幼儿独立意识培养的重要.doc

幼儿独立意识的培养内江市威远县第一幼儿园 宋燕 摘要：家长对孩子过多的担心和过分保护，不让孩子独立应对困难造成了孩子自理能力差、依耐性强没有独立意识这是违背孩子天性的。家长应该尽早放手，让孩子自己能独立完成的事情尽量自己去做，改变对孩子无微不至的做法，做好孩子的向导，还孩子一个纯净自由的成长天空。 关键字：幼儿教育；家庭教育；幼儿独立曾经看到过一篇文章中美育儿对比的内容：出生前：美国的父母注重准备一间婴儿房，房里有各式的挂件与玩具；中国的父母则注重给孕妇及胎儿补充营养。对待玩具：美国的父母担心，玩具都买来一周了，孩子还没有拆掉，不对劲；中国的父母对孩子说：“你怎么搞的？才买来一周的玩具就被你弄成这样，下次不给你买了。”关于玩的机会：孩子不小心把牛奶倒在地上，美国妈妈连忙说：“倒出这么好看的图案，不玩太可惜了，我们用牛奶画画吧!”中国妈妈生气地说：“才拖好的地板又弄脏了，下次小心点儿。”玩出了意外后：美国的父母带着孩子上学校道歉；中国的父母带着孩子上学校问罪：“连个孩子也管不好，你们学校怎么管理的？”俗话说“环境造就人格”，现在很多孩子长大后，性格扭曲、心智不健全、自私、暴力，给社会带来了众多的不安定因素，追究其原因，很大程度上是我们的家庭教育出了问题。家长对孩子过多的担心和过分保护，不让孩子独立应对困难是违背孩子天性的。我们的孩子一味的衣来伸手饭来张口，家长一味的给孩子创造优越的条件，而不注重孩子独立能力和品德的培养，那么孩子们的将来会令人担忧。1、 幼儿独立意识培养的重要性 （一）独立意识有利于幼儿良好性格的形成性格是个体对现实正确的态度与行为方式（包括品德即对国家、社会、他人等设计是非善恶等问题的态度与行为方式），幼儿独立性格的形成有利于幼儿及早脱离对父母的依赖，形成与他人特别是同龄人良好的态度与友好交往的方式，以及对学习、生活、集体、自己的正确态度与行为，使孩子具有勇敢面对困难的精神，拥有较强处理实际事务的能力，更好地适应社会的发展，应对时代的挑战。 前段时间复旦大学的投毒案让一位年轻的生命因为另一颗黑暗的心而终止。而杀人的动机仅仅因为生活琐事就心存不满，最后竟然狠心到用剧毒化合物毒死同学，这样的冷面铁心令人唏嘘。在痛惜一条鲜活生命逝去的同时，人们不禁要问：“一个智商、情商不会低于普通人的硕士研究生为何要这么狠毒地毒害自己的同窗？”表面上看，生活中的琐事是悲剧发生的导火索，但在琐事背后，掩盖的恐怕是个体的性格扭曲和心智的不健全。近年来在高校发生的:如，清华大学、北京大学两起铊盐中毒案；南京航空航天大学学生口角刺死室友这一系列事件中那一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，震惊社会。思想道德这个最基本的社会准则，被高智商的学子们抛弃。若再追溯，我们的教育从幼儿园到小学到大学，家庭、学校、社会是否像重视他们的学习成绩，关注考上什么名校那样，重视他们良好性格的形成？（二）加强幼儿品德、交往能力、自理能力的培养我们的教育是什么？教育的本质不是千篇一律的传道、授业、解惑，不是单纯地要求孩子一定要学会某些书本知识。教育是带给人终身受益的品质自信心、耐挫折能力和所有能触动美好心灵的爱。教育这首先是人学。要成才，先成人；要树人，先立德。一个心智健全，品德高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车，却不惜为自己而损害他人利益的人。现在的教育普遍存在一种误区：幼儿园提前学小学的知识，小学提前学中学的知识，中学提前学高中的知识。高中提前学大学的知识，而孩子读了大学真正的独立面对社会时才意识到应该在幼儿园学到的最基本的交往能力、自理能力、道德品质却一无所获。所以，对于孩子从小的交往能力、自理能力、品德教育尤为重要。人之初，性本善。人出生下来原本都是一张白纸，但从小不好好地教育，善良的本性就会变坏；灵巧的双手得不到锻炼就会变得笨拙；聪明的头脑得不到历练就会呆笨。父母是孩子的第一任老师，在孩子入园伊始，父母给孩子的第一课却是：“别人打你，千万不要害怕，一定要还手；别人抢你玩具一定要抢回来。”于是，孩子入园后：打伤、抓伤、咬伤的案例比比皆是。班上几十个孩子分别来自几十个不同的家庭，都有几十个不同的性格，要想让孩子尽快地适应幼儿园生活，能够遵守幼儿园的一日常规，着实给老师们一个严峻的考验和难题。二、让幼儿独立面对适度困难，丰富幼儿的生活经验3-6岁儿童学习与发展指南明确指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替；指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕的正确方法；提供有利于幼儿生活自理的条件这些强调的都是幼儿独立意识与独立能力的培养问题，为我们教师、家长指明了培养孩子的方向。每一学期的开学之初家长们都要上演“床位争夺战”：上铺不要（怕孩子摔下来），风扇下不要（怕孩子着凉），角落不要（怕不能得到老师的关照），这些都成为了家长争夺床位的标准。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行无时无刻不影响孩子，在家长的争执中孩子学会了暴力，学会了自私。殊不知家长们在争夺床位时却忽略了一个最关键的问题，睡上铺的孩子通过每天爬上爬下的练习，从刚开始的害怕、不敢爬，到后来的敢爬、灵活地爬上爬下，无形中得到的是一种锻炼，是一种睡下铺孩子没有的经历，那么他们的生活经验要比其他孩子丰富。在一次家长半日活动时，因为是一节户外体育活动，当我和孩子们在一个环节结束后，要在操场上就地坐下进行下一环节时，刚刚坐下，只见一个飞快的身影跑到孩子中间抓起一个孩子，原来是一个家长抓住自己的孩子，一边用手拍孩子的裤子，一边说：“地上这么脏你怎么能随便坐呢？你看看，把裤子弄脏了，回家多难洗呀！”这一幕，令在场的所有家长和老师都惊呆了。这一案例中家长拍下的是泥土，得到的是孩子的不知所措，失去的是孩子自由自在坐在地上的体验和快乐。家长从小就庇护孩子，包办孩子的一切，让孩子在自己的羽翼下生活，注定孩子将来一事无成。面对老师发给自己的香蕉，很多孩子不知所措，不知怎样才能剥开香蕉皮；小班的孩子不能分辨鞋子的左右是很正常，但是午睡时面对不知怎样才能脱掉鞋子的幼儿，作为孩子的第一任老师家长，你们是不是应该有所觉悟呢？三、当前家长在幼儿独立意识培养方面存在的误区性格决定一切，现在有很多年轻的家长家庭观念不强，只生不育的案例比比皆是，大多家长愿意为孩子付出生命却不愿为孩子付出时间。他们认为只需把孩子交给家里老人或保姆就行了，而忽略了父母与孩子之间的亲子交流。长此以往，孩子就会缺失父爱、母爱养成性格孤僻、冷漠、自私、胆小、不愿与人交往的性格。很多家长认为只要把孩子送到幼儿园，那教育孩子的事就是老师的责任了，家长只需负责孩子的物质需求就行了。这样的孩子来到幼儿园遇到一点点小事就会产生过激的心里和行为反应。前苏联教育学家马卡连柯曾说：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物”。因此，作为家长更应该意识到家庭教育才是培养幼儿品德、能力的核心力量。其实，任何教育都离不开家长的配合，尤其是幼儿的品德、交往、自理能力工作家长应起到主导作用。四、家长要有培养幼儿独立意识的观念家长不放手孩子，不让孩子独立面对困难和危险，那么孩子长大后势必胆怯、依耐性强、处理逆境能力弱，最终导致极端行为的发生。家长不要过多的干涉幼儿，要给幼儿独自面对困难的机会，不要从小就庇护孩子，让孩子在自己的羽翼下生活，孩子将来长大了就没有危险意识，当遇到危险的时候，也束手无策，任凭危险伤害，最终导致孩子无法独立走上社会。（一）家长要做好幼儿的榜样家长在孩子面前要永保一颗积极乐观的心，不要把生活上、工作中的一些消极情绪呈现在孩子面前。告诉孩子无论什么困难总有一个解决的办法，要勇敢地面对。作为家长更应该有助人为乐，关心社会，热心公益事业，家庭成员互相关心，特别是要孝敬长辈，做孩子成长道路上的引路人。（二）家长要给予幼儿