追求卓越 打造精品 实现超越评估最扣稿.doc

跋涉的脚印洞山中学发展性目标自评报告（20112012）淮南市田家庵区人民政府教育督导室：为了迎接学校发展性督导评估，我校在认真学习了学校发展性评价的指导意见基础上，对近一年来学校各方面工作进行了认真的总结自评，现将自查自评情况总结汇报如下：2011-2012年度，是我校充满生机、活力攀升的一年，它是我校全体师生全面完成上一个十二年中长期发展规划（淮矿一中（现洞山中学）2000-2011年中长期规划）所预定的“三优四特”发展目标，实现学校从艰难中崛起，困境中爬坡，负重前行，奋力实现跨越式发展的收关之年，也是全校师生满怀豪情，张帆鼓棹，迎接新挑战，开启发展新征程的开局之年。洞山中学是一所凝聚了六十多年办学优良传统的学校，六十多年来传薪不绝淬炼而成的“永不满足，勇于探索，敢于争先”办学精神，已内化成学校的生命，成为学校珍惜一切机遇，挑战一切困难，奋力一切发展，不断超越自已的强大精神动力。我们深感:办学的灵魂应为一种精神的传续，成绩可以成为过去，繁荣可以化为烟霞，但只要那摄入校园魂魄的精神还在生生不息，它就一定能涅槃重生，困难也会化为发展的机遇。正是这种精神，让我们马不卸鞍，人不卸甲，意气风发，跃马扬鞭，奋力投身到实现新的三年发展规划的征程中。同志们在讨论制定新的三年规则时，拳拳热心跃动，深思慎虑之诚感人，不断给自己提高度，加任务，大家共同酌商启智，为学校发展拟定了“三个方向”：以建设数字化校园为契机，推进教育管理的现代化；以落实精细化管理为中心，推进质量强校工作；以打造特色校园为突破口，建设精品校园文化。“六项任务目标”：铸造精细的学校管理，培养精干的师资队伍，塑造精致的教学科研，形成精美的校园文化，建设精良的办学条件，打造精彩的教育特色，为国家造就多层次的时代英才。展望学校的发展前景，教师们都心潮澎湃，焕发的青春朝气洗去了奋斗征程的艰辛，他们正是在新规划的指引下，一步一个脚印，竭力尽心，满怀憧憬地实现新的三年发展。一年来取得的成绩回顾：办学声誉获得提升一年来，学校先后被安徽省教育厅推选为省首批“长三角网上结对”学校（与江苏省扬州市田家炳实验中学结成网上结对学校）、安徽省首批“信息化校园建设试点学校”，被省电教馆推荐为网上结对典型，并作为安徽省中小学数字化校园建设典型案例，在省市级数字化校园建设培训大会上做经验交流。同时省电教馆还将我校推选上报中央教科所“全国百所数字校园示范校建设项目”（全省共有两所初中入选）；学校还被评为安徽省数学教育研究先进单位-教研之星、2011年度淮南市“义务教育教学管理与质量考核优秀学校”并获教学管理与质量考核优秀奖、淮南市第十五届文明单位标兵。 办学实力得到扩展一年来，我校坚持以提高学生综合素质，让每一个学生得到最优发展为宗旨，以教育管理的规范化、精细化、信息化为手段，推动学校各项工作持续、健康、和谐发展。师资力量、教学设施、教学质量以及整体办学实力都得到了进一步提升，学校的办学特色日益突出。数字化校园建设呈现诸多亮点，重要节点取得突破。初中各班级实现了基于电子白板的多媒体教学终端班班通，课堂教学在先进的多媒体辅助下，更充满生机与活力。教师素质得到提高一年来，我校教师积极参与各种大赛，取得了可喜的成绩。荣获国家级优质课大赛二等奖1人，省优质课大赛一等奖2人，二等奖2人，市优质课大赛奖5人。其中周丽、王一春老师代表安徽省参加全国数学优质课大赛，王一春老师典型课例数学广角通过省中小学教材审定。王慧老师荣获市“巾帼建功标兵”荣誉称号。有11篇论文获市级奖，多篇论文发表在国家级、省级刊物上。学生综合素质不断提升读书征文等活动成就突出：在第十八届全国青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中赵玉婷同学荣获全国一等奖，并参加了在人民大会堂举办的颁奖仪式，曹天歌同学获省二等奖；有3名同学获全国中学生作文大赛省级二等奖和三等奖；在全国青少年英语口语决赛中，李卓然获银奖并获阳光之星称号；在省教育厅主办的“我心目中的好老师”主题征文活动中，我校有2名同学获优秀奖，学校获组织奖。在全市青少年“建设幸福中国”爱国主义教育读书活动中，我校曹清越同学荣获演讲比赛一等奖；在庆祝淮南市建市60周年暨庆祝六一童年节少儿赛诗会上，我校选送的节目读唐诗荣获一等奖。在全市中学共青团纪念建团90周年“学团史、 知团情、跟党走”知识竞赛中，我校学生代表队获得三等奖。体育、艺术、科技比赛成绩优异：在淮南市第四届“临水棋协杯”围棋比赛中，我校选手荣获团体冠军，3名选手获得市奖。在市第二十八届中小学田径运动会中，我校取得女子团体第三名、男子团体第四名和总分第四名的好成绩。我校宋顶烨同学获得初中女子组400米第一名、800米第二名，王睿同学获得初中女子组跳高第二名、200米第四名的好成绩。有14名同学获各项比赛前8名。我校五年级14名选手代表淮南市参加省红领巾阳光体育大会，并获团体三等奖，一人获个人单项奖，同时获得团体道德风尚奖。我校倪云帆同学获围棋2段，陈玮琪获业余4段称号。姚尹朔龙同学获中国跆拳道比赛（品势及双截棍）两项第一名。杨双菁同学获首届CCP国际童画创意大赛小学组银奖。陆佳怡获国际省儿书画作品大赛铜奖；宗畅同学获全国的舞蹈大赛少儿组一等奖。在第九届中国特长生艺术周钢琴比赛中，苏文雅同学荣获金奖；在2011年，“华夏艺术风采国际交流展演活动”中，岳子涵同学荣获（安徽赛区）钢琴类少儿A组金奖；在全国第十二届青少年优秀艺术新人选拔赛中，程紫晗获钢琴类银奖；在2012“中华青少年文艺英才国际文化交流选拔活动”中获钢琴专业小学B组金奖；在新加坡钢琴选拔赛中，陈立泽冉二等奖；在由文化部中华儿童文化艺术促进会主办的“第十二届（2012）蒲公英青少年艺术新人选拔活动”中，孙飞杨、邵子萌两同学荣获安徽赛区金奖，孙飞扬同学还获得2011、2012两届“少儿卡拉OK大赛”金奖；在中国舞蹈家协会主办的第63届教学成果展演中，高笑娣同学获一等奖；在第二十四届“金球杯”全国青少年美术书法摄影大赛中，于洋同学获铜奖；在2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛中，梁佶智同学的的硬笔书法获得全国中学组二等奖；在华东六省一市国标标准舞.拉丁舞大赛中孙仪冉同学获第四名；在安徽省“牵动国寿”绘画比赛中获佳作奖。在2011年安徽省青少年科技创新大赛上，余强强同学的科技小制作作品获得省级二等奖。在淮南市教育局举办的“2011国际化学年”中学生化学论文评比中，我校13人获市一等奖，29人获市二等奖，31人获市三等奖，获奖人数占全市总获奖人数的29%。周佩洁同学在玉树发生地震灾害时，积极组织本班同学上街募捐，向灾区人民奉献爱心，被淮南市红十字会评为“支援灾区奉献爱心”先进个人，更荣获安徽省第三届“江淮爱国好少年”光荣称号。另有121人获国家级、省、市级各种竞赛奖。教育教学成绩显著各类竞赛成绩优异：在希望之星英语大赛中，我校有35名同学获市一二等奖。在自主招生考试中，我校在2012年淮南二中自主招生中获市前10名有6人，前100名有25人。2012年中考再传捷报：我校今年838名应届毕业生参加中考，700分以上183 人，其中张若愚同学以总分770分排名全市第一。达二中正取线168 人，达一中正取线321人，占比例38.3%；达省示范高中正取线641人，比例为76.5%。在中考的统计数据中，我校各科平均分都为全市前列。一年来的工作回顾：一、拧好学校管理这根弦，奏出发展的和谐之音本年度目标：以“强素质、转作风、凝精神”为主线，以深化民主管理、加强依法治校和廉政意识为突破口，完善“校长负责，支部监督、工会实施、教职工参与”的工作机制。以改造党员干部学习为切入点，全面提升管理人员的内涵素养，增强行政团队的凝聚力、执行力、号召力。我们的工作：1、民主管理再进一步本年度，我校将人本思想渗透于学校管理的全过程，重塑民主管理内涵，扎扎实实推动民主管理向更深更高层次发展，并以此为突破，带动队伍建设与和谐奋进的校风建设。民主是学校管理的基石，民主是管理能量的源泉。我们认为民主就是充分信任教职工，一切依靠教职工；只有这样做，才能顺民意、通民气、凝民智、聚民力，发民声，抓好了民主管理这个龙头，学校的其它一切管理才能如风化雨，如虎添翼。民主管理不仅是制度，更是一种态度。民主管理不能只是口头说说，而是要内化到决策、执行、监督、评价的中，才能形成上下气运贯通的管理。民主的前提是尊重，因此我们提出“要蹲下半个身来，真正融入到教职工中”，充分发挥工会组织和教代会平台作用，坚持“大事须民议，事事须民知，效果须民评”的民主管理原则，真正转变管理作风。一年来，学校在民主管理上相继开展了以下活动：（1） 规划建议会：本年度，共召开校园文化发展建设规划、校环境建设规划、校数字化校园建设规划、“音体美”教育发展规划、学校安全建设规划、校三年发展规划、长三角网上结对规划7场。收到各年度组、各科室、教师个人建议书143份。（2） 意见交流会：年级组发展、班级文化建设、教科研工作、班主任建设、绩效工资分配方案共5场，参加人员共400多人次。（3） 督查评比会：组织教职工代表及工会委员开展对学校重大建设工程、校园安全与卫生工作、课堂教学的检查评比，对校领导、中层领导进行测评等各1次；对财务管理、后勤仓库保管的检查2次。（4） 规范校务公开、公示制度：按照学校公示制度要求（除上级特殊规定不得公开公示的），对财务收费与支出、职称评定、人员选聘、评优奖励、党员发展、绩效分配、学期及年度考核结果、招生及分班结果，这些涉及教师切身利益的信息必须实行公开透明。由校办公室与教导处、总务处共同做好信息发布工作。（5） 信息回馈：对教师的意见、建议、批评，实行校长解答制，对每一条都要作出回复，不让一条意见发冷，不让一个批评碰壁。信息回馈激发了教师对学校事务关注的热情。民主管理的真诚推动，激发凝聚了教师一种油然的爱校情怀。这种爱揉化在日常教学工作中，形成了一种精神，一种从内心深处自觉奉献的精神，这种精神塑造了洞山中学的风习，成为学校每天从清晨到夜晚的脉动。民主管理的不断深化，调动了广大教职工参与学校管理的积极性、参与谋划学校发展的主动性，他们幸福地用自己的劳动建设着他们用心谋划的发展规划，那种对工作的感情已上升到对学校全身心的爱，这种爱校的情感力量铸造了我校迎接发展、迎接挑战的强大精神力量。2、依法治校、廉政建设再上一层本年度，在依法治校上，我校重点放在规范办学行为和教师行为上。按照国家规定，开足开齐课程，保证各项课外活动不折不扣地开展。落实划片招生原则和阳光分班政策，不设重点班或变相重点班，所有班级由市教育局统一分班并在网上公示，接受社会及家长监督，实现公平教育、均衡教育。同时严格控制班额，初中平均班额已从上年的70多人降到64人以下。在规范教师行为方面：本年度重点开展了杜绝体罚和变相体罚学生行为，禁止有偿家教、私订教辅资料；禁止公布学生成绩，禁止按学习成绩排座位；切实减轻学生学业负担。学校共组织两次检查活动，两次问卷调查，两次暗访，按照线索有针对性地对有偿家教等进行当场查处，并全校通报处罚。对于市民心声上反映的问题，我们严肃对待，积极处理和改进。在廉政建设上：按照建立健全惩治和预防腐败体系工作要求，落实党风廉政建设责任制，把惩防体系建设纳入学校管理全过程。发挥工会在加强监督方面的作用，开展“阳光校园、纯洁校园”行动。尤其是对资料的征订、家长宴请、节日送礼等容易产生阴影的方面进行重点警戒、清查，通过发放家长、学生调查表、增加意见箱等措施，拧好廉政这把锁，坚决杜绝不良风气，守护学校阳光形象。3、管理队伍建设再跨一阶学习，是一个人或组织不断进步和成长的源泉和动力。当今社会是一个信息爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。只有加强学习，才能更新观念、与时俱进，创造性地开展工作。可以这样说，学习如今已成为人的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段。本年度，学校把加强学习作为切入点，为了给学习活动提质扩效，我们把完善党员干部的学习制度，严肃学习纪律作为突破口，积极推动学习创新。以 “三学带三强”：即抓好政治学习强素质：党支部扎实开展“三会一课”的政治理论学习，以党的十七大精神、科学发展观作为理论学习的核心内容，组织党员参访红色革命纪念地、爱国主义教育基地、重温入党誓言等学习活动，铸造队伍的过硬的政治素质；抓好业务理论学习强能力：以教育理论、管理理论、创新理论、信息技术为学习重点，铸造队伍业务素质；抓好“学用并举”强作风：积极推动党员干部“扎根学科组、投身年级组、走进第一线”活动，深入开展调查研究，对教师们的需求、教学上的需求在第一时间上报到对应科室，及时做好服务，提升工作作风。尤其是在多媒体教学终端使用中的种种不定故障，做到随叫随到，立等解决，决不耽误教师上课。作风的转变，赢得了广大教师的称赞。在干部及后备人才培养方面，我校有计划地做好干部的选拔工作，积极选拔优秀青年教师进入校级和中层管理队伍中、优化领导干部队伍结构。按照“靠得住、有本事、敢创新”的要求，着眼于学校可持续发展的需要，坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部。一年间，我校选拔副校级干部2名，中层干部1名，后备干部5名。为学校可持续发展，为新校区发展储备了人才。 我们认为，只有拧紧学校管理这根弦，学校发展才不会走调，才会形成八音协和，才能弹奏出和谐高效的发展之歌。学校管理的改进，干部作风的转变，廉政工作的深入，赢得了广大教职工的心，群众对干部的满意度在测评中超过90%。二、拧实德育建设这股绳，形成德育合力。我校坚持育人为本，德育为先的原则。开展多方位多时空的德育教育，通过多种方式对学生进行德育渗透，形成生动活泼、富有成效的德教特色。促进学生文明的行为习惯的养成。本年度，我们主要以加强德育设施建设，营造浓厚的德教氛围为重点；以养成教育为突破口，强化学科渗透、活动带动，形成文明的行为习惯。主要工作如下：（1） 营造了浓厚的德育氛围 利用广播站、校园网宣扬好人好事；坚持每星期一升旗仪式上开展国旗下的讲话，表扬先进，批评不良行为，营造德育奖惩警示氛围，让校园时时充满德教。学校正式成立了青少年业余团校，培养优秀的团的后备力量；开办家长学校，引导教育家长正确开展家庭教育；邀请各行专家相继开展了法制、交通、安全、禁毒、卫生防病、防震求生、消防知识等讲座，构筑道德堤岸，营造全方位的德育教育氛围，让校园内外都交织成德教之网。 （2）检评结合促进了养成教育 本年度，我校以“以文明言行，赢别人尊重”为主题开展文明礼仪教育活动，进一步强化学生文明行为习惯的养成教育，组建“红领巾监督岗”，检查学生校内的文明行为。成立“学生卫生督查队”，检查室内外清洁工作；多部门联合组建“学生风纪检查组”，每半月一次检查学生的外在装扮是否合乎中小学生守则规定。开展文明行为评比活动：相继开展“校园十佳少先队员”、校园文明之星”等评比活动，发挥学生的示范作用，促进学生自律。多重教育管理手段共同发力，促进学生养成良好的日常行为习惯，切实提高学生的基本道德素质、夯实学生的道德基础。 （3）抓实学科渗透促进德育教育 通过开展集体备课，共同搜揽学科教学中德教因子，找准德教的动情点、起爆点。学校要求每位教师要将德育教育贯穿学科教学始终，将爱国主义、集体主义以及世界观、人生观、价值观等重要教育内容与课程进行有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。培养心理咨询师，开展了对全体班主任的心理学知识培训，建成了心理咨询室，开展对学生的心理健康教育。学校现已有两名教师获得心理咨询师资格。（4） 以精彩的德育活动丰富德育内涵 打破传统的以说教为主的德教模式，大力开展富有我校特色的“韬德于行”的德教活动。不断拓展德育活动空间。本年度组织开展了以参观“大通万人坑”，祭奠先辈为主题的春季爱国主义教育活动，以参观“校史馆”，了解学校发展历程为主题的爱校教育。以“关爱、责任、美”为主题，通过“手拉手、献爱心”和“诚信在行动”、“塑造自我形象”的专题德育活动。同时成立“洞山中学爱心基金会”，在今年四月份举行“献爱心”捐款活动。 （5） 充分发挥艺术体育独特的塑德功能 艺术体育教育具有独特的育人功能，对于培养创造力，促进身心健康,对于学生的全面发展、终身发展、人生幸福具有重要意义。我校着力改善了开展艺术体育活动的条件，建成了150平米的棋类活动室、10台规模的室内乒乓球馆，兴建了包括书法美术室、音乐舞蹈室、劳技科技室，教工之家等，扩展硬化了小学部前的水泥操场，配齐体育、艺术教学所需设备，改善教师艺术、体育活动室，为教师开展艺术、体育活动提供物质保障。建好艺术体育活动平台，扎实推进“三个坚持”：坚持两操两课即广播操、眼保健操、体育课及课余活动（大课间），做好对两操两课检查督促工作；坚持开展阳光体育活动和二加一工程；坚持“两杯一会”即苗苗杯乒乓赛、新星杯棋类比赛、一年一度的校运动会。落实“两个继续”：继续办好书画作品展、科技艺术节、朗诵比赛三项活动。继续开展了元旦联欢、六一联欢及其它节日庆祝联欢活动。正是构建了德育的合力体系，我校学生的行为习惯与文明程度进一步提升，形成了良好的精神面貌。三、拧紧教育教学这个龙头，杜绝跑、冒、漏、滴。1、紧扣教学管理精细化：抓住三条线，做到六到位。精致，源于细致，成于极致；精致，始于精心，成于精彩！教学质量是在教师的教学与学生的学习的全过程中形成的,因此,进行教学质量管理,就要强化对教学工作全过程的管理。教学工作是学校的中心工作，“面向全体，全面发展”是我们教学行为的基本理念。在课程落实上，我校开足开齐规定的所有课程，满足学生全面发展的诉求；在教学管理上，我校以常规管理为核心，落实“掌控节点，关注过程，着力检查，反思改进”的管理方针，打造优质高效课堂，全面提升教学质量。（1）拧住教师“教学”不放松，打造精品课堂。在教学上，教师是关键，课堂是核心。我校对教学管理六环节，每个环节都拧紧，即要做到“六到位”：“备课到位、上课到位、选编和批改作业到位、辅导到位、考查到位、反思到位”。备课到位。“备课”是重要环节，俗话说“台上一分钟,台下十年功”。只有备课充分,上课才能挥洒自如。备课管理做到“四结四查”即集体与个人结合，由年级组长检查；教法与学法结合，由学科组长检查；学科与多媒体有机结合，由校教导处与信息化小组检查；传知与培能结合，由学校领导随堂听课时随机抽查。上课到位。“上课”是核心环节，课堂教学能力是学校的核心竞争力。我校在课堂教学管理坚持“三项要求”来规范课堂教学的管理即：一要目标明确：目标应分层细化，并分配融进具体的教学内容中。二要突出重点：加强双基，重点内容要落实讲、读、议、练结合；难点要分散解剖，简洁明了。三要注重教法：课堂上要致力于调动学生主动性，扩展学生的活动面、活动面；要以启发式教学激活课堂。作业到位。作业布置要立足巩固知识与提升能力，同时注重减轻学生负担，不允许布置大量机械重复的作业，搞题海战术。作业要做到精讲与善练结合、作业批改与讲评结合。作业布置要做到“三做”：老师要讲的，老师必须先做；学生要练的，老师必须先做；检验要考的，老师必须先做。在批改内容上做到“四有”：有对错误的圈点、有批改意见评价、有批改日期，有激励语言。在批改时效性上，要求做到及时批改、反馈。“辅导”到位。辅导坚持“培优拔尖”与“补缺补差”相结合，促进学困生过关、鼓励学优生冒尖，力求每个班级学生整体学习水平的稳步上升。班主任与任课教师通力合作，开展富有针对性的辅导，使学优生吃得饱，学困生能吃得了。学校还集中年级组甚至跨年级的优势力量，充分发挥他们在辅导学生方面的能量，形成了多层次的辅导模式。考查、反思到位。校考查分为三个梯次：由班级课代表负责的“课前五分钟班级复习小检测”，目的是堂堂清；由任课教师组织的“单元小检测”，目的是单元清；发现不足，可以及时跟进辅导。由上级主管部门安排的期中期末考试，为了发现阶段性教学中的总体效果、薄弱环节和存在的问题，以便有针对性地研究解决。建立了洞山中学考试及反馈管理制度，严肃考试纪律，严格出题、制卷的把关措施，考试与检测要求及时反馈、及时评讲、及时分析、及时补差。学校对教师的教学效果通过期中、期末考试形式进行质量检测，检测结果上报学校。教导处对期中、期末考试成绩及时分析汇总，以年级为单位召开各科教师会，进行质量分析，总结经验，发现问题，改进质量管理。（2）拧紧学生“学习”不松劲，打造乐学班级。拧紧“学习六环节”：学习过程要环环相扣，做到预习到位、听课到位、复习到位、作业到位、应试到位、总结到位。每位教师除了新课前必精心设计预习内容，上新课时须认真检查预习效果。通过定期检查学生听课记录了解学生听课情况，并做出诊断分析，加强课堂有意监控。依靠课代表做好复习堂堂清，对作业批改不仅关注质与量的完成，还要关注完成的态度。教师要有效帮助学生做好应试复习、应试心理的准备，对每项检测都要学生逐项分析，找到病因，杜绝重犯。培养学习三素养：教学质量的提高，在于教与学的结合。勤学是基础，习惯是关键，方法是根本。学习素养的培养是学生成长的基石。大力培养学生自觉学习、自主探究、自我修正、自己复习小结的学习素养。课堂教学坚守“以激趣为先、培养习惯为主、传授方法为本”的课堂教学管理思路。着重从提高学习兴趣，养成良好学习习惯、形成高效的学习方法三个方面来培养学生的学习素养。教师从关注教的内容，转变到关注学生学习过程中的心理及习惯，从“教学巧设计、课堂善导入、过程有波澜、总结出精彩”四个方面要求教师时刻关注学生学习的心理及情绪变化。以易促趣，坚持“迈小步、多迈步、迈好每一步”，尽可能做到让每个学生都能跟得上，不产生畏惧的情绪。以习惯促学习：教学过程要从积极培养学生听、思、说、做的基本习惯入手，通过“突出双基、强化重点”，做到“讲有重点、练有目的”。同时在课堂教学中着重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的好方法，让学生享受到学习过程的快乐。（3）拧紧班级“管理”不松懈，打造优良学风。纪律保障学风优化。纪律须从起始年级抓起，这样效果最显著。本年度，我校从学生入校开始就要抓校规校纪的细化落实，开展了新生军训、新生广播操比赛活动，尤其是抓好早读、课间操、眼保健操、课堂纪律，要求做到不迟到、不早退、不旷课。榜样助推学风优化。选聘品学兼优、责任心强、勤学乐学的同学担当课代表、学生干部，带动全体同学形成人人讲学习的良好学风。竞争激发学风优化。帮助学生形成竞争意识，为学生营造竞争的平台与氛围，以周学习之星评比与表彰等激励方法促进班级形成争先恐后，你追我赶的学习局面。正是拧紧了教学管理这个龙头，堵住了管理死角与漏洞，防止了教学质量管理上的跑冒漏滴，使我校教学质量稳步上升。今年的中考，我校再次取得好成绩。四、拧牢教师队伍建设这颗螺丝钉，培育优秀教师队伍。本年度工作目标是：加强师德建设，初步建立一支精干的教师队伍。实施名师工程和校本培训，加大培养力度。引进优秀教师。加强教研，以研促教，以研促学，走科研兴校之路。1、 拧牢了师德师风这颗螺母本年度，学校坚决贯彻淮南市教师职业道德八条禁令，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为抓手开展“师德创优”活动。将学校评价、学生评价、家长评价有机结合，形成有力的制度。对体罚和变相体罚学生行为进行批评教育，对私订教辅资料、有偿家教行为进行了查处，师德师风更加纯良。2、拧住了教师业务培训这颗螺栓为更好地运用学校新建的电子白板教学终端系统，本年度开展了七次基于电子白板功能使用、软件使用、课件制作、资源开发利用等知识技能培训班，590多人次参加了培训，培训面达80%。现在绝大部分教师都能运用这先进的教学多媒体终端进行课堂教学，部分教师能熟练地进行基于电子白板软件技术的课件制作。3、教师教科研能力发展取得明显进步大力办好论坛：本年度，我校实施了“四个一工程”：每名教师每学期至少上报1篇论文、1篇课例、1篇反思、1个课件，共收到教学反思、教学案例、教学课件等732篇（件）。组织开展了一学年一次的校“教科研论坛”、 校“班主任论坛”工作，并邀请省市教研室专家来校做如何做好教研工作的报告。“教科研论坛”共收到论文近200篇，交流的优秀论文25篇，在论坛上做报告的教师20名，“教科研论坛”教师参与度达100%。“班主任论坛”共收到班主任工作经验总结、班主任工作理论探索、教育叙事共82篇，有14位班主任作了主旨发言。校本教研进一步发展：以学科组为纽带开展集体备课、集中听课评课活动，开展教学评比活动，同一课题赛课活动，每个学期由教导处组织开展学科组集体备课，互听互评课活动，做到了每一个老师的课至少被组内听两次，被检查听课一次。同时学校还举办了家长开放日、教学开放日等公开教学活动，共有300多位家长及教师前来观摩交流。做好课题的申报开题工作：本年度，共申报校级课题37个，确立了31个。省级课题立项1个，市级课题立项1个。近100名教师有课题或参与课题研究。其中石军老师的省级课题科学资源在物理教学中的探索与实践在市教研室的主持下举行了开题仪式。完善了教科研管理制度。学校修订了洞山中学教研管理制度、教学质量考核奖惩办法等，将教研由个人意愿型、学校组织型，升级为制度管理型，对教研工作进行量化与质化考评，并将考评与学校年度考评有机对接，调动了教师自觉教研的积极性。4、以绩效工资改革为杠杆，促动师德师风建设。我校坚持绩效工资分配以教师的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得原则，坚持向一线教师倾斜，充分发挥出绩效工资的激励导向作用。制定了班主任学期考核评估制度、教职工学期绩效考核制度、绩效工资分配方案、教职工年度（师德）考核办法等，将师德师风与绩效考核挂钩，从制度上保障师德师风建设。正是拧牢教师队伍建设这颗螺钉，我校教师师德、业务能力、教研能力得到进一步提升。五、校园文化建设取得新成绩本年度工作目标：编制校园环境建设规划，开展校园美化工作以及班级、办公室内部环境统一布置，建设文化校园工程：对走廊、各功能室制度、名言、标语进行更换；建设校史馆；改版学校网站，更新丰富栏目与内容。 1、美化了校园环境：本年度，我校编制了洞山中学校园文化建设发展规划，对校园环境进行精心设计。对班级及办公室内形成环境进行了统一布置。学校更新了办公桌椅、购置了统一书架，统一张挂班级公约等。对走廊、楼梯都按标准设置了文明标语、楼层标牌、疏散指示标识等。2、落实了文化上墙：建设了以“三风一训”、校歌、校徽、校史为内容的校史馆。我校办学已64年，为弘扬传统、开启未来，以学校发展的曲折历史教育学生，同时也是强化校园特色文化，学校建设了一座占地150平米的校史陈列馆，2011年11月建成。把名人名言、文明标语、安全标语、先进人物图片等张帖上墙，营造亲切的文化氛围。3、改版了学校网站：改版校网站，更新与丰富栏目与内容。增建教师博客群、教师QQ群、班级网站、网上结对等栏目，使校网一根线联通所有师生，成为师生交流、互动的平台。4、平安校园建设有了新进展：加强安全施建设，新建了小学教学楼的钢制楼梯两架，缓解了小学生上下楼的拥挤状况；新增了电子监控探头12个；开展安全隐患检查和疏散演练，营造优越的安全教育氛围。让师生增强安全意识。 5、建设了精品校园文化 （1）挖掘传统，提炼精神，展现丰厚内涵的校史文化。 我校具有悠久的办学历史，积淀聚集了丰厚的历史文化底蕴。为了传承历史，学校启动了校史工程，组织编写洞山中学校史、洞山中学画册，制作校史宣传展板。提炼出学校办学精神：继承传统，开拓创新，真抓实干，挑战困难，永不满足，勇于探索。（2）启动校园文化建设重大工程，打造精品文化基地。建设先进的教室多媒体终端：更新装配先进的教学终端，为促进课堂教学、广泛开展文化活动提供物质保障。正在启动高清智能录播室、校高清电视台建设。（3）打造了精品文化阵地办好“一报一讯一站”。我校校报晨钟报创刊于2003年，多年来，立足弘扬优秀的校园文化，成为学生成长的一块精神家园，被评为“安徽省优秀校报”。坚持办好每月一次的校园简讯，为广大师生了解学校发展动态、发展成绩提供了一条较快捷的通道。校小记者站，立足校外实践，把课堂延伸到社会，从小生活走向变化万千的大生活，曾荣获“安徽省十佳优秀记者站”。六、学校特色教育有了新突破本年度目标：大力改善办学条件，做好传统特色的发展、不断开拓新的特色。开展数字化校园、校园文化的硬件建设。1、特色办学取得新突破（1）传统特色做强做精做强特色：大力推进“活动式教育”特色工作。活动式教育是我校传统特色，成果显著，经过二十年的坚持与发展，已经形成了一定模式。学校于2004年被首批授予“安徽省特色初中”称号。为了把“活动式教育”这个特色打造得更加鲜明，我校坚持大力发展兴趣活动小组，目前有70位教师活跃在兴趣小组的辅导工作上，共组建兴趣小组50个。每周三周四下午第三节课中小学分别开展活动。学校优先改善活动场所，保证活动时间的充裕，明确指导教师，做到人员、场所、时间、经费四保障。更加注重活动的过程管理，充分调动师生参与活动的积极性，学生参与兴趣小组的比例不断提高。做精特色：保持和发展学校乒乓球、棋类这两项省体育传统项目，在支持本校教师组建课余训练队开展平常训练比赛的同时，聘请高水准教练员进行指导，高效、优质开展乒乓球与围棋活动，使学校这一传统优势不断做大做强。着重建设好校乒乓球队、围棋队。保持和发展学校科技活动优势，着重建设好校科技活动小组，开展科技活动的普及工作。保持和发展学校作为淮南市艺术教育实验校的优势，本着因材施教，全面发展原则，注重学生个性发展、情感教育、兴趣爱好的培育。积极开展书法、音乐、美术兴趣小组建设，着重建设校合唱队、校舞蹈队、校器乐队，各任课教师必须组织兴趣小组，力求建成多姿多彩的活动模式。 （2）不断拓展特色领域推进了与长三角的网上结对工作2012年2月，我校被安徽省教育厅首批推荐为参加 “长三角网络结对”活动学校，与江苏省扬州市田家炳实验中学签署结对协议，成为开展省际交流的网上结对学校。网上结对为我校跨入长三角教育圈，与教育先进地区展开办学经验交流开辟了一条新的快捷途径。学校成立了网上结对的领导小组，把它当作深入推进校园信息化建设，促进由传统课堂向信息化课堂转变的重要抓手。明确结对内容及工作重点。在制度建设、校园文化、学校管理、教育教学等方面开展互相学习，实现理念共享、资信共享、成果共享。构建从校领导、各处室、教研组、教师、班级、学生的多层次立体结对体系。确定以提升学校管理层次、师资队伍专业水平、教育教学质量为结对工作重点。制订了结对工作计划。我们通过访问结对学校，与结对学校领导、老师座谈，经两校协商，