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文档简介

铅山二中吴艳菊 第六单元生物的多样性及其保护 第二章认识生物的多样性 本节目标 知识与技能1 领会生物多样性的含义 列举生物多样性的三个层次 并能概述它们之间的关系 2 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识 3 说明保护生物多样性的重要意义 情感 态度与价值观培养民族自豪感 形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识 本节重点和难点 重点1 生物的多样性三个层次的关系2 理解基因多样性 难点1 理解基因多样性2 学习分析资料的方法 五彩缤纷的植物 一 藻类 三万种 海带 五彩缤纷的植物 二 苔藓 二万种 葫芦藓 地钱 五彩缤纷的植物 三 蕨 1 2万种 芒萁 鹿角蕨 五彩缤纷的植物 四 种子 25万种 菠萝蜜 苏铁 五彩缤纷的植物 四 种子 25万种 千姿百态的动物 一 无脊椎动物 142万多占95 蝴蝶 海星 海星 千姿百态的动物 二 脊椎动物 8万多占5 斑马 狼 鸟 鱼 千姿百态的动物 神奇的微生物 一 病毒 狂犬病毒 神奇的微生物 二 细菌 乳酸菌 神奇的微生物 三 真菌 蘑菇 灵芝 木耳 资料分析 书本上90页的图表 讨论 书本上90页和91页的3个讨论题 我国生物多样性特点 我国是生物种类最丰富的国家之一 我国植物资源十分丰富 苔藓 蕨类 种子植物居世界第三位 鹿角蕨 倒挂金钟 四 种子 25万种 苏铁 水杉 2 我国是裸子植物最丰富的国家 被称为 裸子植物的故乡 3 我国也是动物种类最多的国家之一 特有和古老的物种多 许多稀有古老的物种都能在我国找到 大熊猫 白鳍豚 朱鹮 观看图表 学生谈体会 教师总结 我国不仅生物种类繁多 而且我国特有的生物种类也许多 自然赐予我们国家如此丰富的生物资源 我们应该感到骄傲和自豪 同时也要珍惜 提问 生物的各种特征是由什么控制的 学生回答 基因 让学生阅读书本上91的资料 让学生对于 利用基因多样性改良作物品种 有一个较深的理解 基因的多样性 黄雪晃 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一 二 基因多样性每种生物都是一个丰富的基因库 种类的多样性质上是基因的多样性 提问 生物与环境是不可分割的 在一定地域内 生物与环境所形成的统一整体是什么 生态系统 农田生态系统 沙漠生态系统 草原生态系统 森林生态系统 海洋生态系统 沼泽生态系统 小结 生物多样性 2 基因的多样性 3 生态系统多样性 生物多的样性 1 生物种类的多样性 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 沙漠生态系统 巩固练习 1 对生物多样性最直观 最基本的认识就是 2我国是裸子植物最丰富的国家 被称为 生物种类的多样性 裸子植物的故乡 巩固练习 3 生物多样性不包括 A 遗传多样性B 环境多样性C 物种多样性D 生态系统多样性 4 我国苔藓 蕨类和种子植物的和数居世界 C A 第一位B 第二位C 第三位D 第四位 B 巩固练习 5 生态系统发生的剧烈变化
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