八年级语文下册古诗文复习.doc

古诗文复习小测试湖南长沙 刘勇波姓名 计分积累与运用（52分）1下列文言语句中加粗词注音解释有误的一项是（ ）（2分）A鸢飞戾天者，望峰息心。（yun）横柯上蔽，在昼犹昏。（斧柄）B其言兹若人之俦乎？（chu）不汲汲于富贵。（心情急切的样子）C虽有千里之能，食不饱。（sh）其真不知马也。（表猜测语气，恐怕，大概）D或遇其叱咄，色愈恭。（du）媵人持汤沃灌。（热水）2.文学常识填空（4分）（1）马说的作者_，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_”之首。（2）苏轼，字子瞻，自号_，宋代_家。3.课文词语填空（4分）不求_ 不慕_ _望尊_质理4在每个成语后的横线上注明成语的出处。（5分）敏而好学_政通人和_不求甚解_悲欢离合_不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵_5.名句积累（20分）（1）东风不与周郎便，_。赤壁（2）山河破碎风飘絮，_。过零丁洋（3）_，_，此事古难全。水调歌头（4）环堵萧然，不蔽风日；_，_，_。五柳先生传（5）千里马常有，_。马说（6）_，干戈寥落四周星。过零丁洋（7）_，_，山河表里潼关路。山坡羊潼关怀古（8）明月几时有？_。水调歌头（9）山坡羊潼关怀古中的主旨句：_。（10）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“，。”词中蕴含人生哲理的句子是“,。”（11）山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是 （12）赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是 6按要求默写。（6分）（1）_，自将磨洗认前朝。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠诗中运用典故的一句是_（3）过零丁洋诗中表达诗人崇高的民族气节和舍生取义的诗句是_。（6）默写与朱元思书文中写“异水”的句子_。（7）送东阳马生序写老师发怒时他求教的态度的句子是_。（8）写出占诗中与“友谊”有关的一句诗。_7.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（2分）（ ）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻8、解释下列句中加点的词语（4分）（1）绝：天下独绝( ) 百叫无绝( )（2）好：好鸟相鸣( ) 好读书( )（3）至：礼愈至( ) 至舍( )（4）而：既醉而退( ) 足肤皲裂而不知( )9、写出下列语句中的通假字，画出通假字、写出本字、读音及意义（4分）(1）窥谷忘反: (2）同舍生皆被绮绣：(3）食之不能尽其材： (4)其真无马邪:10、理解文言句意有误的一项是( )（2分）A横柯上蔽，在昼犹昏。译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。B环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。C不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。D尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。阅读与理解。（48分）（一）（8分）过零丁洋辛苦遭逢起一径，干戈寥落四周星。山河破粹风飘絮，身世浮沉雨打萍。_人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11在横线上填写相应的诗句。（2分）12诗中有两个错别字，应改为_、_。（1分）13这首诗选自_，此诗是诗人被俘后路过_时所作。以“_”比喻飘摇不定的南宋朝廷，以“_”比喻自己不幸的人生遭遇。堪称爱国主义诗歌中的绝唱之句是_。其中的_用了借代的修辞手法，代_。（3分）14下列赏析有误的一项是（ ）（2分）A这首诗从头到尾洋溢着深沉的爱国激情。B这首诗在慨叹人生遭遇的同时更表达了作者愿以誓死报国，流芳千古的气节。C诗人巧用地名表达了内心深处种种悲怆之情。D诗中写出了对国家的忧叹，对自己的悲哀和困惑。（二）（13分）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高自指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；随条交映，有时见日。15本自然段兼从视觉和听觉两个方面写景，这样写有什么表达效果？（3分）_16本自然段是按怎样的顺序写景的？（2分）_17本自然段哪两句话是全文的点睛之笔？由此看出作者什么样的思想感情？（4分）_18喧嚣的社会，有太多的浮躁和不安，请你就本文作者的情感，联系你个人的实际，谈谈感想。（2分）_19本段的听觉刻画能让人品味出一种韵律，请你用“ ”在文段中标出来。（2分）(三)（13分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。20用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）(1)且欲与常马等不可得，安求其能干里也。(2)策之不以其道。21千里马有什么特点?(用原文回答)（1分）22表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?（1分）23“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)（1分）24“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)（1分）25第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责?（1分）26用横线画出第三段中的中心句。（1分）27文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。（4分）（四）小石潭记（14分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。28.本文作者_，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_，本文是其中的_篇。（329.解释加点的词语在文中的意思。（2分）（1）蒙络摇缀（ ）（2）潭中鱼可百许头（ ）（3）斗折蛇行（ ）（4）悄怆幽邃（ ）30.文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（3分）31.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2分）32.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（4分）四、1独一无二的 停2美丽的，形容词喜爱，动词3周到 到了4顺接连词，不译 转折连词，可译为“却、可是”等五、1反通返，fn 2被通披，p3食通饲，s；材通才，ci 4邪通耶，y6论语岳阳楼记五柳先生传水调歌头五柳先生传二、7略。8径经 粹碎 9文山先生集零丁洋 风飘絮 雨打萍 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 汗青 史册 10DB卷一、（一）1使动景和静景相结合，描绘出了一幅生动的画面。（意近即可）2高低 3望峰息心；窥谷忘反。鄙视功名利禄。4略。（言之有理即可） 5泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(一)1(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。2.一食或尽粟一石。3食马者不知其能千里而食也。4食马者不知其能千里而食也。5食不饱，力不足。6且欲与常马等不可得，安求其能千里也。7其真不知马也。8.食马者 封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士 能识别人才的封建统治者统治者 不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。二、（一）1.柳宗元永州八记第四2.（1）连接（2）约（3）像蛇一样（4）深3.以鱼之多，鱼的空游写水清澈，却无一字涉及水。又将游鱼或动或静的状态通过日光、影子写得极为传神，互相映衬，可说是各尽其妙