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爱婴堂 全球视野 专注早教爱婴堂早教中心成立于1994年，总部设于深圳特区，前身为妈咪宝贝早教，恩儿乐早教，2010年正式更名为爱婴堂早教。在长时间的教学实践中积累了丰富的早教教学和早教管理经验。更结合我国婴幼儿实际发展需要研发了独具中国特色的早期教育课程体系。寓教于乐是我们的办学宗旨。学与玩，动与静的穿插统一在快乐的学习氛围中培养良好的行为习惯。结合日本七田真和蒙台梭利的教育思想及理念，促进幼儿完善人格的发展，借鉴妙事多和奥尔夫音乐体系，培育婴儿对音乐的热爱。秉承专业，系统，科学的教育理念及方法，将教育服务作为公司的核心概念。一切以孩子为中心，务求以一流的课程和高品质的服务使顾客在中心获得超值的享受，成为国内最值得家长信赖的早教品牌。爱婴堂快速开发宝宝的大脑研究表明，人出生后头2至3年脑发育最快。出生时脑重350克至400克，是成人脑重的25%，而体重只占成人的5%。此后第一年内脑重量增长速度最快，6个月时脑为出生时2倍，占成人脑重的50%（而儿童10岁时体重才达到成人的50%）。第一年末时婴儿脑重接近成人脑重的60%。到第二年末时宝宝脑重约为出生时3倍，约占成人脑重的75%。3岁时宝宝脑重已接近成人脑重，此后发育速度变慢。爱婴堂要做的就是宝宝大脑的快速开发工作。爱婴堂专业亲子教育老师介绍，早期教育可以通过课堂上丰富多彩的内容和父母的家庭延伸为宝宝创设一个丰富、安全、自由、富有教育意义的成长环境，促进孩子五项能力的全面发展。中科院儿童心理研究所专家发现，上过亲子课的宝宝平均智能水平高出非会员宝宝近15分。省一级的幼儿园是很多家长一心向往的幼儿园，期望自己的宝宝能进入这些重点幼儿园，即使花费再多也毫不吝啬，在这些省一级的幼儿园里不乏爱婴堂的会员宝宝。对于新入园的宝宝，幼儿园老师一听说是爱婴堂毕业的宝宝心里就踏实多了，因为在接受过早期教育的孩子比没有接受过早期教育的孩子更有秩序感，也更易接受和适应幼儿园的集体生活。家长反映，由于孩子早先在爱婴堂上过课，对上课形式比较熟悉，上幼儿园比较容易集中精神。另外由于爱婴堂给予独生子女一个提早接触“朋友”概念的场所，这是难能可贵的。月龄相仿的宝宝可以在一起学习，而家长们也有一个交流的机会。而且爱婴堂充分尊重孩子的个性和自然发展，从不倡导天才教育。 公司电话机郭老师）公司网站：在线QQ：28989092爱婴堂暑期特色班已开设:七田实验课采用日本著名早教大师七田真的教学方法及结合美国杜曼博士的研究成果进行授课。根据6岁以前儿童摄像式的记忆特征，通过各种闪卡，黑白图卡，名画等教学素材进行瞬间记忆训练，从而得以培儿童敏锐的观察能力和超强的记忆力。英文课教学采用美国小龙英语教材，奉行语言的第一用途是“说和使用”的原则，通过生动有趣的音乐，英文歌曲，情景互动游戏及表演等形式进行全方位的教学，大大激发儿童对英文学习的兴趣，锻炼儿童口语能力及胆量，帮助他（她）打下扎实的语音学习基础。蒙氏数学课蒙氏数学课通过专业的蒙氏教具再联系日常生活来发展其数学心智。初步学会数的分类，组合和序列，了解整体与部分的关系及等量关系。通过符合宝宝心智需要的课程，让枯萎抽象的数字更为生动有趣，得以培养其良好的逻辑思维能力。奥尔夫音乐课世界三大音乐体系之一，强调原本性的音乐教育理念，运用孩子所熟悉的音乐元素在轻松快乐的气氛中，使孩子主动的参与音乐活动能够潜移默化的掌握音乐的节奏，发现音乐的奥妙，感受音乐的乐趣从而增强对音乐的感知能力和兴趣，塑造健全人格爱婴堂早教观一近几年，随着中国开放程度的不断提高，越来越多的家长开始接受“早教”的概念。家长们会发现，其中不少“早教”课程的源头来自海外。其实在国外，特别是西方国家，早教班和亲子班普及数十年，有很多值得借鉴之处。而国内品牌中也越来越多的引用了国外先进早教模式和理念，今天，请跟随我们一起品读下早教行业具有中西合璧特色的“爱婴堂”，听听他们对国内早教的见解，及对中国家长育儿方面的指导。对话一：释放潜能 培养孩子独立人格 教育最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。以“游戏+体验=学习”的教学方式。爱婴堂将英国 “SUCR早教研究中心”的最新教学理念融入到现有国内课程体系中，爱婴堂的老师们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互的认识周围的事物，形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是，孩子从小会养成主动学习、探究的习惯，成为真正的探知者，知识的主人，而不是被动接受老师的灌输。 对话二：秩序感 好习惯如果父母不理解宝贝的心理需求，会觉得现在的孩子真霸道，是他的东西别人就不能动。其实不然，这是宝贝空间方位知觉发展的表现，反映了宝贝对空间秩序感的认识和体验。这一时期宝贝的秩序感具有刻板性，会根据自己的经验认为秩序是不可更改的。过去形成的记忆模式是这样，现在也必须是这样。在爱婴堂经常会有这样的情况，如果宝贝的玩具换了地方，座位被别人占了，就可能感到不安，性子较急的宝贝会出现大哭大叫的情绪反应。理解了宝贝的这一心理需求，就可以根据具体情况采取适宜的养育策略。爱婴堂心理疏导策略1、在宝贝产生秩序感的第一时间培养他的规则意识秩序感一旦形成，就让人产生身心愉悦的美感。父母要在宝贝产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯，帮助形成良好的自我形象。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在爱婴堂教师固定的“家”里，纸屑垃圾放在垃圾箱里第一时间的教育只是一两句话就奏效，否则宝贝很快会接纳了杂乱无章的“秩序”，那时费九牛二虎之力也未必有好的教育效果。2、改良宝贝的秩序感并培养灵活变通的性情多纳塔艾申波茜博士在其名著小脑袋大世界中有一个观点：“能与持有不同整洁观的人共同生活也是一种生存能力。”这就说明不管是宝贝还是成人，成熟的秩序感需要一定的灵活与变通性。如果不分场合地用自己的秩序观强加在别人身上，秩序的和谐美就会大打折扣。如果父母意识不到孩子秩序感的刻板性，就可能事事顺着孩子，使他形成任性、执拗的个性。因此，父母要多带宝贝出起走走，感受不同环境中的人与物，帮助宝贝认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，使他学会把“自我”与“他人”区别开来。观察发现，生活在家庭成员比较多的宝贝、喜欢跟人打交道的宝贝性情比较随和，这与他们常常见识不同事物和人物的“秩序”有很大关系。这也是在爱婴堂早教提倡的：“环境教育”。3、为宝贝示范一半并把另一半留给他做宝贝由于经验不足可能做得不恰当，父母可示范其中的关键环节，以便宝贝模仿，其他环节则启发宝贝自己动脑筋，他想得慢也不要着急，做得不对也没有关系。留出一定的时间动动脑筋，大胆尝试一下，宝贝的能力就会渐渐提高。 对话三：怎样爱孩子？爱是人类的天性，每一个人都希望得到别人的爱，同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中，父母与孩子之间的爱是最自然的，也是最为牢固的。爱婴堂胡燕琴说，相比西方国家，中国的孩子确实让人不放心。但不放心的背后，真正的原因还是在家长身上。中国父母常说的化石“我是为你好”，但正是是这个“我是为你好”，有意无意地剥夺了孩子健全的人格、独立自主的能力，成了不折不扣的“爱的虐待”。但什么才是真正的爱？就是从根本上尊重孩子健全的人格、培养他们独立自主的精神和独自面对生活考验的能力。授人以鱼不如授人以渔，这个道理并不难懂，难在理智不易战胜感情。多数孩子都崇尚独立自主，渴望个性价值的实现。可惜他们常常得不到这种简单的自由，所谓父母对孩子的真爱，必须符合以下的原则。首先，不论在任何时候都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康、情绪、精神。不论你是得意还是失意，是成功还是失败，都得坚持对孩子的爱。让孩子感受到你在关心他、支持他，无论发生什么情况，你都不会改变对他的爱，更不会遗弃他。其次，注意观察孩子的表情、行为，认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难，耐心地倾听孩子的心声。对于欢乐中的孩子，父母尽量避免干预，对于伤心的孩子，你绝不可掉以轻心，即使他一时不愿倾诉，等他平静下来，仍要与他交谈以了解内情，伤心的孩子最渴望爱。再次，真正的爱不是无原则的爱。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”，过分的关心，过分的保护都属此类。目前，中国的早教市场还处于萌发的初期，各种理念的冲撞中，越来越多的家长也开始意识到不同的早教带来不同的结果，而究竟如何去取舍，这就需要家长首先厘清自己对早教的认识，建立起符合社会发展潮流的价值观和育儿观，在此基础上去选择才是上策。早教观二第一步：思考权衡期0-3岁是一个人身心发展的重要时期，身体心智发育、性情习惯的养成等等，都在这个黄金阶段。俗话说三岁看大七岁看老，这句话是有科学依据的。宝妈：什么是早教?早教教什么?学什么?衡量标准是什么?广义的早教是指0-6岁的婴幼儿教育，甚至涵盖胎教。其中0-3岁又被称为“早教黄金期”。0-3岁这一阶段是孩子感官发展、语言发展、肢体协调能力发展的关键时期，也是最敏感的时期，很容易受到环境与教育的影响，确实非常重要。很多家长认为，早教是教知识或者对智力的开发。所谓的“不让孩子输在起跑线上”，这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验。早教不在于灌输什么知识，重要的是让孩子形成良好的行为习惯，养成合群、自信、健康的心理，潜移默化地引导开发他们的创造力。衡量早教成功与否的标准绝非是孩子会认多少字会背多少古诗等等，学会了生字，不一定代表孩子感知觉灵敏，手眼协调特别好，听觉特别好，成功的早教应该是全方面的，比如嗅觉、爬行、感知觉、情绪稳定、精力充沛、体格达标。无论是早期教育还是今后的学习教育，重要的不是培养天才，而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。其次是注重培养学习的方法。这是一个人最基础的能力，这个能力的培养恰恰在0-3、3-6岁为关键阶段。授之予渔远比授予鱼重要。宝妈家的七大早教关键词条：1.和谐。和谐的家庭氛围是成功早教的必要条件。2.统一。家长的价值观教育观尽量保持一致，最好有个“领头羊”。3.言传身教。言传身教很重要。从怀孕时起，早教随时随地都在进行。4.以身作则。家长要先修身，而后才能齐家教子。品格教育与智力教育同样重要。在幼儿时期建立的道德观会影响人的一生。5.发掘和赏识。每一个孩子都很独特，每个孩子的学习途径都不一样，有的孩子是动作学习的，有的是视觉学习，有的用情绪学习，有的用情感学习，有的用味觉来学习。要努力发现挖掘孩子的特质， 而不是把孩子跟别人进行横向比较。6.认真规划宝贵的亲子时光。给孩子报早教班不仅仅要花费金钱，更要占据亲子时间，尤其是宝宝在身心发育关键期内，一定要找教学质量非常过硬的早教机构。7.只选对的，而非贵的。世界上最好的东西都是免费的，比如阳光雨露蓝天白云。世界上最好的教育也都是不需要钱的，比如爱，比如游戏。结论一：家长在家进行早教必须注意科学性，而上早教班亦绝非把责任“转嫁”给老师，家长同样要随时跟进，注意科学早教。第二步：尝试选择期每个孩子每个家庭的情况都有所不同，是否要上早教班因人而异。早教班的原因有三：我们较看重孩子的个性发展，希望小宝能够保持活泼好奇独立自由的天性，希望他开朗、自信、善良、勇敢、勤劳、耐苦，能够健康快乐地成长。再就是环境问题。我们家目前住的地方是独栋高层，没有良好的社区环境供小宝游戏和社交，整天让孩子关在家里跟长辈在一块太憋屈。我们夫妻俩平日都忙，没有专门的时间来陪小宝玩儿，每周1-2小时的早教课就成了我们仨最快乐的亲子时光，用小宝爸爸的话来说就是:“去学怎么玩儿!”怎么和孩子玩儿，如何在游戏中学习，这可是门大学问呢。教育是个持续的长期的过程，需要保持一贯性，三天打鱼两天晒网的早教对孩子帮助不大。这也是我们选择一套系列早教课系统地去学习的原因之一。结论二：边学边选，冷静思考希望从早教班中获得什么，最看重什么科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。科学早教 不要“拔苗助长”有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。科学早教 不要因攀比挫伤孩子的积极性有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。科学早教 不要死记硬背家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。科学早教 不要追求“标准答案”在应试教育中，