九年级物理全册 第17章 从指南针到磁浮列车 第2节 电流的磁场课件 （新版）沪科版.ppt_第1页
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文档简介

第二节电流的磁场 情景引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 从前 在欧洲的一个小镇上 曾发生过这样一件事情 在一个雷雨交加的夜晚 劳累了一天的老补鞋匠没有清理自己的修理工具 就匆匆回家了 这天夜晚 小镇上的人们都被一声巨大而又沉闷的雷声惊醒 原来 一个罕见的 落地雷 打在小镇补鞋铺的位置附近 第二天 当补鞋匠再次打开补鞋铺的房门时 他惊呆了 昨天散落在地上的鞋钉全都被吸在钉鞋的铁砧子上了 铁砧变得活像一只 铁刺猬 丹麦物理学家奥斯特发现的电流磁效应 是科学史上的重大发现 此次发现揭开了物理学史上的一个新纪元 奥斯特不只是一位著名的物理学家 还是一位优秀的教师 他的讲课有表演 有分析 他非常重视实验 他说过 我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课 因为归根到底 所有的科学进展都是从实验开始的 利用下列器材探索怎样才能使小磁针发生偏转 器材 条形磁体 一根直导线 电池 小磁针 奥斯特实验 现象 当磁针靠近磁体时磁针发生偏转 说明 因为磁体周围存在磁场 磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转 现象 当磁针靠近通电导线时磁针也发生偏转 断电时磁针回到原来位置 说明 通电导线跟磁体一样 周围存在磁场 磁针受到电流磁场的磁力作用而发生偏转 请提问 现象 通电电流方向相反 小磁针偏转方向也相反 说明 电流磁场方向与电流方向有关 总结奥斯特实验 通电导体跟磁体一样周围存在磁场 即电流的磁效应 电流磁场方向与电流方向有关 当电流方向改变时电流磁场方向也发生改变 奥斯特实验的意义 奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的 但在当时这一重大发现却轰动了科学界 这是因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的 而是紧密联系的 从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的 这一发现 有力推动了电磁学的研究和发展 条形磁体周围磁场的分布 你发现了什么 通电螺线管外部磁场的分布 讨论与交流 结论 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似 安培定则 用右手握螺线管 让四指弯向螺线管中电流的方向 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极 利用安培定则判定如下螺线管的两极 实践活动 请提问 实验一 思考 研究电磁铁的相关问题 怎样自制电磁铁 怎样判断磁性的强弱 可能影响磁性的强弱的因素及理由 怎样设计实验 控制量 改变量 得出什么结论 实验 研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系 调节滑动变阻器改变电流 通过电磁铁的电流越 电磁铁的磁性 结论 增大电流电磁铁吸引的大头针数目 现象 越强 大 增多 改变线圈匝数 实验 现象 匝数越 磁性越 多 强 结论 当电流一定时 电磁铁线圈的匝数 磁性 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 电磁铁的应用 2 电磁起重机 5 电铃 1 磁悬浮列车 6 恒温箱 3 扬声器 4 电磁继电器 第二节电流的磁场一 奥斯特实验1 通电导体周围存在磁场 2 通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关 二 通电螺线管的磁场1 通电
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