0教学过程管理规范.doc

高职学院教学过程管理规范（试行）为实现教学管理工作的科学化、规范化、专业化和程序化，进一步加强教学过程管理的可操作性，切实提高我院教育教学质量，特制定本管理规范。一、学期专业教学计划的制定1教务科根据上级主管部门下发的专业教学计划，制定专业实施性教学计划（见表1），并提前一学期制订各专业学期开课计划一览表。学期开课计划一览表内容包括：开课门数、课程名称、学期学时、周课时实验、实训安排等（见表2）。2依据各专业学期开课计划一览表，汇总制定学院学期总开课计划大表（见表3），其内容包括：课程名称、课程编码、开设专业、班级数、学生数等，此表为征订课程教材和聘请任课教师的依据。3保持教学计划的稳定，一般情况不作变动。对于确因需要调整的教学内容，由教务科以书面形式说明调整内容和理由，报教学主管院长审批，同意后执行。二、教材选用及征订1主管教材教务员根据学期总开课计划大表于每年5月和11月分别将秋季和春季教材征订目录（见表4）报送相关上级教材部门。上级教材部门指定专业责任教师选订教材并反馈预定通知单（见表5），学院确认后上级教材部门办理订购事宜。教材选用要根据教学大纲、学历层次，要符合时代特点。 2禁止选用降低或过高学历层次的教材。 3教学期间要检查教材使用情况，了解师生对教材的评价和分析，及时将信息向上反馈。 4每学期开学初检查教材准备情况，期中检查教材使用情况，期末对教材质量和使用情况做出评价。 三、教师聘用和教学任务书管理 1根据学期总开课计划，按照专业大类，教务科于每年5月和11月份分别将秋季和春季开课信息（见表6）送教学系部。教学系部根据教学任务，本着择优排课的原则，初步确定各门课程的任课教师并予反馈，报主管院长审批。对于不足部分的师资，按照高等学校教师任职资格要求面向社会聘任。 2每学期放假前向确认的任课教师发出任课聘书（见表7）。3 每学期初向各位任课教师发放教学任务书（见表8）。 四、课程安排管理1教务科各专业责任教务员根据学期开课计划一览表、各门课程的任课教师、专业班级数等，精心组织，准确无误地编制课程安排表（见表9）。制订课表时要注意充分发挥时间、空间、人力、物力的效能，保证教学过程管理有序、合理的进行。2编排课表应注意的事项：1）严格执行审批的学期专业教学计划，不得擅自停开某些课程，不得任意增减某些课程的学时。2）各门课程交叉安排，穿插进行。3）同课程不连续安排。4）使学生每周内的学习负担保持均衡。5）每天保持一定的课外活动时间。3每学期开始，教务科将课程安排表送各院长、各科室、各班级，并通知任课教师。五、教师授课进度计划管理1任课教师接受聘用后，根据教学大纲对本课程的要求，以及教学日历和课表，对教学内容，按照授课时间顺序，分单元制定一体化教学实施方案（见表10）。一式两份，教务科和任课教师各持一份。 2在教学过程中，若需要调整进度，如延长时间或变动学时，必须及时申明理由，由专业主管教务员审查，经教务科科长和主管院长批准后执行。 3为了掌握教师教学执行进度计划的情况，教师在每次课后要填写教学日志卡（见表11）。各专业责任教务员每月最后一周收缴教学日志卡，对于存在的问题（教学进度超前或滞后不得超过2-4学时），汇总上报教务科长。由教学督导人员与任课教师及时沟通，确保教学任务顺利完成。 4学院定期或不定期地抽查教学进度计划执行的情况，对全院教学进度进行监控（见表12）。 六、备课管理1每学期教师都应该编写所任课程的教案，持教案上课。2教师对所任新课，应写出详细教案；新入校的教师，必须写出详细教案，其格式应符合（表13）的各项要求。3教学经验比较丰富的老教师，如果对所任课程的内容非常熟悉，且教学效果良好，教案内容可以简化。4教师按教学大纲的要求备课，教案内容应与所用教材基本一致，并注意不断充实、修改教案的内容。 5每学期开学前，任课教师应至少备好两周课程的教案，学期中由教务科组织人员抽查教案并作出评定（表14）。 七、课堂教学管理1教师按照课表规定时间授课，充分利用课堂教学的时间开展教学活动。2教务科专业责任教务员负责调课事宜，调课结果要及时以书面形式（表15）通知辅导员、学生、教师及语音室、计算机中心等部门负责人。3教师因故需要调课，应提前提出申请并填写调课申请单（表16），经主管责任教务员和教务科长批准后才可调课。4对于私自调课及不能保证课堂教学时间等情况由值班教学人员如实做好记录（表17）,每月底报学院并予以通报。5教师每次上课负责对学生考勤（表18），课后及时填写教学日志。八、实践教学管理1实验、实训课管理1）开学初，专业责任教务员、实践教学负责教务员、任课教师共同协商，根据学期教学计划确定课程实验、实训课内容、时间、地点、费用等（表19）。2）实验、实训课必须要有指导书。3）实验、实训前检查设备、仪器和其他材料的准备情况。教师必须预先试做，并排除故障并做好记录，保证实验、实训课顺利进行。4）实验、实训前检查学生预习情况，合格后方可参与操作，实验结束时要审核实验数据和结果，验收仪器设备等，教师要填写实验、实训记录单。2.实习课管理1）开学初，专业责任教务员、实践教学负责教务员、教务科长共同协商，根据教学计划确定课程实习课内容、时间、地点、费用等（表20）。2）实习课要拟订科学的实习大纲和实习方案。3）实习课带队教师要在实习开始前两周，做好有关实习准备工作。4）实习结束后，学员必须写出实习报告。有实习作品的课程，必要时要做实习作品汇报展。3.课程设计管理（含社会调查、社会实践等）1）开学初，专业责任教务员、实践教学负责教务员、教务科长共同协商，根据教学计划确定课程设计内容、时间、地点、费用等（表21）。2）指导教师选定或编写课程设计指导书，并按日编制全程运作计划。3）指导教师要分阶段进行辅导并深入到学生中答疑。4）指导教师根据学生完成的资料及工作情况，评定课程设计成绩。4.毕业设计（论文）管理1）学院成立毕业设计（论文）领导小组和毕业设计专业领导小组。2）专业领导小组在毕业设计（论文）前一个月确定指导教师和带队教师，并确定毕业设计课题、工作量及实施方案（表22），经毕业设计（论文）领导小组讨论通过。3）毕业设计指导教师编制毕业设计任务书（表23），毕业设计指导教师应于毕业实习开始前将毕业设计任务书交给学生，任务书须经专业领导小组签字同意。九、形考作业管理1作业是教学过程的重要组成部分，按教学大纲的要求，从学生实际出发，布置课堂作业，并难易适度、数量适中。每门课程，每学期全批、全改作业不低于5次。2.教师要及时批改作业，对作业中存在的问题做出记录，认真分析及时讲评，对作业中的错误要做出标记。每次批改作业要有评分等级（百分制）、批改日期，并填入形考作业成绩册（表24），对学生作业中存在的突出问题和独到之处写出简明评语。3每学期16-17周教务科对教师批改作业的情况进行检查评估。（表25）十、成绩考核1、成绩考核是检验教学质量的必要手段，从一定程度上反映出教师的教学水平和学生的学习效果，是保证教学质量的重要措施。2、成绩考核采取考试或考查的办法进行。每学期所设课程都要进行考核，根据课程特点，卷面可以采用闭卷或开卷方式进行。3、考生最终成绩为综合成绩，它由卷面考试成绩和形考成绩两部分构成。（表26）4、按照教学大纲的要求命题。考题应反映课程的基本要求，注重学生分析问题和解决问题的能力。5、教务科负责考试过程组织实施。6、阅卷工作由教务科统一组织，定地点、定时间集体流水阅卷。十一、教师教学工作总结 1.每学期教师要认真进行总结，向教务科书面递交教学工作总结。通过成绩分析，总结经验，找出教学中存在的问题，提出改进措施，以及对教学管理方面的意见，不断积累教学经验，提高管理水平，保证教学质量。 2.专业主管教务员对教师的教学工作总结进行汇总，针对典型的问题进行分析，并写出书面分析材料，上报教务科长。十二、教学质量考核管理1.课堂教学考核1）努力做好教学组织管理工作，充分调动学生上课的积极性和主动性； 2）授课内容熟练，概念清楚，教态自然，理论课板书合理有序，书写工整；实践课示范动作规范，语言精练、清晰，讲解形象生动，突出重、难点，详略得当，课堂气氛活跃。3）合理安排，复旧导新，归纳小结，布置作业等使有关教学环节自然衔接。4）如实填写课堂考勤卡和教学日志卡。5）不定期的安排听课，听课的人员如实填写听课记录单（见表27 ），听课后进行讨论分析，给出考核意见。 2.教案考核1）教案符合教学计划和大纲要求，各章节教学目的、任务、要求、重难点明确。