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文档简介
中班 科学 小手的秘密 活动目标: 动力系统:在教师的引导下,培养初步的探索兴趣。 能力系统:进一步感知手的外形特征,发展感知力。 知识系统:知道要保护好小手。活动准备:1、 事先教会孩子学念儿歌手指歌。2、 各种指纹图片。3、 在手指上事先画好五指宝宝。活动的重、难点:1、 重点:了解手的各个部位特征和相互的关系。2、 难点:观察指纹和掌纹。活动过程:一、 引导幼儿手指游戏手指歌引入。指导幼儿边念儿歌边做手指游戏 念相应手指睡了时,相应的手指就要往手心里压。二、 了解手的外型特征、观察认识小手。嘘!我们的五指宝宝睡着了,我们不要打扰他们,小点声。(老师现在请小朋友把你们的小手伸出来,看看我们的双手是什么样子的,手上有什么东西,(手心、手背、手指头)那有几个手指头,知道他们都叫什么名字吗?请大声地告诉我(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)小结:嗯,我们的小手有手心、手背、我们手指啊还有指甲和关节,每个小手上都有五个手指头,分别是(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)。那我们再来我们观察我们小手的手心和手背,手心里有什么,(手掌纹)对了那叫手掌纹,那手掌纹像什么(大山、剪刀,线条)小朋友们再来观察一下,你的两只手的手掌纹一样吗?和你旁边的小朋友比一比一样不一样。嗯,我们每个人的手掌纹都是不一样的。谢老师还有个关于小手的秘密,你们想知道吗?如果想知道呢?就赶紧小屁股坐好,小背挺直,你看,多棒呀,可神气了呢?那老师就把这个秘密告诉你们吧!刚才呢我们观察了手掌纹是不一样的,那现在呢请小朋友看看我们小手的每个手指头上有什么?(出示指纹图片)那一圈圈的东西叫指纹。再来观察下每个手指头的指纹一样吗?三、 小手很重要 我们都有五个手指头,每个手指头都不一样,但是他们都很能干,你的小手会干什么呢?(穿衣服,画画、写字、玩玩具、拿东西。)那如果你缺少了一个手指头,做起事情来会怎么样?那我们来做个简单的小实验,(以大拇指为例)把你们的大拇指藏在手心里,然后用手去和你旁边的小朋友握握手,你觉得这样方便吗?原来我们手是不能缺少任何一个手指头的,很不方便,做起事情来都不灵活。四、 保护小手 我们的小手作用这么大,那我们应该如何去保护小手呢?(戴手套、涂护手霜、经常洗手、不去碰危险的东西等等) 呀!亲爱的小朋友们,你看我一睡就睡过头了,我还想和你们玩游戏呢?你们还想和我玩吗?那我们就一起来玩手指变变变的游戏吧。 总结:小朋友们,今天你开心吗?谢老师非常开心,因为小朋
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