中秋方案爱的教育.doc

“爱的教育”主题活动-团团圆圆过中秋主题活动的产生：中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多大班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。活动时间： 2012年9月28日活动地点: 小二班教室活动目标：1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。活动活动准备：1、请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。2、在节前布置环境墙“月亮变化图”，营造热闹的节日气氛。3、下载好的中秋节由来flash动画。主题网络图中秋节来历传说习俗嫦娥奔月赏月分享月饼日期形状口味月亮的变化画月亮水中的倒影形状圆形画月饼为生成内容为初定内容家长工作1. 家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。2. 为这次主题活动准备一些月饼盒。督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。3. 关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。活动过程：一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。2、教师播放下载的中秋flash动画，使幼儿了解中秋节的来历。三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 师：除了吃月饼，我们还干什么呢？远方的家人都要回来，团圆的过中秋。四、分享月饼、水果。 师：小朋友们，拿出你们准备好的香香的月饼还有甜甜的水果，我们一起和好朋友分享吧！五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿绘画甜甜的月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。“爱的教育”主题活动- 团团圆圆过中秋活动计划 机关幼儿园 小二班“爱的教育”主题活动- 团团圆圆过中秋活动总结 机关幼儿园 小二班通过这次团团圆圆过中秋的活动，我有以下深深的体会：组织活动时，我依照原来的构想介绍中秋节的由来和习俗等。这时，我发现大部分幼儿都兴趣缺乏。难道我改变原来的教学计划错了吗？还是我误认了幼儿的意愿？可是这和幼儿开始的积极参与出现了极大的矛盾。究竟是什么原因让幼儿失去了兴趣呢？ 我决定从问题的本源幼儿入手。我请幼儿自由交谈“你喜欢的中秋节”，在认真倾听幼儿交谈中我发现幼儿说的都是月饼，如月饼的味道，月饼的样子、品种等。我顿时恍然大悟，原来这些才是幼儿感兴趣的，而我则忽略了这点，却用“中秋节的由来”这一话题来开展活动，偏离了幼儿的意愿，所以才使活动失去了活力。 在发现问题后，我组织幼儿进行交谈、讨论、想象、记录等一系列关于月饼的活动。并在活动中幼儿还发现了月饼和月亮的关系，引发了对月亮的兴趣，特别对月亮的神话传说和杨利伟登月事件极为关注。在适当的引导下，幼儿初步开展了“我上太空”的活动，极大地激发了 幼儿向往科学、爱科学的情感。活动结束后，我邀请幼儿一起收集有关月亮和太空的资料、信息，从而更好地开展“我上太空”的后续活动。 这次活动经过一波三折，终于有了圆满的结果。这得益于对教育计划的有效调整和对幼儿学习过程的关注。开始，我抓住了幼儿的兴趣，及时调整了计划，让幼儿开展属于自己的活动。但在活动中，我没能让幼儿发挥主体地位，而是以教师的主观想象展开，使活动违背了原有的意图。经过对幼儿学习过程的及时关注，发现了问题，调整了活动的内容和方式，并因势利导，拓展了幼儿探索活动的视野，萌发了幼儿爱科学的情感，及对未来充满了向往和信心。最后使活动取得了较好的效果。 从这活动中，使我认识到孩子的兴趣是活动的核心，不能自以为是地认为我们知道孩子应该学什么，该怎么学，更不要认为