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文档简介

中班社会教案执教教师：活动内容：我身边的好朋友活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。活动目标：1、认识笑、哭、生气等脸部表情并理解表情所表达的心情。2、知道可以从人的表情中了解别人的心情，初步学会关注别人的情绪。活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看讲讲三种表情。师：“今天老师带来了一位神秘嘉宾，我们看看他怎么了?为什么会这样?”(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家灰太郎怎么了?为什么会这样?”图A：他在哭，可能他什么地方很痛。图B：他在笑，因为他很高兴。图C：他很生气，因为有人欺负他。(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”2、选择不同的表情讲述故事结尾。(1)听故事碰碰船。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(教师讲述故事，全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。师：喜洋洋和美羊羊的船碰到了一起，喜洋洋很开心，可是美羊羊会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。师：谁来告诉大家美羊羊会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：美羊羊除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。3、我们身边的表情(1)幼儿观看课件，了解存在于我们身边的小朋友的表情。师：看看照片上是谁？他什么表情？他怎么了？ (2)评价小结。师：我们会有着各种各样的表情，代表了他们的心情，我们应该多关心别人，照顾到别人的心情，每天保持灿烂的笑容。五、活动延伸：引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。附：故事碰碰船小强和小语是好朋友
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