=F3%百分号12%=小于等于号F4=E3指数符号32不等号C1C2引用运算符含义示例:区域运算符B3:C4,联合运算符SUM(B5,C5)三、小结:1、公式是以=开头的，注意公式要引用单元格地址。“快速填充”对公式计算同样有效。 四、思考与实践：KP46课后记：批 注课题：第五节 数据图形化数据图表 第 课时 总序第 个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1. 了解Excel中图表的种类；2. 学会在Excel中创建表格的方法；3. 学会美化图表的方法；4. 体会运用图表直观显示数据的好处教学重点：制作图标的过程（不同的对象设置不同的项目）。教学难点：学生能根据教材的提示，读懂操作步骤。教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、引言导入新课我们在数学课程里已经解除到了数据的统计图表（扇形统计图表、条形统计图表、柱形统计图表和折线统计图表），在数据处理过程中，图表应用非常广泛，它以简洁、直观的图形方式呈现一组数据的统计结果、变化趋势等，使人一目了然，以便我们能轻松地进行数据分析。今天我们就来学习怎么样用Excel来制作数据统计图表（看教材P049）。二、指导学生制作Excel统计图表1.在Excel中我们可以创建的图标多达百种类型，经常用的无非也是柱形、折线、饼型（扇形），一般我们制作统计图表分三个步骤：创建图表修饰图表图表分析。2.教师根据教材提供的“实践1”指导学生制作饼型统计图表。3.学生自己试做，教师巡回指导。4.学生依照教材P052-053“实践2”的操作步骤，在讨论中完成该制作。三、思考与实践：依据“统计数据表”中的数据，创建一个柱形图，分析比较各班每项运动的支持情况，并制作分析结果表，以电子邮件发给同学。提示：选定数据区域为A2至H8单元格中的数据。教学后记：教学过程中一定要巡回指导，给与及时的指点。批 注课题：第六节 解数学题综合应用 第 课时 总序第 个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1. 体会用Excel解决数学问题的基本步骤；2. 体会Excel强大的数据处理能力；3. 掌握系统应用Excel解决数学问题的方法4.进一步体会在Excel中相对单元格地址引用与绝对单元格地址引用。5.学会Excel中的数据填充，体会相对地址引用和绝对地址引用。教学重点：指导学生利用Excel解答数学问题，把数学解题思路与Excel数据处理功能结合起来。教学难点：通过教学，能正确理解相对地址引用和绝对地址引用的意义与用法。教学用具：多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：第一课时一、直接进入新课教师导言：本节课我们第一个教学任务是：进一步弄清楚“相对地址引用”与“绝对地址引用”的概念和具体意义（这个要靠大家在具体运用中去体会）。1.什么是“相对地址引用”？它是指把含有单元格地址的公式复制或移动到新的位置后，公式中的单元格地址会相对发生改变。*教师从/hnit/student下载的Excel文件给学生讲解（重点要讲清楚函数关系没发生变化，只是单元格地址发生了变化）。2.什么是“绝对地址引用”？它是指把含有单元格地址公式复制或移动到新的位置后，公式中的含有$的单元格地址固定不变，当然函数关系也不会发生改变。*教师从/hnit/student下载的Excel文件给学生讲解（重点要讲清楚函数关系没发生变化，只是单元格地址发生了变化注意观察含有$的单元格地址中的数据）。3.学生练习，自我体会，教师提醒。二、用Excel解数学题1.教师导言：利用Excel，我们可以解决一些数学问题，比如一元一次方程的行程问题、求解方程、绘制函数图形等。2. 学生依照教材P057“实践2”，试着逐步去完成操作，计算出结果：甲车速度每小时50千米，乙车速度每小时75千米，甲车出发一小时后，乙车开始出发，问乙车开出多长时间后能追上甲车？*教师巡回指导，逐一点拨，指出问题，及时纠正学生错误。*教师以第二种方式指导学生用Excel来解答此数学题。值得给学生提醒的是：“绝对地址引用”在此题中的意义；学会数据的填充。3.学生用Excel采取第二种方式解决此题。教学后记：教师在引导学生认识“相对地址引用”与“绝对地址引用”的时候，一定要甲乙对比；这类综合型的课程训练，教师不要讲得太多，要留给学生足够的时间，自己探索。第二课时一、指导学生完成教材P058的“实践3”。1.根据上节课制作出的数据表，制作一个“追击问题柱形图”要点：理清思路，选择好数据块。重点：提醒学生要根据教材一步一步来完成，要学会读教材。*教师演示，学生要注意记住操作过程。*学生自己制作，教师巡回指导，对于出现的问题及时纠正。2.学生根据上述方法，自己制作一个“追击问题折线图”二、指导学生完成教材P061“思考与实践”问题：甲乙两站相距275千米，甲车以每小时50千米的速度从甲站开往乙站，1小时后，乙车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，那么甲车开出几小时后两车相遇？提示：两车相遇问题是甲车的形成加上乙车行程等于全程275千米。三、指导学生完成教材P061“知识拓展”“鸡兔问题”是一道古典数学问题，源自我国古代孙子算经：“今有雉、兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉、兔各几何？”解题的关键是要利用Excel的函数、公式，根据数学关系式来课后记：批 注课题：第一节 近濒危动物赏析与规划演示文稿第 课时总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1. 了解一个优秀的演示文稿应具备的条件；2. 提高制作演示文稿的能力；3. 了解如何规划演示文稿内容和结构的方法；4. 渗透热爱自然、保护濒危动物的意识。教学重点：了解制作演示文稿的基本要素与过程教学难点：学会评价演示文稿，能吸取其优点运用到实践中教学用具：1在/hnit/student下载实例赏析2多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、教师简要介绍powerpoint制作演示文稿的意义随着现代化教学工具进入课堂，过去一支粉笔、一块黑板的教学手段逐步被现代教学工具所替代。从今天起，我们就来学习怎么样利用计算机来制作演示文稿。制作电子演示文稿的软件有很多，我们要学习的是powerpoint。它是由美国微软公司开发研制的，被广泛用于课堂教学、产品展示、科普宣传等。利用powerpoint，我们可以将图片、文字、声音、视频和动画多种媒体汇集到演示文稿中。二、教师指导学生观看powerpoint演示文稿1.指导学生把“我的文档”中的“3.1”压缩文件解压。2.进入解压后的文件夹，打开里面的文件，按F5观看，点击鼠标，继续。3.学生在观看演示文稿作品时要分析以下几个方面：演示文稿的主题与文稿的内容是否一致；幻灯有多少张，每张展示的内容；文稿中有哪些素材，分别在什么位置，为什么要安置在这个位置；素材的质量如何；背景与内容搭配是否合理，是否突出主题内容 ；哪些地方用了链接；自己观看后的感受。4.教师举一实例，指导学生学会评价。5.学生自己观看，评价其他的演示文稿。三、学生规划自己的演示文稿1.确定主题2.搜集素材（图片、文字、音频、视频、动画等）3.每张幻灯片的整体布局4.链接设置四、小结课后记：批 注课题：第二节 保护濒危动物图文编排第 课时总序第个教案课型：新授课 编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1. 掌握改变新插入幻灯片版式的方法；2. 了解如何根据实际需要自行添加“图片”或文本框；3. 了解修饰演示文稿的方法；4. 体会演示文稿图文编排的一般方法。教学重点：教学生能简单的修改、修饰演示文稿。教学难点：学生在实践操作过程中要能记住这些操作命令，并能较为熟练地运用这些命令。教学用具：1给学生准备某一个主题（我们的学校）的素材2多媒全网络教室、教科书、课件教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法教学过程：一、直入课题，教师讲解电子文稿“图文编排”的制作步骤：图文编排修饰演示文稿创建演示文稿设置应用设计模版改变演示文稿标题颜色设计演示文稿背景图片二、依据教材P074“实践1”，教师指导学生学习1、启动PowerPoint，创建一个“我们的学校”的演示文稿文件。2、在第一张幻灯片上，添加标题、副标题。3、插入新的一张幻灯片，根据自己设定的计划，设置好文字内容与背景色彩。4、按F5初步观看自己设计的演示文稿。*学生根据教师指导操作过程和提供的素材，自己设计演示文稿，教师巡回指导。三、依据教材P076“实践2”，教师指导学生学习1、师生将刚才自己制作好的演示文稿，执行“格式”“幻灯片设计”命令挑选自己喜欢的模版，应用到自己的幻灯片中。2、修改、修饰自己的演示文稿：重新设置文稿的标题字体、颜色，设置标题的背景色，修改整个幻灯片的背景图片。3、按F5观看自己修改、修饰后的演示文稿。*学生根据教师的提示，自己修改、修饰演示文稿，教师巡回指导。四、思考与时间学生根据自己制作演示文稿的体会