语文评估说课答辩样本.doc

语文评估说课答辩（一年级）1、 拼音部分教学用了多长时间？2、 在拼音教学工作中遇到过什么难题？3、 如何解决这些难题？4、 我多去想想一课的教学重点是什么？难点是什么？（二年级）1、“酸的和甜的这一课，你是怎么上的。”2、“要求识记的这个酸字，你怎么让学生记住的。”3、“为什么？” “学生看到醋这个字，并且也知道了醋是酸的，就知道了酸跟酉这个偏旁有关，就容易记了。”4、“那这一课，你抓住了哪句话作为你讲课的线索？”5“为什么是这两句。” “我认为可以将这几句作为主线这葡萄是酸的，不能吃！不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸我没敢尝，狐狸说这葡萄酸的很呢！为什么是这几句，因为这几句每个自然段中都有，我们低年级就是让孩子品读课文，在品中感悟文意，对于所揭示的道理，可以让孩子理解就行，不一定非得理解的多么透彻。”6、平时集体备课是怎么搞的？（三年级）1、 你们学到第几单元？2、 第六单元的重点是什么？3、 富饶的西沙岛这一课的教学重点是什么？4、 说说你是怎样教学本课的。5、 三年级习作作业大作文几周一次？小作文每学期不少于几篇？（四年级）1、 第六组课文教材编排了哪三篇精读课文？2、 以某一篇为例谈谈人与人之间的相互关爱。3、 日积月累你怎样引导学生积累？4、 第二十六课要求会写多少个生字？（五年级）1、第六单元的习作内容是什么？2、以第19课为例，课文中哪些句子含义比较深刻？3、要求背诵的是哪个自然段？5、对于个人备课学校是怎样组织检查的？品德答辩问题整理三年级：1、你们已经学到什么地方？2、你上课的教室有多媒体吗？3、：你们上课用课件吗，课件在哪里？4、你这儿有没有课件？5、找出一来我看一下（为其出示给学校画张“地图”PPT）。你当时是怎么引入教学的？6、接下来你是怎么进行对内容？7、你设计这个游戏目的是什么？8、学生达到什么程度？9、接下来，你是怎么教学的？10、本课内容与下节课内容联系非常紧密吗？11、你这节课最后怎么处理的？五年级：1、按课标要求备课吗？2、思品作业是怎样设置的？内容是什么？3、四年级思品课有几种教学策略？4、以第一单元为例，你怎样布置思品实践作业的？5、买东西看什么这课你当时怎么上的？如何导入新课？体现什么目标？教师如何参入活动中去？6、你如何突破重点、难点的？英语： 三年级（五单元）1、 本单元的教学目标是什么？重点是什么？2、 第五单元（Letters and sounds）字母教学这一课重难点是什么？你是如何突破的？3、 在字母教学中遇到过什么困难？你是如何解决这些困难的？四年级（五单元）1、 本单元的教学目标是什么？重点是什么？2、 第五单元（ 第二个Lets talk）第二个对话教学这一课重难点是什么？你是如何突破的？3、 对于学生小组合作这一活动，你这节课是如何体现出来的？4、 在对话教学中，你是如何设计拓展环节的？五年级（ 五单元）1、 本单元的教学目标是什么？重点是什么？2、 第五单元（Read and write）第二个读写教学这