无线调频话筒.doc

电子技术基础课程设计课题十七无线调频话筒班 级： 姓 名： 学 号： 组 号： 2B02 指 导 教 师： Xx学院二一年六月电子技术基础课程设计无线调频话筒内容摘要：本设计是应用数模电路知识制作无线调频话筒。在实际生活中，话筒的应用十分广泛。有线话筒的距离有限，并且使用很不方便。本调频话筒具有频率稳定、灵敏度高，信号传输逼真，在实际生活中得到广泛的运用。一、设计内容及要求1.基本功能：采集声音信号，能在特定频率下用调频耳机接收，实现声音无线传输。2.测试范围：FM1频道。3. 能拾取距话筒2米以内的轻微讲话声；有效发射距离大于100米。4.工作电源为3V。二、设计方案图1所示为射频无线话筒电路的原理框图，电路由电源电路、声音采集电路和信号发射电路组成。信号发射电路声音采集电路电源电路图1 射频无线话筒原理图三、电路工作原理及设计（一）电路工作原理1C8、C9是电源旁路电容，稳定输入电压。图2电源电路2R3是MIC的偏置，提供话筒的静态工作点。R3和MIC构成了拾音回路。C1、C2、R2起声音信号的耦合作用。R1、D1、D2组成限幅电路，防止话筒在近距离时输入信号过大而失真严重。图3声音采集电路3R5、R4用于提供V1的静态工作点。C3、C4、C5、C6、L、V1构成振荡、放大。C7将信号耦合到天线。天线则将已经过调制的声音信号发射出，本电路由3V供电，用两只1.5V的电池即可。图4信号发射电路（二）设计步骤1采用边安装边测试的方法。2选择元器件（如实验室无规格器件，可用大小相近元件代替）。3线圈采用6匝。四、测试1输入3V左右的电压。2装上R3、MIC。用示波器检测咪头正端，则随便吹吹口哨就可以测量到2mV左右的正弦波波形，波形随口哨声而起伏。3装上R4、V1、R5，用万用表在V1基极处可测到1V左右的电压，这就确定了V1的静态工作点。4装上C1、R1、C2、C3、C4、C5、C6、L1、C7天线。焊接完毕用示波器可以在V1集电极处观察到高频振荡波，如果示波器可测量频率不高也没有关系，看到的是一个柱状的波形。这就证明此时此电路已开始工作。5打开调频在FM波段搜索，当调谐到某处感觉噪音突然静止、或出现啸叫，则表明此调频话筒的发射频率就在此处。此时用手按按L1，可以感觉到发射频有所上移或下移。也就是说通过改变L1（五匝线圈）可以改变发射频率。注意线圈间隙过大，或过小都有可能导致收音机收不到声音。6为了增大接收距离您可以将天线加长、拉直等。7当这些都已感到满意后最后接上D1、D2。这样使话筒有更宽的工作范围。附录整机电路原理图参考文献1 康华光：电子技术基础 模拟部分（第五版），高等教育出版社，2005年7月。2 赵淑范、王宪伟：电子技术实验与课程设计，清华大学出版社，2006年8月。请各位同学严格按照报告要求格式撰写 课程设计评审表（页面、字体直接下载套用）姓 名学 号组号设计题目（课题）评价项目具 体 要 求分 值评 分资料收集能独立查阅文献资料；具有收集、整理相关信息及获取新知识的能力。5方案论证实施方案的分析、论证简便可行。5研究与设计能力能综合运用基础知识和专业知识，独立地完成主要模块设计和系统设计。10设计质量设计方法正确、合理；设计内容系统、完整。5报告撰写报告编写条理清晰，对电路原理和分析阐述正确。5报告符合格式要求。10实际动手能力完成电路图设计、电路板制作。20完成电路安装调试并能正常运行。15元器件选择性价比高，无浪费使用。5电路板制作美观整洁。5能正确使用各种仪器完成参数测试。10课题答辩能够正确回答指导教师的提问。5