揭开货币的神秘面纱.doc

北大附中河南分校高一政治新授课通案 备课人 刘冬梅 时间2009 年 9月 7 日 课时序 3 课题：揭开货币的神秘面纱（第二课时）学习目标1、识记：货币的两个基本职能-价值尺度和流通手段、纸币的含义。2、理解：价格是价值的货币表现、商品流通及其公式、商品流通与物物交换的区别、纸币与金属货币的联系与区别。课标要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能重点难点重点：理解货币的基本职能难点：纸币学习流程备注导入新课：复习巩固导入新课 教师活动学生活动【新授课】一、 货币的职能【板书】1、 货币的职能【板书】货币在人们经济生活中所起的作用，这是货币本质的体现。2、 价值尺度【板书】 （幻灯片）出示商品图片及价格问题：这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？教师总结：这里的所表示的是商品的价格，是用货币表示商品价值的多少，它们体现了货币价值尺度的职能。（幻灯片）阅读课本P6，回答问题：（1） 什么叫价格？（2） 什么叫价值尺度？（3） 货币为什么具有价值尺度的职能？（4） 执行价值尺度的货币是什么样的货币？总结：（1）通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫做价格。（2）货币具有的表现和衡量其他一切商品价值的职能，叫价值尺度。（3）货币本身有价值，可以用它本身的价值去衡量其他商品的价值。（4）执行价值尺度的货币是观念上的货币。3、流通手段【板书】（幻灯片）出示“商品流通示意图”问题：（1）在“商品流通示意图”中货币充当的是什么职能？（2）什么叫商品流通？（3）商品流通与直接的物物交换的区别？老师重点总结问题（3）：在直接的物物交换中，买与卖是同一个过程，在商品流通中，买与卖是分开的两个过程。4、货币的其他职能【板书】价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能，除了这两个基本职能货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币三个职能，这三个职能是在货币使用过程中产生的。5、流通中所需要的货币量【板书】流通中所需要的货币量有哪些因素决定？练习题（幻灯片出示）：假如一个国家当年有待销售产品十万件，平均每件商品的价格是十元，当年在市场上一元的流通速度平均5次，请问需发行多少纸币？答案：二十万元。 1、 学生思考1分钟2、 学生组内讨论、交流组内找出一名代表阐明观点1、 学生阅读课本2、 找出问题答案3、 分别找一名学生回答上述问题4、 要求学生把答案划在书上5、 读背所画内容1、 参考示意图，阅读课本P6第四段回答问题2、 第（1）（2）个问题在书上划出3、 重点思考交流第（3）个问题。让学生看书P7相关链接了解货币的其他职能重点分析货币的支付手段。学生看课本P7专家点评部分自己找答案让学生自己动笔做做告诉学生货币流通规律的内容及公式【时间 分钟】 二、 纸币【板书】（幻灯片）播放成套的人民币阅读课本回答问题：1、 什么叫纸币？2、 纸币的发行量是不是越多越好？发行量过多或者过少会造成什么后果？学生阅读课本P8第一段和名词点击部分回答问题，并把答案划在书上。在此处告诉学生纸币发行规律，并把它和货币流通规律相区分【时间 分钟】老师对学生的识记情况要给予检查学生当