绘本《小老鼠忙碌的一天》.doc

绘本阅读：小老鼠忙碌的一天陈邱翠凤幼儿园 严春美活动目标：1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。活动准备：课件活动设计：一、 猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？二、 欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱）（一）：出示图二讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！（二）：出示图三土终于翻完了，该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话）小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！（三）：出示图四图七提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。）小结：小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片）提问：1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流）（五）、（出示图九：“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”）提问：1、喜欢这顶帽子吗？为什么？小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？讲述：图“啊，谢谢你！“大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。三、 内化迁移：提问：我们的生活中也有小老鼠的爱吗？说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的？小结：爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧！那么，我们的生活就会像梦一样地美丽起来！让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。今天这个有爱的故事好听吗？我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧！四、完整欣赏：小老鼠忙碌的一天。 语言活动小老鼠忙碌的一天 活动目标 1在听赏故事中，根据故事提供的线索大胆想象、推测，学习清楚表达。 2感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。 3产生为家人、朋友制作礼物的愿望。 活动准备 PPT、音乐幽默曲、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。 活动过程 一、引出故事的主角： T：今天有只可爱的小老鼠，它想讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？ 忙碌就是忙着做一件事情，一点也没有空闲。 T：猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？ 二、分段欣赏课件，观察画面，理解故事内容： 播放PPT，分段讲述故事，并在每一段提出不同的问题。 1、从故事开头讲述至小老鼠说“我已经找到梦想了” T：梦想是什么意思？ T：我们来猜猜小老鼠的梦想可能是什么？ 2从前一段讲述至“这小老鼠到底在干什么呀” T：小老鼠究竟在忙些什么？ 小老鼠收集了哪些东西？收集这些东西可能要做什么呢？ 3继续讲述至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊” T：小老鼠用这些东西究竟做了什么？为什么要给大老鼠做顶帽子呢？ T：这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特别？ T：大老鼠收到帽子心情怎么样？为什么？ 4出示最后的画面，讲述故事结尾部分 T：猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？ 5、利用图饰，帮助幼儿整理故事内容： T：小老鼠和大老鼠在这忙碌的一天中，都忙着做什么呢？ 三、激起幼儿制作礼物的愿望： 1、思考： T：小老鼠真善良，给忙碌了一天的大老鼠一份爱的礼物。那么我们小朋友的爸爸妈妈忙碌了一天，你们想过做份爱的礼物给他们吗？想做什么礼物？ 2、延伸活动：幼儿制作礼物。 提供材料，如压图机、折纸、树叶、丝带、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、扭扭棒等。 大班语言活动：小老鼠忙碌的一天活动目标:1、乐意倾听故事，在看看说说、分组交流讨论的过程中理解故事的内容，愿意大胆表达自己的看法。2体验爱妈妈的情感。活动准备：1、绘本PPT2、材料准备：各种幼儿前期制作的花，双面胶，胶棒、纸做的环活动过程：一、引起兴趣 1、猜猜谜语： (两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了小老鼠的故事。故事的名字叫：小老鼠忙碌的一天，小老鼠到底在忙什么事呢？让我们一起来听一听故事吧。二、欣赏故事：（引导幼儿观察画面，理解故事情节）1、从故事开头讲述至小老鼠说“我也想送妈妈一份礼物，送什么呢？”提问：小老鼠在想什么呢？提升：小老鼠很忙，原来在忙着想送妈妈什么礼物，我们再听听小老鼠还忙了什么事？2从前一段讲述至“做一顶漂亮的太阳帽”（1）提问：小老鼠还忙了什么事呢？提升：小老鼠这一天可真忙，看到妈妈在翻土，就帮忙翻土，看到妈妈拔草，就帮助妈妈拔草，草拔好了，还帮妈妈推推车。（出现相应的文字。）（2）提问：你觉得小老鼠爱不爱妈妈呢？你从那里看出小老鼠很爱自己的妈妈呢？（请幼儿分组进行讨论，幼儿讨论时循环播放这部分的故事情节。）（3）请小组选派代表发言，老师根据幼儿说的相关内容出示相应文字和数字。提升：小老鼠可爱自己的妈妈了，帮妈妈翻土、擦汗，帮妈妈拔草，帮妈妈捶背，帮妈妈推推车，帮妈妈擦汗，还给妈妈做太阳帽，真是一个爱妈妈的好孩子。3、从“帽子做好了”到故事结束过渡：小老鼠帮助妈妈做了那么多事情，还给妈妈做了太阳帽，妈妈有没有感动呢？我们来听一听。提问：妈妈有没有感动？你从哪里看出来的？提升：原来，帮助妈妈做事，给妈妈礼物、爱妈妈、妈妈会感动，自己睡觉也会香香的，三、制作花环1、过渡语：小朋友么，你们愿不愿意也做一个花环 送给妈妈呢？看看我们的妈妈会不会感动，晚上睡觉香不香，好吗？2、提制作要求。师：想想，我们长大了，应该知道怎么怎么让花环变得更漂亮，让妈妈喜欢。活动反思：活动价值：小老鼠忙碌的一天是一个有趣的故事，也是一个充满情感的故事。以“小老鼠在忙碌些什么”为教学切入口，围绕着小老鼠对妈妈的爱逐渐展开故事情节，以小老鼠进入甜美梦乡为高潮结束活动，以此激发幼儿对妈妈的爱。实施效果：在倾听故事、在分组讨论的环节中幼儿的常规较好，注意力也较集中，幼儿的语言表达能力也较完整。教师的提问能围绕目标进行，环节紧扣。图文并茂、分小组讨论的形式比较适合大班幼儿的年龄特征。调整策略：1、本次活动对幼儿的挑战性不够，2、教师的随机性还有待提高。3、活动中缺少开放性的问题，对于大班的幼儿来说难度较低。大班语言活动：小老鼠忙碌的一天（童话欣赏）活动目标：1、理解故事的内容与主题，尝试用连贯、清楚的语言表达自己对故事的思考。2、借助观察、讨论和表论、互动等形式，加深对小老鼠形象的认识。3、能围绕中心话题，积极参加活动，并学会倾听同伴的发言。活动准备：1、教学挂图：小老鼠忙碌的一天。2、木偶小老鼠一只。3、语言磁带、录音机。活动过程：1、教师设置问题情境，引出故事小老鼠忙碌的一天。（1）教师出示木偶小老鼠，引出话题。教师：这只小老鼠有着忙碌的一天。谁知道“忙碌”是什么意思?(2)教师：小老鼠是怎样忙碌的呢？我们来一起听故事小老鼠忙碌的一天。2、教师借助教学挂图讲述故事，并以边讲边讨论探究的方式，帮助幼儿理解故事。（1）教师：这天，天气很热，阳光火辣辣的。小老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在做什么呢？（2）教师根据幼儿的回答进行追问，引导幼儿仔细观察图中小老鼠的动作及画面的背景变化，说说小老鼠在干什么。教师：你是从什么地方看出来的？（3）教师以同样的方法，引导幼儿继续阅读故事，感知小老鼠跳进手推车、采雏菊、穿雏菊、收集鸟儿的羽毛等情节。（4）教师：小老鼠最后给大老鼠做了什么？他的梦想是什么？3、引导幼儿以正方和反方的方式进行辩论，进一步分析、理解角色形象和故事主题。（1）教师：你们觉得小老鼠的这一天忙碌吗？为什么？（2）鼓励幼儿自己与身边的同伴讨论。（3）教师设置小小的论坛，引导幼儿以正方和反方的方式进行辩论。教师适时的帮助幼儿有序地讲述故事的经过，表达清楚自己的想法，并充分肯定幼儿好的想法。（4）教师：小老鼠在实现自己梦想的时候，有没