八年级语文上册 第22课《童区寄传》课件2 浙教版.ppt

柳宗元 童区寄传 记录某人生平事迹的文字 一般只为有声名 有地位的人立传 这篇 传 却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的 传 唐宋八大家 是韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 欧阳修 曾巩 作者 柳宗元 773 819 唐代文学家 哲学家 字子厚 河东 今山西永济 人 世称柳河东 因官终柳州刺史 又称柳柳州 与韩愈同为唐代古文运动的倡导者 一 阅读全文二 古文详解 问题探究 1 为什么一开始就要交待区寄的身份与年龄 这与文章有关系吗 2 区寄在被绑架的过程中情节环环相扣 且险象迭生 区寄是如何摆脱险境的 从中可以看出区寄有什么特点 文章运用了什么描写手法 作者这样写的读者有什么影响 3 区寄在杀掉第二个贼盗时为什么 大号 又为什么 愿以闻于官 4 最后两段写什么 这在写人上叫什么描写 又有何作用5 其实全文始终围绕一个字来写的 同学们知道是什么吗6 柳宗元极善用笔 丰富的故事情节 只用了简洁的笔点画勾勒 却处处动人心魄 但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗 如果不是 透过字面 作者真实的目的会是什么呢 讨论一 找出描写区寄处境险恶的句子 思考区寄在这种情况下是怎么做的 反映出他什么性格特点 语言 动作 为两郎僮 孰若为一郎僮耶 彼不我恩也 郎诚见完与恩 无所不可 处惊不乱沉着机智善于随机应变 伪儿啼 恐栗 为儿恒状 童微伺其睡 以缚背刃 力上下 得绝 因取刃杀之 以缚即炉火烧绝之 复取刃杀市者 因大号 一虚皆惊 沉着镇定 机智灵活果断勇敢 意志坚强 面对陡起杀心的贼人 区寄说了这句话 他抓住贼人的什么弱点 其中原因可从文中哪些语句得到印证 抓住强盗贪婪的弱点 利用他们之间的利害关系 机智冷静地骗过对方 市者良久计曰 与其杀是僮 孰若卖之 与其卖而分 孰若吾得专焉 幸而杀彼 甚善 思考 课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么 大府为什么要 召视儿 区寄不肯 留为小吏 反映了他什么思想品质 写 乡之行劫缚者 的反应是为了什么 讨论二 第一 二节对区寄语言 动作描写 官府和 行劫缚者 对区寄杀盗一事的反应和议论 描写手法 正面 侧面 二豪贼劫持之墟所卖之一人去为市一人卧 植刃道上即藏其尸持童抵主人所乡之行劫缚者 找出反映当时社会秩序混乱的语句 并作简要分析 讨论三 本文记叙区寄被绑架后 善于抓住时机 趁强盗放松警惕 利用其贪婪心理 杀盗自救的故事 表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神 同时通过此事 暴露了当时社会暴徒横行 公然绑架儿童 杀人越货 贩卖人口的黑暗现实 反映当时社会秩序混乱 民不聊生的状况 主题 沉着镇定灵活机智果断意志坚强不为富贵所动 思想性格 第一 二节对区寄语言 动作描写 描写手法 正面描写 侧面描写 官府和 行劫缚者 对区寄杀盗一事的反应和议论 小结 怎样看待区寄杀人 他的这一行为要负法律责任吗 从他身上你得到了哪些启示 一个11岁的孩子 被动不惧不乱 有勇有谋地与敌展开周旋和斗争 表现出一种异于常人的机智与胆识 只是时代不同了 如果我们遇到此种情况 在斗智斗勇的同时 更要学会依法保护和保全自我 懂法用法 拓展延伸 穿越历史的长河 在我们中华民族的历史上 涌现出了许许多多的少年英雄 他们为了中华民族的兴旺和强盛