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文档简介

兰州市2017年市级骨干教师参评课 教案设计 平行线的性质（一）教案兰州市第二十二中学李 琼课题：平行线的性质（一）科目数 学课题平行线的性质（一）授 课 人李琼班级7年级2班时间2017年4月10日课时安排一课时教学目标知识目标（1） 了解平行线的性质和判定的区别；（2）探究并掌握平行线的三个性质；（3）能够运用平行线的三个性质作简单的推理。能力目标经历自主探索的过程，培养自学能力。情感目标通过展示预习效果，培养学生自信心，从中获得成就感。教材分析重 点（1） 探究并掌握平行线的三个性质；（2） 运用平行线的三个性质作简单的推理。难 点 运用平行线的三个性质解决问题。教学方法 “琼式”六步教学法 课件应用软件Powerpoint 几何画板 教学过程：教学六步法教师活动学生活动设计意图1、自主探究巡视、观察独立预习培养学生预习能力2、归纳总结梳理、总结纠错、记忆提高预习能力3、合作释疑观察、指点合作交流培养合作能力4、展示提升点拨、小结、纠错、强调讲解学案中的问题培养自信心获得成就感5、巩固测评设计小测评积极回答问题巩固所学6、学有所获聆听、补充畅所欲言锻炼总结能力布置作业：1、自主预习；2、习题2.5.板书设计：2.3.1平行线的性质（一）1. 两直线平行，同位角相等。2.
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