九年级化学下册检测题.doc_第1页
九年级化学下册检测题.doc_第2页
九年级化学下册检测题.doc_第3页
九年级化学下册检测题.doc_第4页
九年级化学下册检测题.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级化学下册检测题注意事项:本试卷共4页,满分50分,考试时间50分钟。题 号一二三四总 分分 数相对原子质量:H:1O:16Na:23Cl:35.5 Fe:56 Cu:64 S:32 C:12一、选择题(本大题包括10个小题,每小题1分,共10分)1.油罐车尾部有一根拖在地上的金属链,这是利用金属的( )A、可燃性 B、导热性 C、导电性 D、延展性2、下列物质相同的是 ( )A 、银和水银B 、冰和干冰C、 生石灰和熟石灰D、 火碱和烧碱3、下列各组物质在溶液中,不能发生复分解反应的是( )A、盐酸和氢氧化钠B、碳酸钠和稀硫酸C、氯化钠和氢氧化钾D、硝酸银和氯化钡 4、实验表明,用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜,能有效除去蔬菜上残留的农药,从而降低对人体的伤害。根据上述的原理,对刚买回来的蔬菜,你认为应该浸泡在那种溶液中 ( )A、白酒B、食醋C、氢氧化钠溶液D、碳酸钠溶液5. 下列清洗方法中,利用乳化作用的是( )A、用自来水洗手 B、用汽油清洗油污C、用洗涤剂清洗油腻的餐具 D、用盐酸清除铁锈6.按酸、碱、盐 、氧化物的顺序排列的一组物质是( )A、H2SO4、Na2CO3、NaCl、CuO B、H2O、Ca(OH)2、HCl 、Na2SO4C、H2SO4、NaOH、NaCl、Fe2O3 D、NaOH、 H2CO3、NaCl 、CO27.RbOH(氢氧化铷)与NaOH的性质相似,其碱性比NaOH强。下列有关RbOH性质的说法不正确的是( )A、RbOH易溶于水 B、RbOH溶液能使紫色石蕊试液变蓝C、RbOH溶液长期放置在空中会变质 D、RbOH不能与FeCl3溶液反应8. 鉴别下列各组物质,括号中选用的试剂或方法,不合理的是( )A、酒精和氯化钠溶液(闻气味)B、氢氧化钠溶液和稀硫酸(酚酞试液)C、澄清的石灰水和氢氧化钠溶液(稀盐酸)D、高锰酸钾和碳酸钾(观察颜色)9如图所示,若想小试管(试管中装有水)中分别加入一定量的下列物质,右侧型管中的液面未发生明显变化,该物质是( ) A、浓硫酸 B、食盐固体C、氧化钙固体 D、氢氧化钠固体10.下列各组物质充分反应后,溶液质量比反应前的溶液质量减小的是( ) A铁片浸入稀硫酸中 B铁片浸入硫酸铜溶液中C氧化铁粉末加入稀盐酸中 D碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中二、填空题(本题包括7个小题,每空1分,共16分)11.现有下列六种物质:小苏打 熟石灰 硝酸钾硝酸铵氯化钠,请从其中选择适当物质的序号填空:可用于改良酸性土壤的是 ;农业上可作复合肥料的是 ;制作蛋糕时常用的发酵粉中含有 。12.人的胃液里含有适量盐酸,服用含MgCO3 的抗酸药可治疗胃酸过多症。有关反应的化学方程式为 ;该抗酸药说明书上标明的食用方法为“嚼食”,将药片嚼碎后服用的优点是 。13.将生锈的铁钉投入到稀盐酸中,刚开始观察到的现象是 ,其反应的化学方程式是 ;过一段时间后又会观察到现象 发生反应的化学方程式是 。14、实验室将浓硫酸稀释时,应将 沿烧杯壁缓慢地注入盛有 的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌。将浓硫酸滴在纸张、木材等物质上,能使其碳化,说明浓硫酸具有 性。15.某校兴趣小组为探究锌、铜、银三种金属的化学活动性顺序,同学们选用了三种物质进行实验,结果他们顺利地得出了正确结论。请写出他们所用的三种物质: (请写化学式)。16.已知溶液中氢离子浓度越大,溶液的酸性就越强,溶液的PH越小。在测某酸的酸碱度时,先用蒸馏水湿润PH试纸,则他所测的PH值 (偏大、不变、偏小)。17.侯德榜发明了侯氏制碱法,这里所说的“碱”是 18. 在Cu(NO3)2Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤。向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有 。三、简答题(本题包括4个小题,共14分)19. 配制50g溶质质量分数是5 的氯化钠溶液,需要的操作步骤是: 装瓶。用量筒量取水时俯视读数了,其他操作都正确,则配制溶液的溶质质量分数 (填“增大”、“不变”、“减小”)20.请用化学方程式表示下列反应:工业上用一氧化碳和赤铁矿(含氧化铁)来 炼铁硫酸厂的废水中常含有硫酸,可用熟石灰治理达标后再排放西汉时期我国劳动人民湿法冶金的先驱是铁和硫酸铜反应来炼铜21.下图是实验室常用的制取气体的装置:实验室可用加热氯化铵和消石灰固体混合物的方法制氨气,请选出制取该气体的发生装置 .B装置可以制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式 。写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称,并用简单的方法验证该气体。 22.请阅读下列资料,并回答下列问题:资料一:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常用的氮肥。碳酸氢铵与碱性物质混合时,会产生一种有刺激性气味的气体 氨气,而且肥效降低。碳酸氢铵受潮时,在常温时就能分解,温度越高,分解越快。资料二:草木灰是常用的农家肥,主要成分是碳酸钾,其水溶液呈碱性。(1)储存NH4HCO3时应注意: ;(2)小明的叔叔在施肥时,为了提高肥效,将钾肥草木灰与氮肥NH4HCO3混合施用了。请你运用所学知识解释这种做法是否合理。 四、综合应用题(共10分)23.酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖,立即就能把它们区分开来,这是为什么?(2)右图是某试剂瓶标签上的内容。要把10g这种浓硫酸稀释为20的硫酸,需要水的质量为 g。 (3)酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了“部分酸、碱、盐在20 时的溶解性”。利用此表完成以下任务:H+Na+Ca2+Ba2+Cu2+OH_溶微溶不Cl溶溶溶溶溶CO32溶、挥溶不不不NO3溶溶溶溶溶:化学式:一种酸;一种不溶于水的盐 。 判断:氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应及其理由是 。化学方程式:铁或铝与表中的一种盐反应 。 探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况,同学们进行了如下实验。取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是 。(从(3)题的溶解性表中选择合适物质) 若73g质量分数为10%的盐酸与80g氢氧化钠溶液恰好完全中和,试计算反应中所用氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。九年级化学下册检测题参考答案及评分标准注意事项:1. 答出其他合理答案,请参照评分标准给分。2没有特别要求写化学式的,写化学式和名称均得分。一、选择题(每小题1分,共12分) 题号123456789101112答案ADABCACDBDCB二、填空题(每空1分,共14分)13、 14、MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2; 增大接触面积,便于充分吸收15、降温;增加溶剂 16、Zn CuSO4 Ag (ZnSO4 Cu AgNO3) 17偏大 18、纯碱 19、 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+ K2CO3= CaCO3+2KOH 三、简答题(共12分)20、(3分)固体不溶解的是碳酸钙,固体溶解且烧杯壁发热的是氢氧化钠 2NaOH+SiO2=Na2SiO3+ H2O21、(3分) H2SO4 + Ca(OH)2= CaSO4 +2H2O Fe+ CuSO4=Cu+ FeSO4 22、(4分) A ; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2(其它答案合理即可);二氧化碳 ; 倒入澄清的石灰水震荡,如果石灰水变浑浊则气体是二氧化碳。(氧气; 把一根带火星的木条伸入如果木条复燃则气体是氧气) 23、(2分)纯碱的溶解度受温度影响明显,冬天温度低,纯碱的溶解度很小,大量纯碱结晶析出;氯化钠的溶解度受温度影响不明显,夏天温度高,氯化钠的溶解度没多大变化,但水蒸发的厉害,大量氯化钠结晶析出。四、综合应用题(每空1分,共9分;第小题3分;该题总共12分)24、弄一点线头点燃如果有烧焦羽毛的气味则含有毛,否则没含毛;HCl; CaCO3(其它答案合理即可); 不能反应,因为生成物中没有水或气体或沉淀;Fe+ CuCl2=Cu+ FeCl2(其它答案合理即可); HCl (HNO3); (其它答案合理即可)实验目的实验操作现象结论或化学方程式除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的 Ca(OH)2溶液,充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为Na2CO3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论