畅游大海——网络信息的搜索教学设计.doc

畅游大海网络信息的搜索教学设计南京市人民中学 蒋蔚一、 教材分析畅游大海是人民教育出版社初中信息技术教材第一册第二章第二节的内容。本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。二、 学情分析初一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。三、 教学目标知识与技能：1、 了解搜索引擎的相关知识（概念、工作原理、简单分类等）。2、 掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧 过程与方法：1、 学会判断信息的真伪以及迅速、准确地筛选有用信息的能力。2、 以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识探究的能力，并能利用网络解决生活中的实际问题。3、 通过小组合作的方式,共同完成学习任务,培养学生的团队精神。情感态度与价值观：1、 以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2、 使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯，树立正确的上网意识，养成良好的上网习惯。3、 通过对奥运知识和中国各传统节日相关文化的搜索，来加强学生的爱国情怀和对民族文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护之情。四、 教学重点与难点教学重点：1、 搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特点。2、 搜索引擎的使用技巧。教学难点：1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法，准确地鉴别信息的真伪。2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。五、 教学方法引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习六、 教学过程教学内容教师活动学生活动设计理念创设情境，引入课题提问：同学们，你们知道2008年奥运的口号是什么？中国“年”的来历是什么？遇到这些形形色色的问题，你们如何去找答案？有什么快捷有效的方法？回答：如查阅报刊资料，询问老师家长，上网搜索等。贴近生活，导入主题，激发学习的兴趣信息搜索的方法1、提问：你们上网搜索都用的哪些方法？用的是什么工具？2、介绍搜索引擎的概念：搜索引擎（Search Engine）是帮助我们查询网上信息的服务网站。提问你们知道哪些？常用搜索引擎：/（搜狐）/（雅虎中国）/（Google）/（百度）3、总结搜索方法：分类搜索：根据信息类别搜索信息；关键字搜索：根据信息的主要内容即“关键字”搜索信息。思考回答进入网络课件，学习掌握搜索的相关概念和两种搜索方法。通过提问，了解学生现有的搜索水平，引发学生的积极思考。分类搜索1、教师示范操作：演示利用分类搜索南京-北京的火车时刻表的过程。2、布置任务，引导学生练习思考：搜索08奥运会会徽。3、教师巡视，检查学生完成情况，提问：这种方法好不好？你们喜欢这种方法吗？为什么？4、学生回答，师生共同总结分类搜索的特点：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，类似于在图书馆按分类目录查找所需要的书目一样。 完成练习，通过操作掌握分类搜索的方法，思考总结这种方法的优缺点。通过对分类搜索的操作与思考，引出关键字搜索的方法，激发学生积极思考，提高学生总结能力。关键字搜索1、请同学简单介绍并演示关键字搜索的方法。2、就上面同样的两个问题，引导学生探究学习，请学生探尝试使用关键字搜索的方法来解决。提问：关键字搜索有什么特点？。3、总结关键字搜索的特点：适用于按只字片语查找信息，可以精确地查找所要的内容。它根据输入的几个字、词或短语，查找与其有关的信息所在的网址。4、根据学生完成情况，选择学生演示自己的操作过程，展示不同关键字选取对搜索结果的影响，提出关键字选取与多关键字搜索的技巧。总结关键字搜索技巧：1、关键词的提取是否恰当合适，是决定成功的关键。用于搜索的关键词应该能够突出要要搜索信息的主题内容。2、多个关键字搜索的好处：搜索结果范围变小，更加精确。3、不要局限于一个搜索引擎。4、在大量搜索结果中，要学会辨别真伪，迅速找到正确结果。探究实践，完成练习，积极思考、总结特点。看同学操作演示，对比思考，体会关键字选择重要性，掌握多关键字搜索的技巧。学会判断信息的真伪以及迅速、准确地筛选有用信息。通过同一问题，不同方法的解决对比，激发学生的兴趣，引导学生积极的思考。通过学生自己的对比操作，加深对知识的记忆和理解，将直接经验提升为理论知识。同时提高学生辨别、筛选有用信息的能力。练一练，赛一赛布置任务，小组合作完成（共4组）。要求：分别以春节、元宵节、端午节、中秋节为主题，每组抽一个节日，查查相关节日的来历、习俗、传说、诗词。看哪个组搜的又快又好。小组长负责分工并汇总，并帮助有困难的学生完成小组任务。小组合作练习，完成比赛任务。遇到问题可以看学习网站。通过小组竞技的方式激发学生的兴趣和热情，锻炼组长的领导组织能力；培养学生的合作意识以及自主学习解决问题的能力。成果展示，评价交流每组的一个学生上来展示自己组的搜索成果。并总结成败的原因。每组派一代表展示本组的成果。锻炼学生的语言表达能力，增强学生自我展现的自信心。通过听取各组的成果，拓展学生的知识面，加强对中国民族文化的热爱。总结师生共同总结搜索的方法、特点和技巧。以诗歌结束。我和网络好朋友，网络是我好帮手，搜索引擎力量大，google、百度和搜虎，关键词语要选好，多添少减要记牢，网络宝库啥都有，分清善恶与美丑，与老师共同总结，巩固知识。通过师生的总结进一步强化搜索引擎的使用方法及技巧，拓展学生的知识面。七、 教学反思在本次教学中充分利用了网络资源，通过教学网站这个互动平台为学生的自主学习、协作学习、交流展示创设环境，整个教学过程比较顺利，基本完成了教学目标。通过生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣，充分地调动学生的学习积极性，同时也营造了活跃的课堂气氛。通过不停的提问到尝试到总结，引导学生自主探究学习，使学生从原有的生活经验上升为了理论知识，锻炼了学生积极思考的能力。以竞赛的方式组织组织完成任务，学生在参与主题活动时积极性都很高，在“成果展示评价交流”阶段学生表现得也很积极，学生巩固知识的同时，也锻炼了学生的小组协作能力，培养团队合作意识。在教学整个过程中，学生活动贯穿教学始末，学生是主体，教师起到主导的作用。教学的同时，还不忘情感目标的培养，如学生的网络安全意识教育，对民族文化的热爱等。要注意的是，搜索的技巧和方法需要平时的积累和总结，课堂上不能要求所有的同学都能一下子掌握，只需要学生能够针对问题，能够尽可能快速地找到