英语课标要求.doc

课标对本册教材的要求一、总体描述 对英语学习表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题（如日常生活、天气、野生动物等）与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他的文体阅读材料。能参照范例或借助图片、关键词用简单句子写出5个或以上的句子。能有创意地参与角色扮演等活动。形成适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。进一步感受语言交际中存在文化差异。二、分类目标（一）语言知识语音1知道错误的发音会影响交际;2了解简单的拼读规律，能拼读一些符合发音规则的单词；3语音清楚，语调自然；4能在日常生活会话中，语音语调基本正确。 词汇1在原有的基础上，学习有关本册话题范围的约200个左右的词汇。2初步掌握英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；3理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。4运用所学词汇简单描述事物、行为和特征 语法 1掌握名词有单复数形式；2知道主要人称代词的区别;3知道动词在不同情况下会有形式上的区别；4掌握常用的时间、地点和位置的介词；5掌握英语简单句的基本形式和表意功能；6基本理解和掌握比较人、物体及事物的表达形式。 功能1掌握问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式；2在日常交际中能较有效地进行表达。 话题1能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。1基本了解教材中出现的与学生个人、家庭和学校生活、日常生活、兴趣爱好等有关的话题。（二）语言技能听1能基本识别所学句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等;2能根据语调变化，判断一些简单句子意义的变化;3能辨认歌谣中的韵律;4能基本听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应;5能基本听懂有关熟悉话题的语段; 说1能在课堂活动中用简短的英语进行交际;2能就熟悉的话题进行简单的交流;3能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动;4能利用所给提示 。如图片、幻灯片、实物、文字等。简单描述一件事情;5能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲;6能在上述口语活动中语音、语调基本正确。 读1能基本正确地朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯;2在老师的帮助下，能理解教材中出现的简短的书面要求或指令，并根据要求进行学习活动;3能基本读懂简单故事和短文并理解大意，并按要求做任务。4能初步使用简单的工具书;5除教材外。课外阅读量应累计达到约2万词以上。 写1能掌握规范的句子书写，如基本正确使用常用的标点符号、大小写等；2能参照范例或借助图片、关键词写出简单的句子。 （三）情感态度1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；4.组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；5.题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；6.触并了解异国文化。（四）学习策略1.积极与他人合作，参与课内外英语学习活动，共同完成学习任务;2.在交际遇到困难时，能主动向老师或同学请教;3.制订简单的英语学习计划;4.对所学习内容能主动练习、实践，并能进行简单地整理和归纳;5.在词语与相应事物之间建立联想;6.在学习中集中注意力;7.尝试阅读简短英语故事及其他英语课外读物;8.积极运用所学英语进行表达和交流;9.注意观察生活或媒体中使用的简单英语;10.能初步使用简单的学生英汉词典；11.能根据需要进行预习；12.逐步学会通过音像资料丰富自己的学习。（五）文化意识1知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;2对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;3了解英