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文档简介

第2课时 平移教学内容：课本第86-89页内容。课程标准：1、 通过观察、操作等在方格纸上认识图形的平移，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。 2、 能从平移的角度欣赏生活中图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。教学目标： 知识与技能：结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 过程与方法：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 情感态度价值观：经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 教学重点： 1、体会平移的本质特征。 2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教具学具：多媒体课件教学过程 1、 知识铺垫 游戏引入：同学们，今天这节课老师请来了2位好朋友，（课件出示熊大、光头强）它们分别藏在教室里2个座位的抽屉里。根据电脑博士的提示，你们有信心把它们找出来吗？ 以教室中间的一个学生为标准。 （1） 熊大：向右平移1个座位，你知道它在哪个个抽屉里吗？ （2） 光头强：向后平移3个座位，你知道它在哪个抽屉里吗？ 同学们刚才的表现都很棒，将我们的好朋友很快就找了出来，那我们在找朋友的过程中，做的是什么运动?（平移）1、 这个物体在做什么运动？ 2、 物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。 3、 生活中你还见过哪些平移现象。 2、 学习新知 1、出示例3 （1） 怎样数出图形平移的格数？ 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。 （2）画出平移后的图形。 2、在方格纸上平移图形的方法步骤 （1）找出原图形的关键点（如顶点或端点） （2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点 （3）按原图将各对应点顺次链接。 3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。 3、 巩固应用
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