【学案导学设计】高中语文 第四单元 第22课 张可久散曲二首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

【学案导学设计】2015高中语文 第四单元 第22课 张可久散曲二首单元检测 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读一、基础巩固1填空。(1)血华啼杜宇，阴洞吼飞廉。比人心山未险。(2)文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨。解析注意字形书写正确，区分好形近字和同音字之间的差别，如“馄饨”不要写成“混沌”。2张可久，号小山，有小山乐府、张小山小令等作品。解析本题考查对文学常识的记忆。张可久虽然不是“元曲四大家”之一，但他的作品也广为流传，是元散曲中的“清丽派”。3正宫醉太平无题的表现手法主要有比喻、鼎足对。解析从艺术手法看，此曲主要运用“比喻”和“鼎足对”的手法进行讽刺。比喻有：以“水晶环”比喻清白聪明的人，以“面糊盆”比喻社会黑染缸，以“盛钱囤”比喻发财，以“睡馄饨”比喻糊涂的人。“鼎足对”是散曲对仗手法之一。其形式以三个对仗句为一组，构成鼎足而立的句式。此曲中“文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨”三句便是。4正宫醉太平无题这首小令辛辣地讽刺了那些不择手段追求金钱的无耻之徒，从一个侧面揭露出元代社会的病态和世俗风气的腐败(意思对即可)。解析此题考查对曲子的主旨的理解能力。此曲揭示出元代官场中见钱眼开、逐利奔走、“眩晃而动”的心态，清正廉洁者反被贬为糊涂无能之辈。对此，作者虽有无可奈何的悲哀，却难掩愤世嫉俗之锋芒。二、拓展提升阅读下面这首元曲，完成56题。双调清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地。芭蕉雨声秋梦里。5这首曲抒发的感情是什么？从哪些诗句可以看出来？答：_答案乡思情。从一、二两句可以看出。6试分析这首曲中景与情的关系。答：_答案诗歌借景抒情，融情于景。作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。阅读下面这首元曲，完成第7题。黄钟人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。7“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答：_答案“倦”字既概括了作者饱受人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。阅读下面这首元曲，完成89题。双调水仙子西湖废圃张可久夕阳芳草废歌台，老村寒鸦静御街，神仙环珮注今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。花已飘零去，山曾富贵来，俯仰伤怀。注神仙环珮：泛指西湖繁盛时的迷人风物。8此曲意境幽远，作者写作技巧娴熟，请对曲中“夕阳芳草废歌台，老村寒鸦静御街”两句作简要赏析。答：_答案(1)连用名词，组成意象群，勾勒了一幅死寂、萧疏的图景。(2)对仗工整，使全曲具有整散结合的特点。(3)景中寓情，“废”、“静”两字意蕴深厚，奠定了全曲感伤的基调。9“神仙环珮今何在”这句话起着重要的作用，使得全曲意脉贯通，浑然天成。请结合全曲简要分析。答：_答案由这个问句开始，作者笔锋一转，便由废圃扩及整个西湖，拓展到天下兴亡、人世沧桑，抒写了对昔盛今衰、世事无常的慨叹。阅读下面这首元曲，完成第10题。中吕卖花声怀古二首张可久(其一)阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。(其二)美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。注金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。10你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？请简述理由。要求：所答内容不少于80字。答：_答案要点：如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融、间接抒情含蓄这一特点来论，可举“孤帆远影碧空尽