高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用（第1课时）二氧化硫的性质和作用课件 苏教版必修1.pptVIP

专题4硫 氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用 第1课时二氧化硫的性质和作用 自主阅读 自主检测 一 二氧化硫 so2 1 物理性质2 化学性质 1 酸性氧化物的通性 自主阅读 自主检测 2 弱氧化性 与h2s反应生成s和h2o 其反应的化学方程式为2h2s so23s 2h2o 3 强还原性 自主阅读 自主检测 二 亚硫酸亚硫酸 h2so3 是一种弱酸 它容易被氧化剂 如o2 h2o2 氧化 生成h2so4 h2so3与o2反应的化学方程式 三 酸雨的形成 危害和防治1 so2的 三个 来源 1 化石燃料的燃烧 2 含硫金属矿石的冶炼 3 硫酸工厂的废气 自主阅读 自主检测 2 酸雨的形成写出图中标号表示的化学方程式 自主阅读 自主检测 3 酸雨的危害 1 酸化湖泊 危害水生生物 2 酸化土壤 降低土壤肥力 影响作物生长 3 腐蚀建筑物等 4 酸雨的防治 1 消除污染源 研究开发新能源 如太阳能 核能 氢能等 2 对含硫燃料进行脱硫处理 3 对含硫废气进行处理或回收利用 用石灰乳吸收so2的化学方程式为so2 ca oh 2caso3 h2o 自主阅读 自主检测 1 下列关于二氧化硫的性质描述不正确的是 a 无色b 难溶于水c 密度比空气大d 有刺激性气味答案 b2 某气体通入品红溶液中 品红溶液褪色 再加热时恢复为原来的颜色 该气体是 a n2b so2c co2d h2答案 b 自主阅读 自主检测 3 防治酸雨最根本的途径是 a 减少含硫矿物燃料的使用量b 减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放量c 减少温室气体的排放量d 植树造林答案 b 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 二氧化硫和二氧化碳性质的比较下图列出了so2与co2性质的异同 讨论探究1 co2和so2均为酸性氧化物 在性质上具有一定的相似性 结合已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别co2和so2 为什么 探究提示 不能用澄清石灰水鉴别so2和co2 因为二者通入澄清石灰水时 现象相同 即开始产生白色沉淀 后来沉淀消失 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 2 若要证明某气体是co2和so2的混合气体 需用哪些试剂 顺序如何确定 探究提示 可用品红溶液 酸性kmno4溶液和澄清石灰水 混合气体 品红溶液 酸性kmno4溶液 品红溶液 澄清石灰水 3 已知 酸性h2so3 h2co3 除去co2中的so2可用哪些方法 探究提示 1 将混合气体通入足量的饱和nahco3溶液中 2 将混合气体通入足量的酸性kmno4溶液 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 1 so2和co2的性质比较 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 2 so2和co2鉴别方法的辨析二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊 若通入的气体过量 则沉淀都可消失 所以不能用澄清石灰水来鉴别二氧化硫和二氧化碳 通常可用以下方法 1 用品红溶液 使品红溶液褪色的是二氧化硫 不能使品红溶液褪色的是二氧化碳 2 用氢硫酸 出现浑浊的是二氧化硫 无明显现象的是二氧化碳 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 例题1导学号18100079某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分 该小组成员将气体通入澄清石灰水 发现澄清石灰水变浑浊 持续通入发现浑浊又变澄清 由此该小组成员对气体的成分提出猜想 提出猜想 猜想1 该气体为co2猜想2 该气体为so2猜想3 为了验证猜想 该小组设计实验加以探究 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 实验探究 该小组同学按如图所示装置 将气体从a端通入 则 1 b中应该装下列试剂 填编号 a nacl溶液b 酸性kmno4溶液c 盐酸d 澄清石灰水 2 a中品红溶液的作用是 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 3 d中澄清石灰水的作用是 通过该实验 该小组同学观察到以下三个实验现象 a中品红溶液褪色 c中品红溶液不褪色 d中澄清石灰水变浑浊 得出结论 4 由上述现象该小组同学确认该气体的成分为 解析 回忆学过的能使澄清石灰水先变浑浊 又变澄清的气体 只有co2和so2 所以提出的猜想是 气体为co2 气体为so2 气体为co2和so2的混合气体 要验证气体的成分 必须先验证so2是否存在 若存在so2 需要先除尽 再验证co2气体的存在 因为so2的存在对co2的验证有干扰 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 答案 猜想3 该气体为co2和so2的混合气体 1 b 2 验证混合气体中是否含有so2 3 验证混合气体中是否含有co2 4 co2和so2的混合气体 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 成功体验1检验so2中是否混有co2气体 可采用的方法是 a 通过品红溶液b 先通过naoh溶液 再通入澄清石灰水c 通过澄清石灰水d 先通过酸性kmno4溶液 再通过澄清石灰水解析 a选项检验的是so2 b选项不管是否混有co2都不会产生白色沉淀 c选项不管有没有co2都会产生白色沉淀 不能验证有无co2 只有d选项 酸性kmno4溶液将so2完全吸收 通过澄清石灰水 若有白色沉淀 则一定有co2 若无沉淀 则无co2 答案 d 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 常见漂白剂的漂白原理生活中人们常用二氧化硫漂白纸张 编织品 如草帽等 但是二氧化硫漂白的缺点是污染环境 效果不持久 新旧草帽对比讨论探究1 用二氧化硫漂白的草帽用久了颜色会变深 这是什么原因 探究提示 二氧化硫的漂白原理是跟有色物质反应生成无色物质 但无色物质不稳定 见光 遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 2 分别将so2和cl2通入品红溶液中并加热 现象有何不同 若分别通入紫色石蕊溶液中呢 探究提示 1 将so2通入品红溶液中 品红溶液褪色 加热后溶液又恢复红色 而将cl2通入品红溶液中 品红溶液褪色 但加热后溶液不能恢复红色 2 将so2通入紫色石蕊溶液中 很快变红 但不褪色 而将cl2通入紫色石蕊溶液中 立即变红 随后褪色 3 把so2和cl2同时通入品红溶液中 溶液的漂白性是 强强联合 吗 探究提示 若将等物质的量的cl2和so2气体相混合后 在溶液中发生反应 so2 cl2 2h2oh2so4 2hcl 从而失去漂白能力 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 1 漂白原理分类 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 2 so2的漂白性 1 so2的漂白具有选择性 可以漂白品红溶液 以及棉 麻等物品 但不能漂白酸碱指示剂 如石蕊 酚酞等 2 so2能使溴水 酸性kmno4溶液褪色 是因为so2的还原性而非漂白性 3 利用氯水 so2的漂白性 可以鉴别cl2和so2 方法是将气体分别通入品红溶液 品红溶液均褪色 然后再加热褪色后的溶液 恢复红色的通入的是so2 不恢复原来红色的通入的为cl2 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 例题2导学号18100080a b是两种常温下有刺激性气味的气体 将a通入品红溶液中 品红溶液变为无色 将b通入品红溶液中 品红溶液也变为无色 将a通入紫色石蕊溶液中 溶液变为红色 将b通入紫色石蕊溶液中 溶液先变红后褪色 试回答下列问题 1 写出a b的化学式 a b 2 写出a与naoh溶液反应的化学方程式 或 3 写出b与naoh溶液反应的离子方程式 4 加热通入a后变为无色的品红溶液 现象是 加热通入b后变为无色的品红溶液 现象是 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情境导入 知识点拨 典例引领 成功体验2so2通入下列溶液中 溶液褪色或颜色变浅 说明so2具有漂白作用的是 kmno4 h aq 氯水 fe3 aq 品红溶液a b c d 都不是解析 so2具有漂白性 其漂白原理为so2与有色物质结合 生成不稳定的无色物质 受热后能恢复原来颜色 so2具有还原性 能与具有氧化性的物质fe3 kmno4 h 氯水发生氧化还原反应 因而与 的反应均不能说明so2具有漂白性 答案 c 1234 1 下列反应中so2作为氧化剂的是 答案 c 1234 2 在bacl2溶液中通入so2气体 溶液仍澄清 若将bacl2溶液分盛两支试管 分别滴加过氧化氢溶液和烧碱溶液 然后再通入so2气体 结果两支试管都有白色沉淀 由此得出下列结论中合理的是 a 氯化钡有两性b 两支试管的沉淀均是亚硫酸钡c so2有还原性和酸性氧化物的通性d 两支试管的沉淀均不溶于盐酸解析 so2具有还原性和酸性氧化物的通性 能与h2o2和naoh溶液反应 答案 c 1234 3 某研究小组研究某地硫酸型酸雨的形成 有人提出以下猜想 有关上述猜想 收集一定量该地区刚下的雨水进行实验 下列判断中错误的是 a 若猜想一或猜想三正确 该雨水加入盐酸后 再加入bacl2溶液 有白色沉淀生成b 若存在猜想二的过程 该雨水可以使品红溶液褪色c 若存在猜想一的过程 该雨水的ph随时间延长而增大d 上述任意一个猜想正确 该地区雨水的ph 5 6 1234 解析 酸雨放置过程中 无论是猜想一 so2 so3 h2so4 还是猜想二 so2 h2so3 h2so4 c h 都会变大 ph都会减小 c项错误 酸雨的ph 5 6