小学教师资格考试《综合素质（小学）》强化训练试卷B卷 含答案.doc

省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前小学教师资格考试综合素质（小学）强化训练试卷B卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、下列节气中列在阴历十一月份的是（ ）。A. 小雪 B. 冬至C. 小寒 D. 立冬2、下列选项中，哪一项不属于中华人民共和国教育法所确定的我国教育基本制度（ ）。A.教师培训制度 B.教育考试制度 C.教育督导制度 D.学业证书制度 3、鲁迅娜拉走后怎样中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是()。A.社会支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敌4、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法（ ）。 A、忽视独特性 B、尊重全面性C、忽视整体性 D、尊重独特性5、根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（ ）。A.修改课程方案 B.调整教材内容 C.促进教学方法 D.减少考试次数 6、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）。 A.关心学生 了解学生 B.尊重学生 信任学生 C.严格要求学生 对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 7、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（ ）。A.家庭教育B.教师培训C.课外活动D.课堂教学8、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的（ ）。 A.大堰河我的保姆 B.向太阳 C.我爱这土地 D.火把 9、根据中华人民共和国义务教育法规定，学校应当把（ ）放在首位，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。 A.创新教育 B.素质教育 C.实践教育 D.道德教育 10、我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、寒潮、大讽、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等，预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中，表示寒潮预警的是（ ）。AABBCCDD11、在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（ ）。A.“剪贴板”和“我的文档” B.“我的文档”和“资源管理器”C.“剪贴板”和“我的电脑” D.“我的电脑”和“资源管理器”12、下列选项中，表述正确的一项是（ ）。A云南是少数民族种类最多的省份B湖南是满族人口最多的省份C贵州是少数民族种类最多的省份D湖北是满族人口最多的省份13、开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（ ）。A合法，学生可以自愿购买B合法，商家有自主经营权C不合法，家长(微博)没委托小学生购买香烟D不合法，张某不能向小学生出售香烟14、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（ ）。A.社会精神文化B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会经济基础15、水浒传“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是（ ）。 A、林冲、武松 B、鲁智深、杨志C、杨志、林冲 D、武松、鲁智深16、下列不属于雨果作品的是（ ）。A九三年B悲惨世界C双城记D巴黎圣母院17、鲁迅文学创作、文学批评。文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世。下列属于其小说集的是（ ）。A.准风约谈B.故事新编C.朝花夕拾D.花边文学18、三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下回答。 何捷：“小马没来。” 小马：“我不但参加了，而且还表演了节目。” 丹丹：“我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。” 小珍：“如果丹丹来了，那就是我没来。” 如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立？（ ） A.小珍没参加 B.小马没参加 C.丹丹没参加 D.何捷没参加 19、现代世界各国一般以国家建立、独立日为国庆日，有的君主立宪制国家规定在位国王或皇帝的即位、诞辰之日为国庆日，也有的国家把对建国具有重要意义的历史事件发生日定为国庆日。下列选项中，与法国国庆日的确立相关的历史事件是（ ）。A拿破仑一世发动“雾月政变”B法兰西第一共和国的成立C人权与公民权宣言发表D巴黎人民起义攻占巴士底狱20、下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（ ）。A魏来和石青是夫妻B孟非和王芳是主持人C刘晓庆和邓婕是同乡D孟春和李雪是同事21、下列表述不正确的是( )。A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态B.惰性气体不能与其他物质发生化学反应C.钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成的D.天然气是一种无色、无味的天然气体22、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有（ ）。A因材施教能力B团结协作精神C严谨治学意识D课堂教学素养23、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（ ）批准。 A地市级人民政府 B县级人民政府 C县级人民政府教育行政部门 D国务院 24、20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（ ）。 万吨水压机研制成功 原子弹爆炸成功 人工合成牛胰岛素结晶成功 氢弹爆炸成功 A B C D 25、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“2、4、10、（ ）、17726”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。A122B222C322D42226、在word中、下列操作中不能实现的是（ ）。A在页眉中插入日期B建立奇偶页内容不同的页眉C在页眉中插入分页符D在页眉中插入剪贴画27、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（ ）。A.坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才28、巴尔扎克的代表作是( )。 A.堂吉诃德 B.神曲 C.人间喜剧 D.悲惨世界 29、下列关于素质教育的表述中，正确的是（ ）。A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。2、我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。 问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么?3、苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：谢谢老师！我会好好学习的！”问题：【题干】请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，不少于800字。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、B2、【答案】A 3、 答案：B4、A5、【答案】A 6、【答案】A 7、A8、C9、【答案】D 10、【答案】A【解析】A属于寒潮，B是雪灾，C是台风，D是灰霾11、D12、A13、答案：D14、D15、C16、C17、答案C解析鲁迅的小说集故事新编、呐喊、彷徨；淮风月谈花边文学是他的杂文集；朝花夕拾是散文集。18、A19、【答案】D【解析】“巴士底狱”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意为“城堡”，是一座非常坚固的要塞。后来因巴黎市区的不断扩大，巴士底要塞成了市区东部的建筑，失去了防御外敌的作用，也因此于14世纪末被改为王家监狱，专门关押政治犯，巴士底要塞也成为了法国专制王朝的象征，也就有了后来“巴士底狱”的名字。文学家伏尔泰就曾被关押于此。20、B21、 答案：B22、【答案】B【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。23、C24、D25、【答案】D【解析】42*20+2=42226、答案：C27、C28、C29、A二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。(3)教师要成为教育教学的研究者。材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解，以达到更好的教学效果。(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。材料中，刘老师没有单纯的教教材而是，给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。因此，作为老师，应该像刘老师一样，不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。2、主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。 危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。3、苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求。第一、教师应当进行关爱学生的教师职业道德。关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。平等公正，对待学生。对学生严慈相济。材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的。了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护。第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。知荣明耻，严于律己。以身作则。材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉。表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人师表。综上所述，作为教师在教育教学过程中。要做到关心爱护学生了解与研究学生。针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠 现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成 正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为克服职业 倦怠应从下面四个方面着手。一、薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为。对代 理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职 业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸 引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。二、晋升制度晋 升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋 升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老 教师理应受到更多的鼓励与尊敬。三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立 性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力