高中班主任工作论坛.doc

高中班主任工作论坛平等尊重，以诚相待，润物无声真情在!首先要感谢领导对给我这次机会能站在这里和大家交流班主任工作中的得与失，同时更要感谢奋斗在一起的同事们给我的帮助。今天，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。长久以来班主任成了“学生的保姆”、“班级的勤杂工”，成为了严厉、唠叨、古板的代名词。那么班主任工作能不能赋予我们一种新的使命感，带给我们一种新的工作感受呢？我从教10年，也担任了9年的班主任，在多年的工作中，虽然语文教学给我带来很多乐趣和满足，但，最值得我自豪的是我是孩子们的“主任”。人说“三年一代沟”，有人曾经这样评论现代观念变化之快。按照这样的说法，我们简直无法和学生沟通了。实际上，之所以形成代沟不是年龄，而是心态。从实践中我感悟到，要做个好班主任，要善于接受孩子们的新变化，要保持一颗年轻的心，要做一个与学生一起成长的“时尚”班主任。多年来的班主任工作给我如下体会:一、坦诚以待，不伪装“师道尊严”给我们的一个反面的结果是：老师是个完人，时时刻刻保持高大的权威，不可矮化。在学生面前，不会也得装会，遇到尴尬不仅不承认自己的不足，而且要想方设法粉饰。刻板的心态无形中划出了与学生心灵之间的鸿沟。事物都有一个变化和完善的过程，教师的“面子”暂时破了，也还有丰满的机会。与学生真诚交换心灵的老师，才是真正的“为人师者”。有时候讲课时我出现了口误笔误学生们会不客气的指出来，我不但不会生气还会夸赞同学听课认真，无论指出我错误的是好同学还是学习差的同学我都会一视同仁。金无足赤，人无完人。老师也有不懂的知识，也会犯错误，说的不一定都是对的，这是很正常的。而且，如今的孩子接触面更广泛了，他们有很强的个性，有独到的辨别是非的能力，着实不是我们能糊弄的。孩子的要求并不高，他需要老师的坦诚！坦诚的师生关系，可以培养学生实事求是的态度，不迷信权威；更重要的是，以虚心坦诚的态度面对学生，教师会学到很多、收获很多。二、“别忘了，老师是你的朋友。”每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们的成长如雨露和阳光。一句简短的寒冷问候，一声简单的生日祝福，都会给他们带来温暖，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。因此，班主任要向学生敞开心扉，走进学生的心灵，做学生值得信赖的朋友。 2012届的学生也就是现在我班的王贵龙同学，个子不高，瘦瘦的，平时少言寡语。高一我刚接班的时候我就知道他是SOS儿童村的孤儿因为他是我带的上届的同样是SOS儿童村的孤儿武艳敏介绍到我这来的，他们两人当时在儿童村是一个家庭的。带着这份信任我在平时的生活中和学习中都十分关心他。我还主动掏钱给他买生活用品。相处不久我们的关系近来，生活中的不如意，学习中的困惑他都愿意让我帮着分担。还有我班的邓子佳赵恒两位同学来自一个特殊的家庭他们所在的家庭是一个重组家庭。邓的妈妈和赵的爸爸结合组建新的家庭。赵恒的自控能力很强没有表现出异常的现象。邓子佳却不一样高一刚开学上课就经常睡觉无心听课，情绪喜怒无常，还特别敏感多疑。在我班上课的老师可能都有这样的体会。于是，我找他谈心，了解到他因想念过世的爸爸而伤心不已，不理解妈妈再婚而偷偷掉眼泪，他的妈妈工作也很忙很少和他沟通。正是这种缺少关怀的家庭，使他产生了极其孤僻的心态，使他不能以一种积极的心态去面对学习和生活。才十七岁的孩子，他所承担的是怎样的痛苦！我深知，表面无所谓的他，特别需要关心，需要我及时的给予帮助。以后的日子里，我经常主动在我班的QQ群上和他聊天谈心在他生日的时候，给他送上真诚的问候还自己花钱给他买过小礼物，在他考试前给他祝福，不断鼓励他，“别忘了，老师是你的朋友。”这是我对他说的最多的一句话，我要让他知道他并不孤独。起初他淡漠、观望、不屑，但我没有因此而放弃，我相信金城所致金石为开。慢慢的，他的态度发生了变化，他开始主动跟我谈许多从来没讲出口的心事，关于自己的家庭，过去的和现在的。他的学习成绩也开始有了起色。在我的多次鼓励下他决定高考报考播音主持专业，这让他有了努力的方向。在前不久的我校的运动会中他很好的完成了主持工作。当然教育不是万能的当他的老毛病又犯了的时候我也很苦恼有时在办公室和同事们发牢骚，但是我还是认为每个人都有他存在的价值，都有他的闪光点。所以我还会一如既往的帮助他。以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契。作为班主任我们要时刻牵挂着学生的喜与忧，用自己的真诚化解学生心里的症结，收获到的必将是成功的喜悦。三、下放权力，不包办 孤军奋战的苦与累，想必每一位班主任都能会体到，但未必每一位班主任都能意识到，这种苦与累很大程度上是由于不相信学生的能力，凡事都亲力亲为造成的。其实，当班主任完全可以让学生共同分担管理班级的重担。在这里我想说班级的管理也不应该仅仅是那几个班级干部的事情，还应该调动起每位同学的主人翁意识。“50个学生就是50个班主任助手，50个副班主任。”魏书生老师曾经这样说过。在他的启发下，我们班上也逐渐形成了一种习惯：人人有事干，事事有人干，时时有事干。比如现在我们班级教室的布置，板报的设计很多来自于同学们的提议，也是由他们动手完成的，所以放开手给同学们一份信任，他们也必将会回报给我们一份惊喜。四、营造家的氛围，让每个同学感受到班级就是我的家而班主任就是他们的“家长”。1）学唱班歌，高一时班级的凝聚力还不那么强，制定一个班歌还是很起作用的，我们曾经尝试过每天早自习前唱班歌，收到了很好的效果。2）班级建立QQ群让同学尝试写日志。建议每位同学都有写给老师的心理话，这就开辟一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。学生感觉老师有时是自己的妈妈有时是自己的“老大”。五、严中有爱，严中有情“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。即要制定切实可行的管理制度；又要严而有度，严而有理；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。所以在学习中我要求同学们要有严格、严谨、严密的态度，对触犯原则性问题的同学要严厉、“严惩” 千万不能用师生情去化解管理中的矛盾。这样才能做到言传身教，言出必行。六、塑造正义形象、实现仁者无敌聪明的人公报私仇，愚蠢的人私报公仇。在面对犯错误的学生时，千万不要发脾气，要细心地给他讲，让他知道他们触犯了校规班规。他可以嘴上不认错但一定要让他们心里感觉自己错了。一定要让他明白，不是老师和他过不去，是他触犯的纪律，错误面前他尊重的不是我而是班规。这样班级就会传递出正能量，班风也自然好起来了。七、建设和谐班级，班徽、班训、班规、班歌功不可没一个充满阳光、具有凝聚力的班集体,一般都具有鲜明的班级特征,从而形成浓厚的班级文化氛围。在班级文化建设中,具有核心标志的班徽、班训,既是班级文化成熟的外在表征,又是引领学生感悟生命真谛,培育个人素养、自信自律精神的原动力,会对学生的健康成长、和谐发展产生潜移默化、意义深远的影响。这是我们班级的班徽，这是班训，还有班规和班歌。特别是班歌：我们班的班歌是曲婉婷的没有什么不同这首歌曲非常励志。.由徐明浩同学用平时班会和平时教学中的照片为背景制作成了专属于我们自己的,MV.在制作的过程中我深深的体会到我们的同学身上闪烁的智慧的火花，我在同学们身体也学到了不少东西。这充分印证了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后术业有专攻。”的道理。这首班歌在我去年做公开课是播放过。八、家校合作，共创和谐”家长会则是家庭、学校共同关心学生健康成长的一种教育形式。它是班主任联系家长,家长了解子女在校情况的重要途径,是展示班主任专业能力的大舞台。我们学校本着对学生负责的原则每学期期中和期末都要召开两次家长会。那么,如何开好家长会呢-一、我认为班主任要在及时观察和了解全体学生的实际情况下,明确班级健康发展的目标有针对性地召开。比如,针对高中生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、思想行为、交友、文明礼仪的形成等方面的问题,来召开相应的家长会进而达到解决实际问题的目的。而且根据年级特点召开内容不同的主题家长会。如高一.高二高三. 九、文体活动让班级的凝聚力倍增如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说在学校举行过的队列广播操比赛、趣味运动会、拔河比赛中我班全体同学包括女排队员都积极踊跃参与无一人掉队，我班均取得了令人满意的成绩。学校组织的各项活动是产生班级向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。在学校即将主办的“一二、九”文艺汇演中我也鼓励同学们展示才华踊跃参与。十、倡导团队意识，打造教育合力教学不是一个人的战斗。仅仅靠班主任一个人的力量去完成对一个集体的教育是不可能的。科任教师和班主任一样，都是学生健康成长的领路人，是班级管理中不可缺少的中坚力量。前苏联著名的教育家（苏霍姆林斯基）曾说过：“每一位教师不仅是教书者，而且是育人者。” 科任教师和班主任都是育人群体，他们配合得好坏，对于带好一个班级的学生来说十分重要。它不仅影响着学生心灵的塑造、情操的陶冶，而且直接关系着班级班风的建设更关乎教学质量的提高。我班学生起点低，基础差，教师上课困难重重。但担任我们二班的任课老师无论是课堂上还是平时生活中都给同学们无微不至的关怀。所以在这里我特别感谢任我们高三二班主线学科的李春丽、贺庆香、张景玲、张宝和、翟丽丽老师。没有你们的辛勤付出就没有高三二班的成长和壮大。我替孩子们谢谢你们！有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累