压强教学设计 (6).docx

压强教学设计【教学目标】知识与技能：1理解什么是压力，了解压力与重力的区别。2理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。3了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。4知道增大或减小压强的方法。过程与方法：1通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。2.通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力情感态度价值观：1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。【教学重点】建立并理解压强概念。【教学难点】1.理解压力和压强的概念。2.比值定义法定义压强。【教学过程】一、 导入踩鸡蛋魔术其实啊，这个魔术没什么神奇的，更没有什么魔力，经过本节课我们的共同学习同学们就能对这个实验进行大揭秘。下面我们就来为揭秘做准备。二、 新授1. 压力（1） 压力的定义现在我们当做这个魔术师只踩一个鸡蛋，大家分析一下这鸡蛋一共受几个力。除了重力和支持力以外鸡蛋还受到人施加的压力，大家看一下鸡蛋受到压了的大小和重力有什么关系呢？压力就是压在他上面物体地重力么？大小又和压在他上面物体重力的大小有什么关系呢?下面请同学们画出下一几个物体地重力，并标出重力的大小？同学们请试着描述一下什么是压力。板书：压力是垂直作用在物体表面上的力。（2） 压力与重力的区别通过刚才的发现我们知道压力和重力是不同的，那么压力和重力有什么区别呢，同学们你，你们能从以下几个方面尝试归纳么？压力重力定义垂直作用在物体表面的力由于地球吸引而使物体受到的力产生原因推、挤、压等都能产生地球吸引方向垂直受力面指向被压物体竖直向下作用点作用在被压物体表面重心（3） 小测试2. 压强（1） 影响压力作用效果的因素推笔游戏通过感觉我们已经知道影响压力作用效果的因素都有哪些了，但感觉并不准确，接下来我们要通过具体实验来探究。利用这些实验工具请同学们设计一个实验来完成我们的探究。你们设计的实验过程真完美接下来就让我们开始实验吧，同学们请你们共同合作来完成我们的探究。学生分组实验（2） 压强的定义通过刚才的实验我们知道压力的作用效果不仅和压力的大小有关系，还与受力面积有关。那么在比较压力的作用效果时我们还能只比较压力的大小么？非常好，所以我们比较压力的作用效果时就应选取相同的受力面积.为了方便我们选取一平方米作为相同的受力面积。如果已知受力和受力面积我们该如何比较压力的作用效果呢？除法我们还可以用那种关系表示？对就是比。谁能详细的说一下是谁与谁的比吗？在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积的比叫做压强（pressure）板书：压强（3） 表达式在物理学中压强用P来表示、F表示压力、S表示物体的受力面积，你们能用一个式子表示出上面的关系么？P=F/S压强在数值上等于物体单位面积所受压力。压强越大，压力的作用效果越明显。在国际单位制中，力学的单位是？面积的单位是？压强的单位就是？（牛每平方米）他还有一个专用的名称叫做斯卡，简称帕，符号是Pa，1Pa=1N/m2（4） 例题 水平桌面上放一本书，说所受重力为3N，与桌面的接触面积为5x10-2m2,计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即F=G=3N桌面的受力面积S=5x10-2m2所以压强P=F/S=3N/5x10-2m2=60Pa3. 怎么增大或减小压强同学们这么轻松就完成了这个问题，那么接下来我们来研究新的问题。通过刚才得学习我们知道压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。那么有的时候我们需要让压力的作用效果明显些，这个时候我们就需要？而有的时候压力的作用效果明显就会给我们带来很多危害，这