北郊中学关于教师校本研修三年规划.doc

北郊中学关于教师校本研修三年规划一、指导思想：坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，在科学发展观的统领下，以党的教育方针为指针，以大力推进素质教育为核心，以培养学生的创新、实践能力为重点，以教育科研为动力，以全面提高教育质量为目的，加快教育现代化建设，努力创办“让人民群众放心满意的教育”，让“学生享受最适合的教育”。切实提高教育教学质量，全面提高学校的办学水平和综合实力，确保我校教育的高位运行。二、研修理念：教育需要什么样的老师？学生喜欢什么样的老师？一个好老师，应该具备什么样的素质？朱永新我心中的理想教师有这样概括：我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。要成为理想的教师、学生喜欢的教师，必须走上专业发展的道路。首先从教师专业成长的三大支柱“专业技能、专业知识、专业态度”入手，激发自身持续发展的内驱力，不断走向专业成功；其次做一个好老师还应该具备较高的“人格魅力”，教师不仅是知识的传递者，还是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。中国教育报阐述教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。我们深刻认识到学生的未来、教师的成长、学校的发展都必须要打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。为此，我们制定校本研修发展规划如下：三、研修目标：2010年研修目标：让二分之一的教师成为学校骨干教师。2011年研修目标：使三分之一的教师达到区级以上教学能手或学科带头人。2012年研修目标：打造精品教育，培育光明品牌、使全校教师都能成长为 一流的教师，提高我校的教育教学质量。 四、工作措施（1）树立先进研训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴校外先进的校本研训理论和实践，总结以往校本研训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，发展校本研修，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。 （2）突出研训重点，讲求研训实效。把开展教师非学历素质提高教育与开展教师学历学位提升教育相结合，重在教师实际教育教学能力的提升；按照“面向全员、突出骨干”的原则，制定短期研训行事历，突出重点，带动全员；坚持以“新理念、新课程、新技术、新策略”和师德教育为重点内容，力求科学合理地设计研训方式，精选研训内容，开发研训资源，最大限度地满足不同层次和不同学科教师的实际需要，使广大教师都能在校本研训过程中学有所获，学有所用。 （3）更新校本研训手段，变革校本研训模式。以信息化带动校本研训的现代化，充分发挥信息技术在校本研训中的作用；坚持培训与教研、科研、教改相结合，集中研训与分散研训相结合，专家引领和同伴互助相结合。积极探索以参与式为主的“案例教学”等多种行之有效的校本研训模式，提高校本研训的质量和效益 五、主要活动学期初，各级部根据学校校本研修活动方案，积极准备，确保各项活动顺利开展。1、信息化培训主要加强信息技术与学科整合的培训，所有教师都要学会信息化设备的基本操作，能够熟练运用白板技术辅助教学，争取制作水平较高的电子课件。2、生本教育论坛重点在初一、初二级部开展，本次活动宗旨是对生本教育与小组合作教学的研究、实践所取得的成果进行交流展示，对其中存在的问题进一步交流、反思，以便更好的开展课堂教学改革。3、优秀电子白板课件评选要求所有任课教师积极参与电子白板的研究和使用，提前做好准备，届时上交电子课件，学校组织评选，一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，分别计入教师年度考核，并颁发证书和奖品，以资鼓励。4、优秀论文评选教师不断学习教育理论，并结合自己的教学实践，认真总结反思，并积极撰写教育论文，特别是在信息化与学科整合素质、教育改革方面的文章尤为需要，届时学校组织评选（下载抄袭的论文作废），一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，分别计入教师年度考核，并颁发证书和奖品，以资鼓励。参加省、市、区级的获奖论文评选，不同档次统一增加一个分值。5、优质课评选以课堂教学改革的效率和质量为核心，以学生的成长、发展为主体，倡导学生自主合作学习，通过学生的参与度、合作度、掌握度，教师的引领度、驾驭度等五个方面评价课堂教学，也鼓励教师开拓创新，打造精彩课堂、个性课堂。届时学校组织评选，一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，分别计入教师年度考核，并颁发证书和奖品，以资鼓励。参加省、市、区级的优质课评选，不同档次统一增加一个分值，市、区公开课按学校优质课一等奖计分。6、优秀导学案评选导学案是教师开展课堂教学的重要依据，很大程度上决定着课堂教学的成败，因此学校开展一次优秀导学案评选，表彰鼓励那些在教育教学中积极探索、认真实践的教师。届时每位教师上交一份切实可行，对于学生的学习具有很强指导意义的导学案，学校组织评选，一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，分别计入教师年度考核，并颁发证书和奖品，以资鼓励。获奖作品在校园公开展示。7、教学能手及骨干教师评选活动在课件评选、论文评选、导学案评选、优质课评选的基础上产生学校教学能手和骨干教师，根据每位参赛教师的综合得分，按照由高到底的顺序排列，前十名为学校教学能手，第十一名第三十名为学校骨干教师。学校将颁发证书和奖品，以资鼓励。8、名师工程建设学校建立名师梯队，所有已获得是区级教学能手、学科带头人的教师均列为学校名师，除积极参加学校的各项活动外，每学期执教一节公开课，学校将颁发公开课证书，在年度考核中记3分。9、网络教研活动坚持以周村信息网的 “天村家园”、“研修导航”为平台，发表论文、反思、教学设计、课件等符合网站要求的资源（原创、转帖、借鉴的均可）。每月一次统计公示，所有教师每月不低于30篇，学校期末统计，完成100篇以上者记2分，80100篇以下者计1分，不足80篇者，将失去所有评优资格（包含学校所有在职教师）；另外，在完成100篇基础上，每增加20篇，加1分，最高加2分。10、强化课题研究活动，主要是面对问题，确立课题，撰写课题研究方案等方面的活动。每学期初制定计划，开展一次大型课题交流活动。六、保障措施1、学校将遵循公平、公正