2019年见习计划201910.doc

江宁学校见习教师规范化培训基地培训方案（2019年9月-2020年6月）为了进一步落实全国教育大会精神，更好地推进见习教师规范化培训工作，根据上海市教委进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）（沪教委人201356号文件）和普陀区区见习教师规范化培训实施意见（试行）（普教发201217号）等相关文件精神，使见习教师尽快适应教育教学岗位，加快见习教师成长步伐，帮助见习教师尽快成长为一名合格的教师，我校依据市区有关规定与方案，特制定此培训方案：一、培训目标：通过我校为期一年（2019年9月2020年6月）规范化培训，力争使见习教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展几大方面有明显的进步，使他们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，进一步提升入职水平，胜任教师职初工作。二、培训内容与要求：培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点展开。职业规划与师德修养方面：培训前期指定骨干教师向新教师介绍教育本质及教师的追求，让他们明白教育的真谛。骨干教师根据自身的专业发展经验帮助新教师规划未来的教育生涯。由校办公室组织见习教师参观我校“明辉教师教育基地”，通过学校工会介绍，了解江宁80年的办学史，学习学校全国优秀教师、市优秀班主任和市园丁等优秀教师事迹，了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定基础。班主任育德方面：班主任工作是学校德育的重要阵地，也是教师育德的必备能力。由师训部组织一次班主任工作专题培训，由中小学德育教导通过微型讲座，帮助见习教师对班主任工作有整体概念。班主任工作指导教师按班集体形成与建设工作的时序，有针对性地指导见习教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师的育德能力指导 “课程化”，通过系列培训，对新教师的每项班主任工作先指导，教育过程中点评引导，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。学科教学指导方面：课堂教学是教师的主阵地。我校安排市双名工程名师培养对象、区学科带头人和区高级指导教师担任顾问，分管领导介绍我校课堂教学的五环节管理常规，使见习教师明白学科教学的一般规律及要求。学科指导教师采取“以问题为导向”的“主题模块”研修模式，从见习教师的不足与困惑出发，充分挖掘我校优势学科资源，开展研修活动，指导见习教师学习学科课程标准、听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等方面工作，先指导，事后点评，帮助见习教师体验、感悟，提高教学能力。三、组织管理与人员保障：我们成立了以吴庆琳校长为组长，分管书记李倩为常务副组长，师训专管员为组员的培训领导小组，以中小学分管校长牵头，会同教导处、德育室等部门，共同研究，认真遴选了骨干教师担任指导教师，分别担任班主任工作和学科教学方面的指导工作。具体安排如下：编号工作单位姓名所任年级所任学科带教学科教师带教班主任教师1上海市金鼎学校朱珏蓉八年级劳动技术毛伟勇秦莉2同济大学第二附属中学（录用校武宁中学）唐珺预备初一高一心理健康杭艺秦莉3上海市梅陇中学尤处芝六七心理健康杭艺陈怡4上海市梅陇中学龚文欣六七美术施敏方晨睿5上海市曹杨第二中学附属学校林珊 七年级历史张添陈怡6上海市洛川学校孔悠嘉六七年级地理蔺少亮冯颖7上海市真北中学何欢炯六、七地理蔺少亮冯颖8上海市万里城实验学校顾挺君九年级化学顾凤陆敏9上海市普陀区明翔实验学校高子翔八、九年级物理陈以虎陆敏10上海市子长学校高曼曼六语文宗卫华宗卫华11上海市普陀区教育学院附属中学董琳八物理陈以虎梅晨华12上海市万里城实验学校邱常晨六英语吴凤吴凤13上海市中远实验学校邓承飓六英语俞庆怡俞庆怡14上海市北海中学杨琪六年级英语郑莹郑莹15同济大学第二附属中学黄金金预备数学张莉萍张莉萍16上海市洛川学校厉丽娜六年级数学时秀杰时秀杰17上海市万里城实验学校龚赛男六数学葛剑敏葛剑敏18上海市普陀区华阴小学彭天骄三年级信息技术蒋峻徐娴19上海市普陀区新普陀小学严佳丽 三年级信息技术蒋峻徐娴20上海市普陀区中山北路第一小学汪娜二语文陆玮瑾陆玮瑾21上海市普陀区曹杨实验小学曹晗三年级心理健康齐越黄琳琳22华东师范大学附属小学陈靓四年级心理健康齐越黄琳琳23上海市普陀区长征中心小学顾依璟一年级美术杨敏洁张乐微24上海市普陀区长征中心小学陆丽颖二年级美术杨敏洁李倩芸25华东师范大学附属小学汪琳三年级体育与健身张蓓蓓王秋珺26上海市普陀区华阴小学秦佳慧二年级语文梅晓洁梅晓洁27华东师范大学附属小学周方超一年级语文江敏江敏28上海市普陀区中山北路第一小学庄世君三体育与健身张蓓蓓王维维29华东师范大学附属外国语实验学校李晨熙一年级音乐张怡杨英姿30上海市普陀区联建小学刘雯菲一年级唱游张怡杨英姿31上海市普陀区树德小学许滢一、三年级唱游张怡杨英姿32华东师范大学第四附属中学潘彦达一年级英语沈婧周萍33华东师范大学附属外国语实验学校赵娜三年级英语张黎萍周萍34华东师范大学附属外国语实验学校陈映二年级英语张黎萍张嬿35上海市万里城实验学校毛嫣红一语文戴军戴军36上海市宜川中学附属学校薛文琦二三年级英语肖毓芳黄莉37上海市普陀区朝春中心小学吴蕴之一年级英语汤燕徐敏38上海市普陀区管弄新村小学樊欣蕾一、三年级英语肖毓芳黄莉39华东师范大学第四附属中学田兆源一年级数学唐秋芸唐秋芸40上海师范大学附属第二实验学校张石文一年级语文鱼淑萍鱼淑萍41上海市金鼎学校陈佳华一年级数学朱骏朱骏42上海市普陀区华阴小学刘学晶四年级数学汪德蓉张嬿43上海市普陀区中山北路第一小学顾语秋一数学竺嘉琪徐敏44上海市曹杨第二中学附属学校邢欣 一年级语文蒋宇敏蒋宇敏45上海市曹杨中学附属学校赵会一年级语文马建平马建平46华东师范大学附属外国语实验学校曹书菡一年级语文钟雪琦钟雪琦47华东师范大学附属外国语实验学校曾丽慧一年级语文宋文琴宋文琴四、指标标准：严格按照上海市中小学见习教师规范化培训课程大纲的规定，扎实开展培训工作，对见习教师四大方面18个要点进行评价考核。五、见习评价：在培训的最后一个月，我校组织由指导教师、拟录用学校、市区专家等组成考评小组，结合见习教师一年来的综合表现给予多元评价。考评包括学员自评、基地校指导教师考评、拟录用校综合评价。评价分为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育学院认定。六、日程安排：时间培训内容2019年9月1、学校各部门进一步沟通，协调确定具体安排；2、召开领导小组会议，明确学校人事处、教导处、德育处、师训部等部门在本项工作中的职责；3、召开指导教师动员会，要求积极投入，高度重视，高标准、高质量地完成各项指导任务；2019年10月 1、学校层面：组织学习“明辉教师教育基地”，了解校史，学习优秀教师的先进事迹，受到崇高师德的感召；校指导教师集中培训。（基地校召开欢迎会暨启动会，师徒签订带教协议）2、指导教师层面：（1）学科教学指导合理安排培训内容，指导教师和见习教师按本月要求完成学科教学工作，包括听课、观课、说课、职业生涯体验随笔、课标解读等等；推荐学科教学理论书籍一本，完成一篇读书笔记；见习教师完成第一次试教；安排见习教师编一次单元考试试卷，实测后作质量分析。（2）班主任工作指导推荐书目学习如何做最好的班主任，交流学习心得；指导组织与召开班干部会议的，完成会议记录；指导学生个案的撰写与分析，完成班级学生个案一篇11月1.学校层面： 组织学习“明辉教师教育基地”，了解校史，学习优秀教师的先进事迹，受到崇高师德的感召。（基地校召开欢迎会暨启动会，师徒签订带教协议） 组织培训网络研修，明确网络平台研修的要求和任务及具体进度安排。 2.指导教师层面：（1）学科教学方面安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)，安排见习教师完成一次考试班级质量分析，并提出教学对策；策划一次备课组活动；完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应的内容)。（2）班主任工作指导：指导怎样有效家访；社会实践活动的指导；参与班级的主题教育活动（如何指导学生制定考试目标及复习计划）；推荐阅读积极心理学团体活动课操作指南12月1、学校层面：组织见习教师观摩我校区级重点课题结题会，加强科研意识。2、指导教师层面：（1）学科指导教师指导见习教师依据课程标准及双向细目表认真出好一份考查卷，并结合教学实践，及时修改完善（2）班主任指导教师指导见习教师写学生期末评语2020年1月1、学校层面：请我教学管理的干部就规范教学要求作专题讲座。2、指导教师层面：（1）学科教学指导安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)，指导教师、见习教师写出学期培训小结，基地、指导教师对见习教师进行学期评价。（2）班主任工作指导：开设一节主题教育课；进行一次学生座谈会；与班级一位学生的家长进行一次沟通2月安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)3月1、学校层面：结合我校，使见习教师进一步了解我校校风、教风和学风，思考自身教育、教学、科研综合发展状况，有进一步职业规划。2、指导教师层面：（1）学科教学指导：安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)，见习教师完成第三次试教，进行一次单元作业设计。（2）班主任工作指导：策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。4月安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)。前后对照，培养见习教师教学基本功。修改个人专业发展计划。5月6月1、学校层面：安排见习教师撰写见习教师规范化培训总结并组织交流，基地结合见习教师的表现进行评价，学校撰写培基地培训总结，总结经验与不足。2、指导教师层面：指导见习教师完成教育教学实践汇报各一次，撰写带教总结，提炼带教模式，总结经验与不足。江宁学校见习教师自培方案一、培训目标：通过我校为期一年（2019年9月2020年6月）规范化培训，力争使见习教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展几大方面有明显的进步，使他们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，进一步提升入职水平，胜任教师职初工作。二、培训内容与资源开发：培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点展开。班主任育德方面：班主任工作是学校德育的重要阵地，也是教师育德的必备能力。由师训部组织一次班主任工作专题培训，由中小学德育教导通过微型讲座，帮助见习教师对班主任工作有整体概念。班主任工作指导教师按班集体形成与建设工作的时序，有针对性地指导见习教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师的育德能力指导 “课程化”，通过系列培训，对新教师的每项班主任工作先指导，教育过程中点评引导，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。学科教学指导方面：课堂教学是教师的主阵地。我校安排市双名工程名师培养对象、区学科带头人和区高级指导教师担任顾问，分管领导介绍我校课堂教学的五环节管理常规，使见习教师明白学科教学的一般规律及要求。学科指导教师采取“以问题为导向”的“主题模块”研修模式，从见习教师的不足与困惑出发，充分挖掘我校优势学科资源，开展研修活动，指导见习教师学习学科课程标准、听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等方面工作，先指导，事后点评，帮助见习教师体验、感悟，提高教学能力。三、组织管理与人员保障：我们成立了以吴庆琳校长为组长，分管书记李倩为常务副组长，师训专管员为组员的培训领导小组，以中小学分管校长牵头，会同教导处、德育室等部门，共同研究，认真遴选了骨干教师担任指导教师，分别担任班主任工作和学科教学方面的指导工作。 青年教师骨干教师青年教师骨干教师顾叶卿秦莉陆梦倩俞庆怡 时秀杰戴丹妮周萍*2满昕晨俞庆怡 葛剑敏俞秀梅倪群杨君雅张蓓蓓戴笑波张莉萍倪怡菁沈闽桦唐人杰周敏陈韵陆玮瑾 朱骏段佳伦倪歆轶崔隽颀鱼淑萍 *2孙怡晨毛伟勇陈佳欢杨敏洁史雯蔺少亮四、指标标准：严格按照上海市中小学见习教师规范化培训课程大纲的规定，扎实开展培训工作，对见习教师四大方面18个要点进行评价考核。五、见习评价：在培训的最后一个月，我校组织由指导教师、拟录用学校、市区专家等组成考评小组，结合见习教师一年来的综合表现给予多元评价。考评包括学员自评、基地校指导教师考评、拟录用校综合评价。评价分为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育学院认定。六、日程安排：时间培训内容2019年9月1、学校各部门进一步沟通，协调确定具体安排；2、召开领导小组会议，明确学校人事处、教导处、德育处、师训部等部门在本项工作中的职责；3、召开指导教师动员会，要求积极投入，高度重视，高标准、高质量地完成各项指导任务；2019年10月 1、学校层面：组织学习“明辉教师教育基地”，了解校史，学习优秀教师的先进事迹，受到崇高师德的感召；校指导教师集中培训。（基地校召开欢迎会暨启动会，师徒签订带教协议）2、指导教师层面：（1）学科教学指导合理安排培训内容，指导教师和见习教师按本月要求完成学科教学工作，包括听课、观课、说课、职业生涯体验随笔、课标解读等等；推荐学科教学理论书籍一本，完成一篇读书笔记；见习教师完成第一次试教；安排见习教师编一次单元考试试卷，实测后作质量分析。（2）班主任工作指导推荐书目学习如何做最好的班主任，交流学习心得；指导组织与召开班干部会议的，完成会议记录；指导学生个案的撰写与分析，完成班级学生个案一篇11月1.学校层面： 组织学习“明辉教师教育基地”，了解校史，学习优秀教师的先进事迹，受到崇高师德的感召。（基地校召开欢迎会暨启动会，师徒签订带教协议） 组织培训网络研修，明确网络平台研修的要求和任务及具体进度安排。 2.指导教师层面：（1）学科教学方面安排见习教师完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应内容)，安排见习教师完成一次考试班级质量分析，并提出教学对策；策划一次备课组活动；完成学科教学工作(听课、观课、说课、职业生涯体验随笔相应的内容)。（2）班主任工作指导：指导怎样有效家访；社会实践活动的指导；参与班级的主题教育活动（如何指导学生制定考试目标及复习计划）；推荐阅读积极心理学团体活动课操作指南12月1、学校层面：组织见习教师观摩我校区级重点课题结题会，加强科研意识。2