和氏献璧.doc_第1页
和氏献璧.doc_第2页
和氏献璧.doc_第3页
和氏献璧.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

和氏献璧教学设计教学目标：1、学习和氏献璧这篇课文，让学生了解课文告诉我们什么是真正的宝石忠诚是做人最宝贵的品质。2、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。教学准备：小黑板。课型：课文。教学方法：小组合作式。教学过程：一、导入新课：1、直接导入，揭示课题：和氏献璧。（齐读课题两遍）2、理解“献”、“璧”的意思。（1）、指名说说：“献”、“璧”两个字的意思。（2）、教师小结。二、新课：（一）、质疑：1、读了课题，你想知道什么？2、指名质疑。（二）、初读课文，整体感知。1、默读课文，并指名说说：读了课文后，你知道了什么？2、指名汇报。3、指名说说：和氏献了几次璧玉？（三次）（三）、熟读课文、理解课文。1、学习第一次献璧。（第1自然段）（1）、自愿起立读第1自然段。（2）、指名说说：卞和第一次献璧，结果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去左脚）2、学习第二次献璧。（第2自然段）（1）、自愿起立读第2自然段。（2）、指名说说：卞和第二次献璧，结果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去右脚）3、齐读第1、2自然段。4、学习第三次献璧。（35自然段）（1）、指名接读35自然段。（2）、第三次与前两次有什么不同？（3）、小组讨论：、选择喜欢的方式读课文。、画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。a、互相交流，读一读。b、指名汇报。c、出示句子，学生齐读。*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。、理解“捧”在这句话中的含义。a、将“捧”字换成“抱”字理解。*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。*卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。b、指名说说：用哪个字好？为什么？*我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。、理解卞和说的话“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。”a、谈谈你怎样理解他说的话。b、指名汇报。 5、齐读第35自然段。 6、讨论：“和氏献璧”他献出的是什么？并指名说说。7、齐读课文（有感情地朗读）。三、拓展活动：1、指名交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。2、互相交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。四、作业布置：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、交流自己了解、搜集的和氏璧的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论