云南省昆明市官渡区八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省昆明市官渡区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1.5分，共60分）1脊椎动物与无脊椎动物相比，最大的区别是（）a体内有肺b体表有外骨骼c体内有脊柱d口腔中有牙齿2节肢动物是最大的动物类群，已命名的有120万种以上，下列不属于节肢动物的是（）a蜘蛛b水蛭c蜈蚣d虾3鱼儿在水中向前游动的动力来自（）a躯干部和尾部的摆动b尾鳍和背鳍的摆动c头部和躯干部的摆动d胸鳍和腹鳍的摆动4鲍鱼称“鱼”而非鱼类，它是软体动物，下列不属于软体动物特征的是（）a体表有外套膜b都具有贝壳c运动器官是足d身体柔软5鲫鱼与水进行气体交换的场所，是密布毛细血管的（）a鳃盖b鳃弓c鳃丝d鳃耙6蝗虫是一种常见的农业害虫，它的呼吸器官是（）a肺b气门c气管d外骨骼7昆虫体表有坚韧的外骨骼，下列有关外骨骼的叙述不正确的是（）a保护自己的“盔甲”b主要含几丁质蛋白质等成分c防止体内水分蒸发d不会限制昆虫的发育和长大8下列是家兔适于陆地食草生活的形态、结构特点和生理特点，其中不正确的是（）a犬齿发达，胎生、哺乳b消化道长，消化腺发达c盲肠发达，可消化纤维素d门齿、臼齿发达9生活在大海里的鲸，看似鱼，实则属于哺乳动物，判定鲸是哺乳动物的主要依据是（）a体表被毛或羽毛b胎生、哺乳c有门齿、臼齿的分化d体温恒定10“娃娃鱼”是两栖动物大鲵的俗称，它的主要特征是（）a幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸b幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸c幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺和皮肤呼吸d幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸11我们的每一个动作都依赖于一定的结构基础，人体运动系统的组成是（）a骨、神经、肌肉b骨骼、关节、肌肉c骨骼、神经、肌肉d骨、关节、肌肉12人体伸肘时，相应的肌肉所处的状态是（）a肱二头肌收缩，肱三头肌舒张b肱二头肌舒张，肱三头肌收缩c肱二头肌收缩，肱三头肌收缩d肱二头肌舒张，肱三头肌舒张13下列模式图中，能正确表示骨骼肌附着骨的是（）abcd14运动过程中，骨、关节、肌肉所起的作用分别是（）a杠杆、动力、支点b动力、杠杆、支点c杠杆、支点、动力d支点、动力、杠杆15鹦鹉学舌体现了动物的（）a先天性行为b迁徙行为c觅食行为d学习行为16社会行为有利于动物的生存，下列具有社会行为的是（）a猎豹b蝗虫c狒狒d金鱼17“人有人言，兽有兽语”，动物也可以通过特殊的“语言”进行交流下列不属于动物信息交流方式的是（）a乌贼受威胁释放墨汁b孔雀开屏c蜜蜂舞蹈动作d人类的表情18在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是（）a对菜青虫从卵开始隔离饲养b直接使用从野外捕来的幼虫c实验叶片和滤纸片应当一样大d最好将其先饿一段时间19在一个由草田鼠猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（）a缓慢上升b迅速上升c仍保持相对稳定d先迅速上升后急剧下降20动物体内的部分有机物可通过分解产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可被生产者利用，这个过程体现了动物在生物圈中的作用是（）a维持生态平衡b促进生态系统的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子21生物都生活在一定的环境中，并与环境共同构成生态系统，下列属于生态系统的是（）a一条河b一片森林中所有的树c一个池塘中所有的鱼d一个草原上所有的动物和植物22提高农作物的光合作用效率能增加产量，下列措施中不属于提高光合作用效率的是（）a增加氧气浓度b合理密植c增加二氧化碳的浓度d延长光照时间23有关植物体结构层次的描述，不正确的是（）a根茎叶是营养器官b由器官直接构成植物体c植物体的结构层次没有系统d叶片表皮属于上皮组织24人体生命活动产生的废物可以通过多种排泄途径排出体外，下列不属于排泄途径的是（）a皮肤排汗b排尿c呼出二氧化碳d排便25人体发育起始于一个受精卵细胞，受精卵形成的场所是（）a子宫b输卵管c阴道d卵巢26用“鹅颈瓶实验”证明了细菌不是自然发生的，并被称为“微生物学之父”的是（）a巴斯德b达尔文c列文虎克d孟德尔27下列关于青霉的叙述，不正确的是（）a青霉是多细胞真菌b青霉的细胞里有细胞核c青霉需要利用现成的有机物生活d青霉的孢子着生在营养菌丝顶端28下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（）a细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的b荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系c细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快d细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式29酵母菌和链球菌的共同特点是（）a都有细胞核b都是异养c都是寄生d以上都是30自然界中，动物的遗体不会永远保留的主要原因是（）a被细菌真菌分解b被土壤埋藏c被其他动物吃掉d自然消失31细菌和真菌中有些种类是寄生生活的，会导致动植物和人患不同的疾病下列不属于细菌、真菌引起的疾病是（）a扁桃体炎b流感c痢疾d足癣32豆科植物的根部生活着一种微生物，关于此微生物的说法，正确的是（）a它是酵母菌，营腐生生活b它是链球菌，营寄生生活c它是根瘤菌，营寄生生活d它是根瘤菌，和豆科植物共生33酸奶不仅口感好，而且营养价值高，制作酸奶利用的微生物是（）a乳酸菌b醋酸菌c酵母菌d黄曲霉34食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，因此食品保存中防腐的主要原理是（）a不让食品接触到细菌和真菌b把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖c保持食品的清洁、干净d将食品中的细菌和真菌全部杀死35甲烷菌可用于生活污水的处理，原理是（）a它能将污水中的无机物分解，并产生二氧化碳b它能将污水中的有机物分解，并产生二氧化碳c它能将污水中的无机物分解，并产生甲烷d它能将污水中的有机物分解，并产生甲烷36青少年正处于生长发育的时期，应多喝富含蛋白质的牛奶，保存牛奶的方法通常是（）a脱水法b渗透保存法c巴氏消毒法d罐藏法37抗生素的研制和使用使亿万人受益下列生物中，可产生抗生素的是（）a青霉b酵母菌c大肠杆菌d肺炎双球菌38下列生物分类的单位中，生物间共同特征最多的是（）a门b目c属d种39双名法的创立解决了世界各地因生物名称不统一而妨碍了学术交流的问题，下列关于双名法的叙述，不正确的是（）a学名由拉丁文的属名和种加词合写而成b在不同的国家也可用不同的文字表示c命名者的姓名可省略d由林奈创立的40我国是生物种类最丰富的国家之一，下列属于我国特有珍稀哺乳动物的一组是（）a大熊猫、长臂猿、大鲵b大熊猫、白鳍豚、金丝猴c金丝猴、丹顶鹤、长臂猿d藏羚羊、扬子鳄、长臂猿二、非选择题（40分）41如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答（示例：6细胞质）（1）表示植物细胞的是图（2）图中2、4、6是动植物细胞共有的结构，其中结构2的名称是，它的作用是保护和（3）切番茄时流出的汁液来自于结构（4）细菌和植物细胞相比，最明显的结构特点是没有；同时细菌也不具有，因此不能进行光合作用（5）从婴儿到青少年，个子长高了很多，根本原因是a、经常喝牛奶 b、细胞的分裂和生长 c、参加体育锻炼 d、父母的养育42如图是鸟类呼吸系统模式图，请据图回答：（1）图中结构2是，结构3是（2）鸟类呼吸一次，在（填序号）里进行两次气体交换（3）结构2的作用是、（任意写出两点）43阅读下列材料，分析回答问题：材料一： 生物种类 哺乳动物 鸟类爬行类 两栖类鱼类 蕨类植物裸子植物 被子植物 我国已知种数占世界已知种数百分比% 13.3914.5 5.977.08 20.322 26.710 材料二：位于我国的某县，曾经森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人，后来人们毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少，各种害虫失去了天敌的控制，大量繁殖，给农作物和树木造成了严重的危害（1）材料一数据表明，我国在世界上占百分比最高的生物种类是（2）该表说明了生物多样性内涵中的的多样性（3）材料二说明每种生物生活在一定的生态系统中，并与其他生物相联系，生物圈中某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响他所在的，当后者发生巨大变化时，会加速生物和的丧失，因为动物在维持中有重要作用（4）由此可见，保护生物多样性的根本措施是保护，保护44如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答（1）表示之间的气体交换（2）表示营养物质经消化系统消化后进入循环系统，这一生理过程称为（3）经过的气体交换后，血液变化是（提示：填动脉血与静脉血的转变）（4）是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外的过程在泌尿系统中，尿的形成需要经过作用和作用两个过程45如图是关节模式图，请据图回答：（1）人体运动时，能减小两骨间摩擦的结构是如图中1和4表面的及分泌的滑液（2）脱臼是指从里滑脱出来（3）图中结构2主要是由组织构成，使关节具有牢固性46如图是细菌结构示意图，请据图回答问题（1）细菌的遗传物质存在于（2）这种细菌可以运动是根据作出推断的（3）当图中的细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良环境（4）酵母菌与之相比，最主要的区别是有（5）细菌的繁殖速度很快，如果细菌30分钟繁殖一代，那么3小时后，1个细菌能繁殖产生后代的个数为（6）细菌、真菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，因此，它们是生态系统中的471928年，英国细菌学家弗莱明在研究中发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉，当他正为培养基受到霉菌的污染而懊恼时，他发现培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落这是为什么呢？弗莱明经过深入的研究，发现青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，他把这种化学物质叫做青霉素根据以上材料分析下列问题（1）青霉属于（填“细菌”或“真菌”）（2）针对发现的现象，弗莱明提出的问题可能是：（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基a、b；在无菌条件下a接种入葡萄球菌，则b应接种，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基（填“a”或“b”）中葡萄球菌不能生长此实验中，配制两份培养基的目的是，其中，培养基a是组（4）通过实验可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周围生长的原因，是由于青霉菌在生长过程中产生了2015-2016学年云南省昆明市官渡区八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1.5分，共60分）1脊椎动物与无脊椎动物相比，最大的区别是（）a体内有肺b体表有外骨骼c体内有脊柱d口腔中有牙齿【考点】动物的分类【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱【解答】解：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们的本质区别在于前者有脊椎骨组成的脊柱脊椎动物中的两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类体内有肺，而鱼类没有肺，用鳃呼吸；只有脊椎动物中的哺乳类有牙齿；无脊椎动物的节肢动物有外骨骼故选：c【点评】区分脊椎动物和无脊椎动物看体内脊柱的有无2节肢动物是最大的动物类群，已命名的有120万种以上，下列不属于节肢动物的是（）a蜘蛛b水蛭c蜈蚣d虾【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【专题】类比推理；生物的分类【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲【解答】解：acd、蜘蛛、蜈蚣、虾的身体都有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，都属于节肢动物；b、水蛭的身体有许多相似的体节构成，不分部，属于环节动物 所以，不属于节肢动物的是水蛭故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物3鱼儿在水中向前游动的动力来自（）a躯干部和尾部的摆动b尾鳍和背鳍的摆动c头部和躯干部的摆动d胸鳍和腹鳍的摆动【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用【专题】归纳推理；生物的分类【分析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动【解答】解：鱼类躯干部和尾部的左右摆动能产生向前划水的推力，因此，鱼儿在水中向前游动的动力来自“躯干和尾部的摆动”故选：a【点评】解题的关键是知道鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆4鲍鱼称“鱼”而非鱼类，它是软体动物，下列不属于软体动物特征的是（）a体表有外套膜b都具有贝壳c运动器官是足d身体柔软【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等据此解答【解答】解：acd、由分析知，软体动物的身体柔软，身体外面都包着外套膜，运动器官是足，故acd都属于软体动物的共同特征；b、软体动物一般具有贝壳，有的贝壳退化，并不是都具有贝壳，故b不属于软体动物的共同特征故选：b【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题5鲫鱼与水进行气体交换的场所，是密布毛细血管的（）a鳃盖b鳃弓c鳃丝d鳃耙【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【专题】生物习性类开放题；类比推理；生物的分类【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成的，其中鳃丝里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换【解答】解：鳃是鱼的呼吸器官，是由是由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成的，其中鳃丝里面含有大量的毛细血管，为气体交换的主要场所故选：c【点评】关键知道水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体交换的场所是鳃丝6蝗虫是一种常见的农业害虫，它的呼吸器官是（）a肺b气门c气管d外骨骼【考点】昆虫纲的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，而位于胸腹部的气门是气体进出的门户【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管所以，蝗虫的呼吸器官是气管故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门，更不要写成器官7昆虫体表有坚韧的外骨骼，下列有关外骨骼的叙述不正确的是（）a保护自己的“盔甲”b主要含几丁质蛋白质等成分c防止体内水分蒸发d不会限制昆虫的发育和长大【考点】昆虫纲的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】昆虫的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼因此蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象【解答】解：a、外骨骼是保护自己的“盔甲”；b、外骨骼主要含几丁质蛋白质等成分；c、外骨骼能防止体内水分蒸发，；d、外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大，因此外骨骼会限制昆虫的发育和长大 所以，有关外骨骼的叙述不正确的是“不会限制昆虫的发育和长大”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握外骨骼的组成、特点和功能8下列是家兔适于陆地食草生活的形态、结构特点和生理特点，其中不正确的是（）a犬齿发达，胎生、哺乳b消化道长，消化腺发达c盲肠发达，可消化纤维素d门齿、臼齿发达【考点】家兔的形态结构和生理特点【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】家兔属于哺乳动物，具有胎生、哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸的特点【解答】解：a、家兔属于草食性动物，5具有门齿和臼齿的分化，无犬齿，具有胎生、哺乳的特点，a错误b、消化道长，消化腺发达，b正确c、有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，c正确d、门齿、臼齿发达，无犬齿，d正确故选：a【点评】明确哺乳动物的特征是解题的关键9生活在大海里的鲸，看似鱼，实则属于哺乳动物，判定鲸是哺乳动物的主要依据是（）a体表被毛或羽毛b胎生、哺乳c有门齿、臼齿的分化d体温恒定【考点】哺乳动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：a、鲸的体表光滑，没有毛或羽毛；故a不符合题意；b、胎生、哺乳是哺乳动物主要特征，因此胎生、哺乳是判定鲸属于哺乳动物的主要依据；故b符合题意；c、有门齿、臼齿的分化不是鲸属于哺乳动物的最主要依据；故c不符合题意；d、体温恒定的动物有鸟类和哺乳类故d不符合题意；故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征，知道哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征10“娃娃鱼”是两栖动物大鲵的俗称，它的主要特征是（）a幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸b幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸c幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺和皮肤呼吸d幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸【考点】两栖动物的主要特征【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，“娃娃鱼”是两栖动物【解答】解：娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，c正确故选：c【点评】本题考查两栖动物的定义，考查注重基础，题目较易11我们的每一个动作都依赖于一定的结构基础，人体运动系统的组成是（）a骨、神经、肌肉b骨骼、关节、肌肉c骨骼、神经、肌肉d骨、关节、肌肉【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【专题】归纳推理；生物的分类【分析】哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和肌肉（骨骼肌）三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张所以，人体运动系统的组成是“骨、关节、肌肉”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物运动系统的组成12人体伸肘时，相应的肌肉所处的状态是（）a肱二头肌收缩，肱三头肌舒张b肱二头肌舒张，肱三头肌收缩c肱二头肌收缩，肱三头肌收缩d肱二头肌舒张，肱三头肌舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的【解答】解：伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌处于舒张状态故选：b【点评】明确骨、关节和骨骼肌的协调配合是解题的关键13下列模式图中，能正确表示骨骼肌附着骨的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上可见b正确故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用14运动过程中，骨、关节、肌肉所起的作用分别是（）a杠杆、动力、支点b动力、杠杆、支点c杠杆、支点、动力d支点、动力、杠杆【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物的运动系统专题【分析】人体完成一个运动要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的骨的运动要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱肌腱可绕过关节连在不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用故选：c【点评】明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系是解题的关键15鹦鹉学舌体现了动物的（）a先天性行为b迁徙行为c觅食行为d学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此解答【解答】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，题干中的迁徙行为和觅食行为属于先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、猴子骑车、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等所以鹦鹉学舌体现了动物的学习行为故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点16社会行为有利于动物的生存，下列具有社会行为的是（）a猎豹b蝗虫c狒狒d金鱼【考点】社会行为的特征【专题】类比推理；动物的社会行为【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：a、猎豹一般是单独活动的动物，没有社会行为；bd、“蝗虫”、“金鱼”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为；c、“狒狒”群体内有严格的等级，有首领，因此具有社会行为 所以，具有社会行为的是“狒狒”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征17“人有人言，兽有兽语”，动物也可以通过特殊的“语言”进行交流下列不属于动物信息交流方式的是（）a乌贼受威胁释放墨汁b孔雀开屏c蜜蜂舞蹈动作d人类的表情【考点】群体中的信息交流【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的社会行为【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流【解答】解：a、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不容易被敌害发现，都不是群体内的信息交流b、孔雀开屏是一种生殖行为，是通过动作进行信息交流c、蜜蜂舞蹈动作属于动物信息交流方式d、人类的表情属于动物信息交流方式故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式18在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是（）a对菜青虫从卵开始隔离饲养b直接使用从野外捕来的幼虫c实验叶片和滤纸片应当一样大d最好将其先饿一段时间【考点】探究菜青虫取食的特点【分析】此题考查实验设计，选择材料，严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度【解答】解：a、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度故不符合题意；b、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为故符合题意；c、“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效因此实验叶片和滤纸片应当一样大，性状、颜色相同故不符合题意；d、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察故不符合题意故选：b【点评】本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度19在一个由草田鼠猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（）a缓慢上升b迅速上升c仍保持相对稳定d先迅速上升后急剧下降【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡【解答】答：从草田鼠猫头鹰组成的食物链中可以看出，猫头鹰是田鼠的天敌，二者是吃与被吃的关系a：若消灭了全部的猫头鹰，田鼠失去天敌，数量会迅速上升，不符合题意b：若消灭了全部的猫头鹰，数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，不完全符合题意c：田鼠失去天敌，数量会迅速上升，不可能保持相对稳定，不符合题意d：若消灭了全部的猫头鹰，数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，符合题意故选d【点评】在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析，本题易错选b20动物体内的部分有机物可通过分解产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可被生产者利用，这个过程体现了动物在生物圈中的作用是（）a维持生态平衡b促进生态系统的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用【专题】课本知识同类信息；生态学思想；生态系统专题【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环故选：b【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源21生物都生活在一定的环境中，并与环境共同构成生态系统，下列属于生态系统的是（）a一条河b一片森林中所有的树c一个池塘中所有的鱼d一个草原上所有的动物和植物【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“一条河”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；b、“一片森林中所有的树”，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；c、“一个池塘中所有的鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；d、“一个草原上所有的动物和植物”，只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分，因此不属于生态系统 所以，属于生态系统的是“一条河”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成22提高农作物的光合作用效率能增加产量，下列措施中不属于提高光合作用效率的是（）a增加氧气浓度b合理密植c增加二氧化碳的浓度d延长光照时间【考点】光合作用原理在生产上的应用【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程（3）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等【解答】解：a、增加氧气浓度，农作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，导致作物的产量下降；b、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；c、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度可以提高农作物光合作用的速率，从而提高农作物的产量；d、光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，农作物制造的有机物增多，有利于农作物产量的提高 所以，不属于提高光合作用效率的是“增加氧气浓度”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用促进光合作用的措施有：延长光照时间、合理密植、适当增加原料二氧化碳浓度等23有关植物体结构层次的描述，不正确的是（）a根茎叶是营养器官b由器官直接构成植物体c植物体的结构层次没有系统d叶片表皮属于上皮组织【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，【解答】解：a、根、茎、叶与植物的营养有关，是营养器官，故a正确；bc、植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；因此，植物由器官直接构成植物体，没有系统，故bc正确；d、叶片表皮具有保护作用，属于保护组织，故d错误故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次，并能正确区分组织和器官24人体生命活动产生的废物可以通过多种排泄途径排出体外，下列不属于排泄途径的是（）a皮肤排汗b排尿c呼出二氧化碳d排便【考点】排泄的概念、途径和意义【专题】结合课本知识的信息；人体的泌尿系统专题【分析】此题主要考查的是排泄的概念及途径人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出据此作答【解答】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如二氧化碳、水、无机盐和尿素等排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水而体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗可见d符合题意故选：d【点评】关键点：明确排遗和排泄的区别25人体发育起始于一个受精卵细胞，受精卵形成的场所是（）a子宫b输卵管c阴道d卵巢【考点】受精过程【专题】结合课本知识的信息；人的生殖和发育专题【分析】女性生殖系统的组成有：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管：输送卵细胞，卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精卵形成的场所是输卵管；子宫：胚胎和胎儿发育的场所；阴道：月经流出，胎儿产出的通道【解答】解：卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精卵形成的场所是输卵管故选：b【点评】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞精子与卵细胞在输卵管结合，形成受精卵新生命的起点受精卵的形成26用“鹅颈瓶实验”证明了细菌不是自然发生的，并被称为“微生物学之父”的是（）a巴斯德b达尔文c列文虎克d孟德尔【考点】生物学史【专题】热点问题；归纳推理；生命的起源和生物进化【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”据此作答【解答】解：a、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”符合题意；b、查尔斯罗伯特达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一不符合题意；c、列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌不符合题意； d、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，不符合题意故选：a【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解27下列关于青霉的叙述，不正确的是（）a青霉是多细胞真菌b青霉的细胞里有细胞核c青霉需要利用现成的有机物生活d青霉的孢子着生在营养菌丝顶端【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】青霉属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，有成形的细胞核（细菌没有成形的细胞核）青霉是多细胞的，由很多菌丝组成；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物【解答】解：a、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，a正确；b、青霉具有成形的细胞核，b正确；c、青霉需要利用现成的有机物生活，c正确；d、青霉是由菌丝构成的营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊里有孢子，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记真菌的结构特征28下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（）a细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的b荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系c细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快d细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的【解答】解：a、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖所产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的b、有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，起保护作用与细菌生殖无关系c、在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的d、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖故选：c【点评】本题考查了细菌的有关知识，关于细菌的结构特点是考试考查的重点内容29酵母菌和链球菌的共同特点是（）a都有细胞核b都是异养c都是寄生d以上都是【考点】细菌和真菌的区别【专题】归纳推理；生物的分类【分析】（1）细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有dna集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）酵母菌是单细胞真菌，链球菌单细胞细菌【解答】解：a、酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，链球菌是细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域，而不是“都有细胞核”；b、酵母菌、链球菌都没有叶绿体，营养方式都是异养；c、酵母菌是腐生；链球菌是寄生，而不是“都是寄生”；所以，酵母菌和链球菌的共同特点是“异养”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的结构特点和营养方式30自然界中，动物的遗体不会永远保留的主要原因是（）a被细菌真菌分解b被土壤埋藏c被其他动物吃掉d自然消失【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）【解答】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，所以自然界中，动物的遗体不会永远保留故选：a【点评】理解生态系统中细菌真菌的作用31细菌和真菌中有些种类是寄生生活的，会导致动植物和人患不同的疾病下列不属于细菌、真菌引起的疾病是（）a扁桃体炎b流感c痢疾d足癣【考点】常见的病毒性传染病（包括艾滋病）【专题】课本知识同类信息；归纳推理；传染病和免疫专题【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题【解答】解：a、人的扁桃体炎是由链球菌感染引起的一种细菌性的炎症，不是真菌引起的b、流感是由病毒引起的疾病c、痢疾的病原体是痢疾杆菌属于细菌引起的d、足癣是由真菌感染引起的故选：b【点评】解答此题的关