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文档简介

学习了专题7，在我的内心有很大的触动，深感“技能和素养”对于一名音乐教师来说是一样多么重要的本领。孟维平老师和高梅老师除了有系列的声乐理论外，还有那么高深的声乐技能。张口即来。这无疑给我们广大的音乐教师提出了一个新的要求，要有过硬的歌唱技能。有了这项本领，课堂上才能对学生进行很好的范唱。有什么文艺活动我们才能大胆的去参加。我们也能更好的得到别人的尊重。 声乐的学习不是一蹴而就、短时间内就能完成的。有句话说的好：“急于求成的人是很愚蠢的”。声乐的学习必须遵守学习的客观规律、掌握科学的学习方法、坚持不懈、反复练习、循序渐进。本人对声乐的练习有如下感触，如有不当，请批评指正。 一、要有良好的心态 俗语说的好“心急吃不了热豆腐”，声乐的学习是一个漫长的过程。因为它是看不见摸不着的，要靠自己去“悟”更要去坚持不懈的去“练”。在这个过程中，要有足够的耐心和坚韧的毅力，才能在这条弯曲的道路上继续走下去。 二、必须坚持不懈的去练习 记得一位老师曾经说过“一天不练自己知道，两天不练同行知道，三天不练观众知道”。说的就是声乐必须天天练。娴熟的演唱技巧是刻苦训练的结果。练习的过程中必须做到如下几点： 首先，加强气息的训练。气息是声音的原动力。没有气息支持的声音就不是歌唱的声音。我喜欢的练习气息的方法是跟着琴练“打嘟噜”12 34 54 32|1 | | 和13 51|53 1| |。然后练“哼鸣”。还可以做的气息练习是：好像看见一朵美丽的花，惊喜兴奋的快速吸气、保持、然后像吹灰一样慢慢的吹出来。就这样，周而复始的练习，天天如此。当然练习的时候一定要有一个正确的姿势，身体不僵硬，但也不能松懈。口腔像含着一口水、微笑状态。 其次，在练好气息的基础上，要求发声练习。练习时应获得气息支点。体会气息与声音的配合。利用科学的哼唱方法，体会自己的歌唱共鸣。体会张开嘴巴唱歌，就像专题中老师说的那样，口腔状态是：半打哈欠状态还有像含着一口水的微笑状态。舌身宽宽的放在嘴里，舌尖松松的低下牙. 再次，咬字、吐字要清晰、准确。发声的目的，归根到底是为了演唱歌曲。咬字要咬住字头、含住字腹。先把歌词在高位置上用普通话朗读，再结合发声练习，以字带声，争取做到字正腔圆。 最后，要注意歌唱时情感的投入。不同的歌曲有不同的故事，不同的故事就有不同的情感，唱歌时要对歌曲的内容和背景有一个了解，这有利于我们对歌曲情感的把握。唱歌时争取做到以情带声、声情并茂。让歌声更具有感染力。 三、多表现、多锻炼 俗语说：台上一分钟，台下十年功。说的是在台上要想有出色的表演，台下必须付出很大很大的努力。有时候在下面感觉唱的不错，可是到了台上就不能满意的表现出来。在台上会出现，气息上浮，表情僵硬.总之，台下的水平没有很好的发挥出来。这就是缺少锻炼的结果。“学而不思则罔，思而不学则殆”在平时的练习、锻炼中，我们要勤思考、多动脑，不断的总结经验教训，改进练习的方法。“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，声乐学习的
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