新闻两则教学设计 (2).doc

新闻两则教学设计教学目标1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。教学重点抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。课前准备1、预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。2、学生每人准备一份当天的报纸。教学过程第一课时一、导入新课第31届奥运会在巴西刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的新闻两则，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。二、整体感知1、教师检查预习情况溃退（kui）锐不可当（dang）业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。内容：“人民解放军百万大军的渡江区域。”作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？看主体。划分层次a、分述中路军渡江情况；b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；c、分述东路军渡江情况；为什么要按这样的顺序进行报道？中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。（以上小组讨论，可以参考练习二；教师参与）四、品味语言1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。“突破”：表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。“渡至”：有横渡与到达的两层意思。“二十四小时内即已”：时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。“不料”：有嘲讽意味。2、课堂训练在横线上填入适当的词语。此处敌军抵抗_（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，_（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并_（控制、占领、封锁）江阴要塞，_（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已_（切断、阻断）镇江无锡铁路线。五、课堂小结这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。六、布置作业1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气；2、观看录像片段百万雄师过大江；3、预习中原我军解放南阳，扫清字词，初步感知内容。第二课时一、导入新课中原我军解放南阳这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。二、检查作业三、整体感知1、教师检查预习情况二十八宿（xiu）绥靖（suijing）阻遏（e）杜聿（yu）明2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。四、自主研讨1、细读课文，理清记叙的六要素：人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。结果：河南基本解放。2、理清新闻的结构标题导语：概述中原我军解放南阳，指出敌军南逃的背景、时间。背景资料：用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。由河南全省基本解放，进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。3、一年多来，我军取得哪些伟大胜利？a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力量；c、纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地；五、质疑反思1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。语言生动形象，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。2、说说两则新闻在写法上有哪些异同？同：主题战争；内容都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利；写法叙议结合，语言精炼。异：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，大气磅礴；而中原我军解放南阳纵横挥写，儒雅广博。六、教师小结新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。七、布置作业1、做一回小小节目播音员，有感情地朗读课文；2、就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。一、给下列括号前的字注音：溃（ ）退 歼（ ）灭 芜（ ）湖荻（ ）港 诸（ ）县 锐不可当（ ）二、给下列多音字选择正确的读音：1 殷（ ）切 殷（ ）红 殷（ ）勤 朱殷（ ）A B 2 当（ ）选 妥当（ ） 当（ ）面 恰当（ ）A B 3 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 边塞（ ）A B C 三、给下列各组字注音并组词： 四、解词并解释加黑的字：1锐不可当：2 击溃：3 业已：六、下列没有错别字的一项是（ ）。A 冲破敌镇 江阴要塞 B 纷纷溃退 锐不可当C 横渡长江 毫无斗志 D 都很懈气 英勇善战六、将恰当字的序号填在括号里。1 立（ ） （ ）然A 即 B 既2 欢（ ）佳节 （ ） 来（ ）去A 踱 B 度3 拒（ ） （ ）裂A 决 B 绝七、选词填空：此处敌军抵抗较为 （坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天 （战争、战斗、激战）中，我已歼灭及 （击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 （控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。八、辨别下列词词在文章中的感情色彩：英勇善战 锐不可当 溃退 激战 泄气 顽强 毫无斗志 歼灭 抵抗 微弱 冲破 占领 击溃褒义词语： 中性词语： 贬义词语： 九、语文常识填空：1 新闻也叫 ，是报纸、广播中最常见的一种文体，它 地报道国内外 发生的有社会价值的事实。2 一条新闻，通常包含 、 、 、 、 五个部分。3 从表达方式上看，新闻一般以 为主，也可以适当做些 ，还可穿插适当的 和 。阅读十、阅读课文，根据课文内容填表。 十一、阅读导语部分，回答下列问题：（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。1 导语的电头所写内容包括 ；这些内容说明了 ， 。2 导语点明新闻人物是 ，其中“百万”说明了 ， 。将“大军”改为“解放军”行不行？为什么？ 。3 导语点明的事件是 ，“横渡”写出了怎样的气势？ 4 导语在新闻中的作用是 。5 “西起九江（不含），东至江阴”中“不含”的意思是 。去掉可以吗？为什么？ 。6 “均是人民解放军的渡江区域”中的“均”，在这里表示的意思是 ，它在这里的作用是 。十二、阅读下段文字，回答问题。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。1 这段文字写的主要内容是什么？ 2 这段话分几层？层意是什么？ 3 文中“此种情况”的“此”，在词类划分中属 词，它具体指 。4 “这”指的是什么？“国民党的广大官兵泄气”一句与上一句的关系是什么？ 5 “国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的 ，揭示了敌军溃退的 ，增强了新闻的思想性。6 这段文字既有记叙，也有评论。第 句是记叙，第 句是评论；评论的语句有什么作用？十三、读专业户王求晓夫妻双双考大学，完成文后各题。 致富不忘求知 更望知识富有专业户王求晓夫妻双双考上大学本报彭泽讯 张金扬、记者朱晓峰报道：盛夏7月，鼓泽县爆发出一则新闻：龙城镇马湖村青年、水上运输专业户王求晓和爱人高晓华，同时接到中国人民大学录取通知书，夫妻双双以优异成绩考上了该校新闻学系经济新闻专业，自费攻读经济新闻理论。日前，记者来到王求晓家采访了他们。今年36岁的王求晓和33岁的高晓华，有10多年的驾船历史，是远近闻名的水上运输专业户。王求晓1984年购买了两艘110吨位的机帆船，同时代管村里5艘机帆船，担任马湖村农民船队队长。他常年驾驶机帆船，装载着各种农业生产资料和生活资料，上武汉，跑江浙，闯上海，航线遍及10多个省市，每年纯收入数万元。王求晓劳动致富后并不满足，他有新的追求。他说：“金钱上、物质上的富有是暂时的、有限的，精神上、知识上的富有，才是真正的富有，它是金钱买不到的。”王求晓和高晓华分别于1966年初中和小学毕业，在学业上是被耽误了的一代。他们在多年的驾船生涯中，深感搞经营、办企业，仅有实践经验是不够的，必须掌握现代企业管理知识和经济理论，只有学了文化科学知识，才能更好地致富。近几年，王求晓买了许多有关专业书籍，订阅了不少报刊，夫妻刻苦自学，潜心钻研，互相帮助，进步很快。今年5月，他俩一试身手，勇敢地参加了全国高等院校成人自学考试。辛勤的汗水浇开了“并蒂莲”，王求晓夫妻双双被中国人民大学录取。7月，当他们接到录取通知书时，激动不已，喜泪盈眶。王求晓夫妇将于9月初启程赴中国人民大学深造。他俩准备把家里的两艘机帆般承包给乡亲们管理。王求晓仍兼任马湖村农民船队名誉队长，他将在北京通过通信工具，为船队出谋献策，传递经济信息。他表示：在校努力学好本领，毕业后，回来更好地为家乡建设出力。1 一般新闻常用的标准有多行形式：主题、引题和副题。“致富不忘求知 更望知识富有”是本文的 ，起的作用是 ， 。“专业户王求晓夫妻双双考上大学”是本文的 ，交代了 ，包括 和 。2 指出哪是背景介绍，这个介绍对新闻有些什么作用？3 第三段王求晓的话，在文章中有什么重要作用？4 指出哪是新闻的结尾？结尾的内容有哪些值得注意的地方？答案：一、 二、1 A、B、A、B 2 A、B、A、B 3 A、B、C、A三、1 签字 鉴定2 发泄 泻肚 3 溃退 馈赠4 协作 威胁四、1 锋利无比，不可抵挡。当：阻挡； 2 打垮，打散。溃：溃败。3 已经。已：已经。五、C六、1 A、B。 2 B、A。 3 B、A。七、顽强、激战、击溃、控制。八、褒义词：英勇善战、锐不可当、激战、顽强、歼灭、击溃。中性词：抵抗、冲破、占领。贬义词：溃退、泄气、微弱、毫无斗志。九、1 消息、及时、新近。 2 标题、导语、主体、背景、结尾。 3 记叙、描写、议论、抒情。十、 十一、1 通讯社的名称、发电的时间、地点；消息发得及时，材料真实可靠。 2 人民解放军；渡江人数之多，声势之浩大；不行，因为没有力量，没有气势，没有感染力。3 横渡长江；遇难而上，所向披靡的气势。4 概括报道的事实或中心。5不包括；不可以，因为时九江还没有解放，这样写语意准确。6 都：表示战线之长、胜利之大。十二、1 写我西路军所遇敌人毫无斗志，抵抗甚微。2 分两层；第一句一层，写敌人纷纷溃退，毫无斗志；后两句为第二层，写敌人溃退无斗志的原因。3 代，敌军纷纷溃退，毫无斗志。4 指敌军纷纷溃退，毫无斗志；具体分析上一句的原因