Unit1_B_Review名师教案.doc

教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元课题Unit1 My classroom B Read and writeStory time备课时间课型读写课主备人复备教师一、课程标准能模仿范例写句子。能读懂简单的故事。二、教材解析本课时为本单元最后一个课时，主要内容内为书写部分及一个与教室主题相关的小故事。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读四组句子，看图判断句子的正误。第二部分为有意义的单词抄写活动，分两个步骤：第一步为看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生根据教室的实际情况或者个人物品摆放的位置填充句子。以上都可以看做是针对本单元主要学习内容的练习，可以根据学生的掌握情况进行删减和组合，将他们和本课Lets check部分有机统一，故事部分可以作为热身复习，通过这一课时让学生更系统的巩固本单元知识。三、目标预设1. 能读懂短文及小故事。2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。3. 复习巩固本单元主要内容。四、重难点预设重点：设计活动对本单元主要内容进行综合复习。难点：把握练习之间的梯度和递进，对学生进行个性化书写指导。五、评价设计1. 通过读后回答问题活动检测目标1的完成情况。2. 通过个性化的书写活动检测目标2的完成情况。3. 通过系列听力练习、看图判断活动、看图描述活动检测目标3的达成。六、教学设计第 3 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song 齐唱本单元所学两首歌曲。2. Read the talk.学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。3. Speak and tell学生小组内描述自己涂色的教室图片，教师抽查学生进行展示。4. Look and circle 出示本单元练习部分的教室图片，先让学生进行描述，然后出示选项选择描述正确的一组。T: Look! What is in the classroom? S: .T: Which one is right?.二、呈现新课 （Presentation）1. Story timeT: Look! Whats this? S: Its a bee. T: Is there a bee in our classroom?S: No. T: Lets watch: Where is the bee? 学生观看动画回答问题，教师板书短语：on the board .2. 教师出示Read and write部分的图片，问“What can you see?”学生根据情况说出单词。T: Where is it? 学生根据图片回答相关问题。3. 教师出示文本，让学生自己阅读并判断正误，共同核对答案。三、趣味操练（Practice）1. Look, choose and write.教师出示图片，引导学生描述，学生看图选单词填充句子，教师叫两个学生来黑板前板书，并进行点评和书写指导。2. Write and sayT: Now write about your classroom. 教师让完成的学生进行朗读，教师对书写情况进行评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进行评价。3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结 （Summary）师生就板书内容总结本节课所学的重点内容。五、作业设计1. 登录“优教同步学习网”，听录音跟读本单元小故事3遍，大声仿读。2. 在四线三格中规范抄写Read and write练习部分呈现的单词一遍。3. 完成本单元知识小结手抄报。六、板书设计： Unit1 My classroomWhere is it?It is in the desk.It is under the chair.It is near the window.七、课前预习作业听Unit1 B Rea