七年级语文月考试卷.doc

七年级语文月考试试题班级 姓名 分数 A卷（共100分）第卷（选择题共16分）一、基础知识（9分，每小题3分）1、下面加点字注音有误的一项是（ ）A 我在那路口久久伫立（zh），我向着一条路极目望去。B 于是我唱我五年的骊歌（l），现在轮到同学们唱给我们送别。C 他处处挨啄，被排挤，被讪笑（shn），不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。D 一切都是瞬（shn）息，一切都将会过去。2、下面句子文字书写完全正确的一项是（ ）A 它把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。B “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。C 但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回反。D 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人际罕至，所以不相宜。3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B 他荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。C 浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边。D 老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可万事无忧了。二、阅读下面的文言文，完成46题（共9分，每小题3分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳扣仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？4、下面语句中与“卒之为众人”中的“之”字的意思和用法相同的一项是（ ）A 不能称前时之闻 B 仲永之通悟 C 余闻之也久 D 或以钱币乞之5、下列各句中加点词与例句加点词的用法相同的一项是（ ）例句：父异焉，借旁近与之A 即书诗四句，并自为其名 B邑人奇之，稍稍宾客其父 C不能称前时之闻 D日扳扣仲永环谒于邑人6、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。第卷（其他类题型 共82分）三、（共10分）7、把第卷文言文阅读材料中画展横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文： （2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文： 8、用课文原句填空。（自选四句填写）（4分）（1） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（2）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）（3） ，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）（4） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（5）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（6） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）9、根据下面的提示或语境填空。（任选做其中一小题）（2分）（1）王维写的竹 里 馆一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗是： ， 。（2）“扑朔迷离”这个成语是从木兰诗中的“ ， ”提炼出来的。四、阅读下面文章，然后完成1013题。（12分）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”10、“有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意。”作者这样写的目的是什么？（3分）答： 。11、文中画线的句子用了什么修辞方法？这句话包含的深意是什么？（3分）答： 。12、韩麦尔先生最后说“我的朋友们啊”，这里韩麦尔先生对学生们用“朋友们”的称呼，是因为什么呢？（答： 。13、文中对韩麦尔先生主要运用了哪些方面的描写？（3分）答： 。五、作文（60分）14、请在下面的作文题中任意选做一题。（1）题目：爱让我 要求：（1）立意自定；（2）将题目补充完整；（3）写一篇不少于500字的记叙文。（2）人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想请以“一路与 同行”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。要求：（1）根据材料，自选角度；（2）除诗歌外，文体不限；（3）题目自拟；（4）不少于600字；（5）文中不要出现自己的姓名和校名。B卷（50分）一、诗歌鉴赏（4分）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1“落花时节”只是写景吗？为什么？（2分）答： 。2前两句言过去之盛，追忆往昔，表达对盛唐 之情，为下文 。后两句诗写 ，抒发了作者 之情。（2分）二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成文后的题。傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（1）让：责备。（2）露布：公开的文章。3、对下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）（2分）A 幼随叔父洪仲自青州入魏，（自：从）B 寻复南奔。（寻：寻找）C 永乃发愤读书（乃：于是）D 涉猎经史。（涉猎：广泛阅读）4、将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）（1）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不报。译文： 。（3分）（2）上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。译文： 。（3分）5、你认为傅永是一个什么样的人？你从他的身上得到什么样的启示？（4分）答： 。三、阅读（22分）（一）名著阅读（4分）语文课程标准提出“每学年阅读两三部名著”。一年来，同学们在课外一定阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧。请将你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。 （二）阅读下面的文章，完成710题（18分）些一个美丽的错误（1）上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。（2）那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛一道题做错了，老师在旁边扣了一分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了一道线。为了培养学生的综合能力，试卷要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。你爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分爱心满分。祝贺你！”（3）爱心满分！这句话深深地打动了我。 用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，是两颗同样纤细质朴的善良的心（4）我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称死为走）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，孔雀想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。（5）说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。（6）圣经里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”（7）帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”（8）孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”（9）而我想说的是，我爱孀在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误7、第三段画线句子“学生故意犯了一个美丽的错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答）（4分）答： 。8、“一个美丽的错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）答： 。9、仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（3分）答： 。10、本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（3分）答： 。11、本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，你有什么看法？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字（4分）答： 。四、语言的实际运用（12分）12、人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“写字周”活动，请你积极参与。（4分）（1）你认为在活动周中应该开展哪些活动？请列举两项。（2分）答： 。（2）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是闻基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（2分）答： 。13、中学时期，随着青春意识的萌芽，幼稚与成熟并存