数学人教版五年级下册异分母分数的加减法_第1页
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文档简介

异分母分数加减法的教学设计教学目标：1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。3、在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：理解并掌握异分母分数加减法的算理，正确计算。教学难点：理解算理，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。设计理念：1、更换问题情境，精心设计探究题，使学生的学习更具挑战性，计算的方法更加开放。2、充分利用学生已有的知识、经验，在认知的冲突中加深对计算算理的理解。3、知识的背后体现方法，让知识不再是一种沉重的负担；方法的背后隐含思想，让方法不再是一种笨拙的工具。教学过程一、情景引入。1温故旧知（1）同学们，前面我们学习了通分，还会吗？1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8（2）同分母分数加减法怎样计算?1/5+2/5 3/7+2/7 1/9+5/94/7-1/7 11/15-11/15 7/12-5/12 2情景引入：课件3：一块巧克力，小明吃了它的1/2，小英吃了它的1/3。 请你根据上面的数学信息，提出数学问题并写出算式。（1）生汇报，师板书。（2）、揭题：师：今天我们就来研究这样的计算，板书：异分母分数加减法二、探究新知（一）.研究1/2+1/3的计算1、小组合作学习，师适时引导。（1）课件显示学习要求（2）小组学习：思考、讨论、操作、交流。（3）展示汇报，评价交流。（4）谁来说说，异分母分数加法该怎样计算？（二）研究1/2-1/3的计算。1、根据刚才的学习经验，用自己喜欢的方法计算。2、谁来汇报？（三）引导总结归纳计算方法。1、小组说说异分母分数加减法该怎样计算？2、汇报交流，得出方法。（1）启发学生讨论：根据上面做题的过程，怎样把异分母加法法则和异分母减法法则合并成一个法则。（2）汇报讨论结果并根据学生汇报板书：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。（3）师：我们在计算分数加减法时还应注意什么？计算结果能约分的要约分4、齐读异分母分数加减法的计算法则。三、运用提升1、我能计算： 1/3+2/5 3/4+7/20 5/12+3/82、下面的计算对吗？把不对的改正过来1/3+1/2= 2/5（ ） 8/15+1/3= 3/15（ ）3、王叔叔给果树浇水，上午浇了全部果树的1/4 ， 下午浇了全部果树的2/5 ，还有几分之几没有浇？4、
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