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文档简介

江南学校“导学研练”高效课堂教学案九年级物理学科（第二稿）课题：杠杆（二）班级：9年级3、14教师：黄莹日期：2015.8【目标】1. 理解杠杆平衡条件，能通过探究实验总结出杠杆平衡条件。2. 了解杠杆的应用，会对杠杆进行分类。 【重点】1. 自主探究杠杆的平衡条件。2. 能从常见的工具中辨认出杠杆，并知道是哪类杠杆。【难点】1. 自主探究杠杆的平衡条件。2. 用杠杆的平衡条件对杠杆进行分类，了解杠杆的应用。【过程】教学过程修改（个备）一引入课题二教学过程【导入示标】温故知新1、什么是杠杆？2、杠杆五要素。【自学助学】1、物体在什么时候可视为平衡状态？2、二力平衡条件是什么？3、什么是杠杆平衡？思考：天平是不是杠杆？ 在使用天平时，有哪些情况下可认为是平衡了？一、杠杆平衡1、杠杆平衡：杠杆处于静止状态或缓慢匀速转动状态。思考：你会选哪块萝卜？二、用实验探究杠杆的平衡条件1、活动前观察思考： （1）两边的螺母起什么作用？如何调节？ （2）最好将杠杆调到什么平衡位置？为什么？2、活动时注意： （1）螺母在活动中，还能调节吗？ （2）放上钩码后，移动钩码使杠杆在什么位置平衡最好？ （3）这个位置的优点是什么？3、你认为在活动中，应需测量哪些物理量？ 4、实验表格5、你能从所得的数据中，发现什么规律吗？三、杠杆平衡条件1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂 2、符号式： F1 l1 = F2 l2【研讨释疑】1、你会选哪块萝卜？2、用弹簧测力计测大象的重力3、为什么天平砝码的质量等于物体的质量？四、杠杆的分类省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆【练习拓展】【课
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