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常见问题集锦如何利用这次学习的机会解决工作中存在的问题？如何提出问题？您好，根据您的问题，给您提供参考如下（仅供参考）,祝您顺利！1如何学习？怎样提问题？答：115互动大学采用的是一套全新的学习方法，它模拟学生在学校学习的过程，采用：学习讨论总结面授作业提交作业反馈综合案例考核 的步骤，在学习过程中突出学员与学员间、学员与老师间互动交流的一种学习形式，它不是普通的函授、自学、网络教学或面授，而是将上述几种形式的优点有机结合的一种全新式互动教育。学习方法有待于随着学员学习的深入而不断总结，现提供一种学习思路，仅供参考。当您拿到教材后请按下面步骤学习（请不要一下读完，应向上学一样有步骤有秩序的学习）：第一步，仔细阅读学习指导手册，它不仅是一本说明书，也是一部材料，通过它您可以全面系统的掌握115模式的特点及学习方法。第二步，进入文字教材引言、概述的学习过程“引言、概述”是数十位专家将执行力的相关理论结合系统实践加以提炼而成，它涉及的是提升执行力的14个“关键点”。首次您必须针对关键点的理论进行学习，边学习、边理解、边将您企业在此关键点上所存在的问题总结出来，并加以记录与整理（以备后用）。同时可以在115学习平台上就问题去与学员、专家交流。此过程可以帮助您从理论得到较大的认识和提高，从而为下一步的案例分析打好基础。第三步，进入案例学习部分通过上述执行力关键点的理解与讨论，您必然对该方面有了较新的认识与提高，此时，您可以开始分析教材中的每一个案例了（请先不要看点评部分），就您的理解来对案例加以分析，并且通过115平台寻找适合的同学进行分组学习（暂时为自由组合阶段），通过对案例中的角色进行模拟体验，达到提高分析能力，体验决策过程的目的，并对每个案例作出自己的点评结论。此过程是您从理论理解到实践应用的中间环节之一，通过案例中不同的场景引出您对本企业的思考与共鸣，为下一步确认合理的解决方案打好基础。第四步，将自己点评结论与教材点评结果相比较（您会发现有时有较大差异），通过比较，分析您与专家间视角的不同，调整后得出您认为较为合理的结论，用于指导企业实践。请将您的结论贡献在115平台，使同学间共同分享、共同提高。此过程是您从理论理解到实践应用的中间环节之二，通过比较，寻找您思考与决策的盲点，为实践中应用打好基础。第五步，通过对每章多个案例的综合理解与分析，结合您企业中与该关键点相同或相似的部分，制定一系列调整方案，通过企业论证后进入实施阶段。此过程是您在实践应用前的准备环节，通过此环节将分散的思维系统化，将零散的经验条理化，将松散的文字文件化，为实践应用提供准备文件。通过上述系统的学习每一章节，您会找到指导实践的良好方法。需要注意的是，在学习中要习惯性的随时提醒自己：1这种情况我企业有无？2如果有，怎样应对？是否已经开始应对？3如果现在没有，将来是否会出现，如果可能出现，那么现在应做哪些准备？4这种方法能否借鉴？。等等问题您有任何问题可以通过-“专家答疑或争鸣三角地”提交使企业中隐性的问题在案例问题的引导下得以发现，并借助专家与同学间相互交流不断提高，最终通过分析教材案例寻找自身企业问题的解决办法，也许是115模式的最大特点。批改时间什么时候能看到？作业的批阅时间一般是7天至10天的时间，作业是学完一章然后提交作业，在没有学完的情况下学习的效果可能不是很好，作业的质量不是很高，所以建议学完一章再来提交作业。我正在开始答作业题，想问一下是按问题答题，还是写一个完整的文章内涵所有的问题。你可以看一下学习指导手册的43页的第六条。你可以自己选择适合自己的阐述方式，也就是结合案例以及问题把自己的看法观点叙述清楚老师您好：我们公司组织了几个人参加了115系统的学习，也制定了总体的学习进度计划，但由于实际工作中大家受各自工作的影响，学习进度不一，有些快，有些慢。如果有的学员不能在一年的时间内完成所有课程的学习，该怎么办？对于提升中层执行力这门课程，我们设计时是按照4个月的学习时间设计的，也就是说，如果正常学习，4个月学完课程是完全可能的，目前很多学员的学习进度也证明了这一点。但是考虑到一些同学由于工作等原因，难以在4个月内完成学习，所以我们将学制增加为一年，即所有学员必须在1年完成课程学习才能够申请结业。因此，希望那些学习进度较慢的同学一定要抓紧时间，相信通过自己的努力，是完全可以按时完成学业的，祝你们学习顺利！我已经完成了3章的学习，我想问以下我何时可以得到相应的学分你好，你的作业是最近10天完成得，我们的老师也要经过批阅审查，在老师批阅审核后的五天内我们会把你所得的学分公布出来，如果你的作业不合格我们会在老师的评语一栏中告知你的得分等级。请问老师：作业没批前可以再交吗？前几天我想交第二份作业，可是没交上；什么时候交下一道作业呢？谢谢！ 今天我的作业已经批阅完了。非常感谢老师的鼓励。但我今天上交作业时还是没有交上。提交后页面转到了举证报告，但提交不上去？你好，作业的提交和你原来作业是否批阅没有关系。当你提交作业后，你的作业自动就会在举证报告里显示出来。我为什么交不上作业？你是否在编辑作业的时间超过了2个小时？由于我们的系统会在23个小时自动更新一次，所以你的作业会提交不上来；其次，我建议各位同学在做作业的时候自己先把题目下载下来，然后用WORD编辑你的作业，这样自己可以保存一份，也可以确保作业能够及时有效的提交给老师披阅我的作业交上去了吗？为什么点后出现“举证报告”页面？你提交的作业系统会把直接把你的作业分配到举证报告里面。当作业通过以后，可以在已完成课程里看到你所完成的课程以及所获学分。我想请问我们的作业提交之后会有参考答案吗？对我们的作业会有文字点评吗？案例分析，每个人都有不同的见解，只要分析在理就是好的作业，所以很难有参考答案，如果给出了参考答案反而会束缚我们思考问题的思路。另外，我们的老师会对每一篇作业作出点评。老师您好：我已经学习了前三章的内容，并开始答了三道题，正在等待老师的批阅。可能由于理解的原因，每章题我只选择了一个小问题做答，不知这样做答是否符合老师的要求。例如：第一章力帆集团的“贤亲并举”这道题我只答了其中的第二问，即“八分人才，九分使用，十分待遇”。这种用人策略吗？还是应该把每章节提出的所有问题全部回答出来？请老师明示。谢谢。你的问题也是很多同学也存在的类似的问题，很多同学虽然都回答了所有的问题，但是没有形成一个报告。关于作业怎么做怎样做才是规范的作业，请各位同学仔细阅读学习指导手册的第42页到第45页。老师您好：我们知道你们的工作很忙，时间也很紧张，但作为学员，我们真心希望对于我们提出的问题能够尽早答复，因为正是有疑惑，学员才提出各种各样的问题 ，如果较长一段时间都没有答复，将使学员的心情更加疑惑。另外，对于已经审批的作业，迟迟不见老师的评分，即在学习进度中没有及时反映出得分情况，学员也是很着急的，是不是作业完成得不好没有得分？学员会产生这样的疑惑。同学，谢谢你对我们老师的理解。在此我们说明两点： 一、答疑部分我们的老师会在四天内给予答复； 二、关于作业的批阅点评可以在举证报告里面看到，请仔细看学习指导手册的78页，当你的报告状态变为已审批就可以看到老师的评语。在批阅后的两天后你可以查看你的学习进度表。如果你的作业没有通过会在评语里面体现。按要求我的第一章作业已经做完，希望老师能批阅，指出作业中的不足，以便在今后回答问题时改进。谢谢你好！你的作业老师已经批阅，但是作业没有按要求做答，请你阅读学习指导手册的P42-P45。然后再结合自己已经做完的作业进行修改重新提交，老师重新批阅。老师你好: 第五章的作业(一汽降价不降)第四问题对于我们这些非汽车专业的学员来说简直是太难答了.老师您能给提示一下吗?或给我们指导一下答题的思路(给我们一些数据资料,我们来分析做答).谢谢老师!这位同学提到的这个作业有一定难度，的确如此，他需要作业完成者具有一定研究能力，能够收集一些汽车产业的相关数据资料，并且按照科学的方法加以分析整理，最后形成问题的解决方案或者自己对该问题的见解。因此我们不能为你提供相关的数据资料，你可以通过网络、平面媒体等多种方式获得一些信息，我们非常希望学员在学习时能够自己动手查找资料完成学业，解决学业中遇到的问题，相信这样一定能够提高学员的分析能力、研究能力和洞察力。只要你通过正确的方式去分析这个案例问题，你的能力就能得到提升，至于答案本身是否正确并不重要。教师您好：我的作业已交一个星期了，为什么还看不到批阅？你的作业已经批阅过了。但是没有合格请你查看一下老师的评语，按照要求重新提交。有关你的作业我们的老师还特意打电话给你，但是你出差了。老师您好！我的第一章作业是按要求重新做的，每个小问题都进行了回答，并且学用转换也进行了作答为什么老师说没有按要求回答是不是我回答问题的观点不正确，或者回答的方式不对，还是确实没有理解作业的要求请老师能明示同时，按我对作业的理解要求，我对第二章的作业也重新进行了做答，是不是也不合格，请老师批阅目前我正有一段时间的可以来充分学习，所以非常着急写作业，但是总是因为在作业问题上打转转。老理师能不能指出具体怎么做答，不要让我在这一问题上浪费时间，影响学习的进度。谢谢！重新提交的作业已经交给老师批阅。在下周一可以看到老师的评语。老师，您好！我们目前已正式进入中层执行力课堂，在做作业时我们遇到了如下问题，希望您能给予解答：按学习手册要求，作业结构分为三部份：即作业案例、“学用”转换思考作业（500字以上）和案例分析报告（1500字以上）。这三者的关系弄不清：怎么把作业案例按问题顺序整理成案例分析报告？而在整理的过程中怎么把具体企业的管理意见和建议融进报告的内容？是不是把作业案例和“学用”转换作合并成案例分析报告？能否提供一个标准的模版？关于作业请看学习指导手册P42-P45老师“文章评论中的”“你发表的文章；你的评论”指的是什么？文章评论是学员在案例辅导里面对一些案例的看法见解的记录。你的评论是每一位学员都可以看到的，大家共享的。老师：我得课题作业很多都没有做了，原因是多方面的。但是我就是以前也不曾接逐过这种交流模式，另外也不曾做过管理，还有一种怯场的感觉（心慌意乱），反正就是无从下手，时间就从从的过去了。我想问怎样做更合适对于我？张卫同学，你好。看了你的个人报名信息，你还是一位学生。我们这个课程是面向企业中层经理开设的，的确不完全适合你学习。我们也将在以后会细化我们课程的学员对象，让最适合课程的学员学习。既然你已经报名学习，我们还是希望你能够顺利完成学业，学有所得，学有所成。关于你的作业问题，主要分为两类。案例分析作业主要是针对具体案例运用所学知识和自己搜集的资料进行分析，阐述自己的观点，没有管理经验也可以完成。需要管理经验的是学用转换作业，对于像你这样没有管理经验的特殊情况，建议你将所学用于自己生活或其它学习工作中，进行学用转换，不必一定要用于管理活动。总之，我们的作业是为了考察你们的学习状况，更重要的是让大家真正做到学以致用。我的作业到现在也没有做，我觉得作业中提出的问题并不是针对某一章提出的，而是需要把书全部读完后，通过总结，综合，才能给出合理答案，是这样吗？我们的作业基本上是与每章内容相配套的。但是案例的内涵是非常丰富的，从不同的角度思考往往能够得到不同的启示，所以，你说的作业内容具有综合性也是很有道理的，说明你对我们的作业进行了深入思考。但是我仍然建议你按照章节来完成作业，而不是放在最后进行，因为这样可以通过作业，阶段性地检验学习效果，同时也能够让我们及时了解你的学习情况，最后，还可以避免学习结束时集中完成作业，压力过大的情况。老师：如果我的第一次的课题作业没有通过，那么我再次做时是还回答第一次的问题呢？还是另选一题？如果第一次作业没有合格，可以重新提交作业，但是不可重新选择另外的题目。如果再次不合格的话这一章节没有学分，如果通过最多为C等级。我还是一名在校的学生对实际操作放面可以说是一无所知没有任何的经验。而我通过近几周的学习发现有那么多的规则应该主义，那么我究竟应该怎样做呢？张卫同学，你好，你的问题的阐述不够清楚，根据我们的理解，下面想从两个方面来解答你的困惑：第一，从企业的角度看，企业作为一个组织，就是为达成一定目标而存在的。要想达成目标，把个人和组织内部的小部门凝聚起来，可以采用的手段主要有两种：一种是制度，也就是你说的规则，这些规则是企业在长期实践过程中不断改进完善形成的，往往是与达成企业目标相一致的，符合企业实际情况的，只有这样才能保证企业的正常运转。第二种是文化力，就是在精神层面，所有人和企业具有亲和力、认同感，个人目标和组织目标基本是一致的。依靠企业文化来约束和团结企业员工，是一种比较高级的形式，这样就会使企业员工发自内心的为企业目标奋斗，而不会仅仅是为了避免违背制度而勉强的工作。但是优秀的企业文化的培养是很漫长的，需要以良好的制度管理为基础，如果连基本的规则都没有，文化是很难形成的。所以，企业中的各种制度、规则是很必要的。第二，从个人角度看，各种管理原理、管理准则、企业制度是企业管理这个领域若干年来的实践者和研究者探索、创新、归纳提炼而来的，可以说是久经考验，被认为是科学的。因此，我们当然应该理解、学习这些规则，并且在实际工作中去运用，去