武汉市2009年4月调考化学试题(附答案).doc

武汉市2009年4月调考化学试题(附答案)一、选择题1下图所示实验操作中，主要发生化学变化的是难度：0.91体现知识的大容量，大覆盖，将化学变化和实验操作相结合。目的是省下实验操作一道题，提高知识的覆盖面。2向煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提示煤气泄露。乙硫醇在点燃的条件下能燃烧，其反应的化学方程式为则X的化学式为AS03BS02CCODH2S04难度：0.78体现知识的情景化。3将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成氧化镁和碳。对于该反应，下列有关解释或推论不合理的是A该反应属于置换反应 B燃烧不一定必须有氧气参加C镁着火时不能用二氧化碳扑灭D二氧化碳能溶于水难度：0.531、选择题基本都能全对，第10题错的稍多。主要原因为为答案D本身没有错误，但是不符合题意，学生受迷惑。从教学上看，应加强对题干和答案因果关系的推理判断。4下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有100C含100g水的澄清氢氧化钙饱和溶液，将该溶液加热到600C (水的蒸发忽略不计)。下列说法错误的是A溶液变浑浊 B溶液变为不饱和C溶液仍饱和 D溶质质量分数变小难度：0.635被誉为宇宙金属、空间金属的钛(Ti)可溶于稀硫酸中，反应的化学方程式为：在某稀有气体中，熔融状态下的镁可置换出。TiCl。里的钛，反应的化学方程式为：则Mg、Ti、Cu的金属活动性顺序是ATiMgCuBCuMgTi CMgTiCuD无法判断难度：0.75置换反应为b级要求，复分解反应为a级要求二、非选择题2、非选择题（22）没有理解细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系，特别是基因与DAN之间的关系；没有审清题意，不是用图示表示。从教学上看，对知识系统化不足，没有建立知识之间的联系。（23）在第（1）题不能理解题干中“在温暖的地方放置24小时”的意义。从教学上看，对重点实验分析实验目的不到位。 在第（2）题中，由于答题指示语不是很明确，大多学生不能答在点上。（24）第（1）题，基本能完成，部分学生考虑过多，答为区段I区段之间。说明学生审题能力不足。从教学看，应加强学生审题策略的形成。 第（2）（6）题，学生阅读图的能力不强，不能从题目获取更多信息；基础知识不扎实，只能再认，不能再现；答题语言描述不规范，抓不住关键词。从教学看，应加强每个考点的落实。1(4分)从铁、铝、氮气、烧碱、二氧化硅、生石灰、氯化钠、小苏打、甲烷、酒精等物质中，分别选择一种符合分类要求的物质，并将其化学式填写在表格相应的位置上。（25）SiO2错写成SiO，有机物乙醇的化学式不会写，这些都是可以避免的错误。学生答题技巧和策略不足。本题从趋势上来看，由原本的送分题变成了有一定难度的综合题，它将物质分类和物质的化学式书写结合起来考查。2(5分)右图为氧元素的原子结构示意图。(1)氧元素的原子核内质子数为 ；(2)在点燃的条件下，磷可以跟氧气反应。其反应的化学方程式为 。(3)某金属氧化物的化学式为M0，则金属M原子的最外层电子数可能是 。A1B2C6D8(4)下列元素中，与氧元素的化学性质最相似的是 ；（26）本题考查物质结构基本理论。部分学生对原子结构示意图和化合价以及原子核外电子排布不清楚。3。(6分)某校科学实验小组的同学在老师的指导下进行了如下图所示实验。已知，该装置气密性良好。(1)如图，将插在橡皮塞上紫红色的铜片用酒精灯加热至表面变黑，然后将其迅速插入装有一氧化碳的集气瓶中，塞紧橡皮塞。稍等片刻，可观察到黑色物质变红色。则在集气瓶内发生反应的化学方程式为 。该实验说明一氧化碳具有 性。(2)将胶头滴管中的澄清石灰水滴人集气瓶内，振荡。观察到的现象有 ；(3)拔掉橡皮塞，同时迅速把燃着的木条放在集气瓶口。观察到集气瓶口有蓝色火焰。该实验既除去了集气瓶内 ，还证明了一氧化碳具有 性。（27）化学方程式书写不规范，其中条件问题最突出，其次是气体CO标注了“”；题意不清，在回答第（3）问时，不知道瓶内“残余的CO”而理解为CO2。从教学上看，依然要规范。如教师的日常板书，对学生作业的要求等，尽快形成规范的习惯。4。(6分)某溶液由氯化钾溶液、稀硝酸、稀硫酸和硝酸铜溶液中的一种或几种混合而成。取一定量该溶液，向其中滴加Ba(0H)2溶液，生成沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液质量的关系如右图所示。(1)当加入Ba(OH)2溶液的质量小于m时，与图像表述相符的实验现象是：溶液中 沉淀生成；(2)该溶液中不可能存在的物质是 ；(写名称、化学式均可，下同)；理由是 ， (3)该实验仍无法判定是否存在的物质是 。取原溶液少许，向其中加入 ，若有沉淀生成，。则证明该物质存在。（28）对酸碱盐基本反应的规律掌握不够，对滴加Ba(OH)2溶液后，可能发生的反应不清，对生成物的特点不清；对图像所体现的信息不清楚，不能很好地把图像信息与物质推断结合好；对学生读图能力要求过高。从教学上，加强学生读图、读题能力的训练。5(6分)为测定某三氧化钨样品中三氧化钨的质量分数，采用如下图所示装置进行实验。 已知，该实验中三氧化钨样品的质量为13.0g，样品中的杂质不参加反应，WO3反应完全，化学方程式为：U形管C中干燥剂足量。吸收完全。该小组经过规范的实验操作后得到的数据如下表。(1)A中反应的化学方程式为： (2)选择 装置的实验数据计算样品中WO3的质量分数较可靠。(3)计算样品中WO，的质量分数(精确到01)，写出必要的计算过程。(可能用到的相对原子质量：H一lO16W184)（34）本题考查学生对实验原理的分析，数据处理及选择数据进行计算的能力，