江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体七年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体七年级（上）期中生物试卷一、选择题：1“螳螂捕蝉，黄雀在后”的描述中体现的生物的基本特征是（）a摄入营养物质b生长发育c排出体内废物d呼吸排泄2生物技术是人们利用生物提供产品来为社会服务的技术下列选项中不属于生物技术的是（）a转基因技术b扦插、嫁接c微生物发酵d电脑软件杀毒3被称为“杂交水稻之父”的专家是（）a虎克b达尔文c袁隆平d巴斯德4科学探究的第一步是（）a作出假设b制定方案c提出问题5绝大多数细胞比较小，必须借助下列哪项工具进行观察（）a放大镜b解剖镜c显微镜d照相机6转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰的结构是（）a粗准焦螺旋b细准焦螺旋c转换器d反光镜7当你发现显微镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）a用干净纱布擦b用手擦c用擦镜纸擦d以上方法均可8用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片都未能把视野中的污点移走，则污点在（）a目镜上b反光镜上c物镜上d玻片上9小红两眼视力正常，用右手写字则她用显微镜观察物像时，应该（）a闭左眼，用右眼观察b闭右眼，用左眼观察c两眼张开，以左眼观察d两眼张开，以右眼观察10将载玻片上写的英文字母p放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）apbqcbdd11若要使位于显微镜视野右下角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）a右上角b右下角c左上角d左下角12使用显微镜时，如果光线较暗则应该（）a调大光圈，用凹面镜b调大光圈，用平面镜c调小光圈，用凹面镜d调小光圈，用平面镜13下列可以看作是一个生态系统的是（）a一个池塘b一个池塘中的所有青蛙c一个池塘中的所有生物d一个池塘中所有的非生物14转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）a目镜b物镜c粗准焦螺旋d不作要求15下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（）a反光镜、目镜b物镜、目镜c遮光镜、镜筒d转换器、光圈16显微镜放大倍数的计数方法是（）a以物镜倍数为准b以目镜倍教为准c目镜与物镜倍数之和d目镜与物镜倍数的乘积17在进行科学探究的调查时，应该做到（）a明确调查的目的并确定调查对象b制定调查方案并实施方案c做好对调查记录等资料的整理和分析d以上三项均是18素有“沙漠之舟”称号的动物是（）a马b老鼠c骆驼d鸵鸟19下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）a阳光b害虫c水分d温度20为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？（）合理密植 尽量密植 间作套种 大面积单一作物种植abcd21某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为和，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（） 花盆阳光温度水向阳处20适宜暗室28适宜a两个花盆都放在向阳处b两个花盆的温度都应维持在20c花盆应在28，花盆应在20d两个花盆都应放在暗室中22科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（）a除实验变量外，其他变量都相同b所有变量都相同c所有变量都不相同d除实验变量外，其他因素都不相同23在“探究不同植物对空气湿度影响”的实验中，使用的实验器材是（）a放大镜b干湿计c显微镜d酒精灯24严重干旱可造成农作物颗粒无收，这说明是哪项非生物因素的重要作用（）a光b水c空气d土壤25俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境26蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力这说明了（）a环境影响生物b生物影响环境c生物依赖环境d生物适应环境27下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）a调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行b调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处c调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类d对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处28严冬青蛙要进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素是（）a阳光b水分c温度d盐分29在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）a一组；数量少便于控制b二组；可防止偶然性，减少实验误差c一组；实验过程更简短d二组；数量多有利于竞争30被称为是“地球的肾”的生态系统是（）a草原生态系统b淡水生态系统c海洋生态系统d湿地生态系统31绿色植物光合作用的实质是（）a分解有机物，贮存能量b分解有机物，释放能量c合成有机物，贮存能量d合成有机物，释放能量32生物学的主要研究对象是（）a生命现象b生命活动的规律c一切物体的活动规律d生命现象和生命活动的规律33用于显微镜观察研究的材料必须是（）a新鲜的b完整的c薄而透明的d干燥的34地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c生物圈d荒漠生态系统35下列生物之间属于互助关系的是（）a草原上的狼和兔b豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子c蜜蜂采蜜d稻田中的水稻和稗草二非选择题36如图是光学显微镜示意图，据图回答下列问题（1）取镜时，右手握住，左手托住，将显微镜安放在实验台略偏左前方的地方（2）对光时，转动，使低倍物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动使视野明亮（3）有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5和10，物镜的放大倍数分别是10和40这台显微镜的最大放大倍数是倍，最小放大倍数是倍假如要观察一标本，需要放大100倍，应该选用放大倍数为的目镜和放大倍数为的物镜37海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步答（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是（填正确或错误）（3）步骤采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起作用（4）科学探究的方法很多，下列方法中 观察 调查 收集和分析资料 实验属于科学探究方法的是（有几个选几个）38有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究你的问题是：阳光能影响叶绿素的产生吗？（1）针对你提出的问题，请作出假设：对叶绿素产生了影响（2）设计实验方案：a取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中；b甲放在地方培养，把乙放在地方培养（3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽不变绿，乙中的黄豆芽绿（填“变”或“不变”）（4）该实验证明了：叶绿素的形成需要39根据如图回答问题：这是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物（1）该生态系统的能量最终来自于，其中的有机物是生产者通过制造的（2）水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾属于在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是40在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图1所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用（3）图2中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是（4）在脱色后的叶片上滴加，变蓝的是叶片中部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉2015-2016学年江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1“螳螂捕蝉，黄雀在后”的描述中体现的生物的基本特征是（）a摄入营养物质b生长发育c排出体内废物d呼吸排泄【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的据此解答【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂、蝉、黄雀之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养故选a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2生物技术是人们利用生物提供产品来为社会服务的技术下列选项中不属于生物技术的是（）a转基因技术b扦插、嫁接c微生物发酵d电脑软件杀毒【考点】生物技术的发展对人类未来的影响【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程【解答】解：a、基因工程是指在基因水平上，按照人类的需要进行设计，然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系，并能使之稳定地遗传给后代；b、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株如柳树、杨树c、发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术d、电脑软件杀毒是利用电脑程序来清除电脑中的有害程序（电脑病毒），不属于生物范围，是物理学应用故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知生物技术的分类和概念3被称为“杂交水稻之父”的专家是（）a虎克b达尔文c袁隆平d巴斯德【考点】遗传育种在实践上的应用【分析】列文虎克，英文名 （1632.10.241723.08.26 ）荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流；达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，1859年出版了震动当时学术界的物种起源；路易斯巴斯德（公元18221895年），法国微生物学家、化学家，开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”；【解答】解：袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”2011年获得马哈蒂尔科学奖故选：c【点评】此题考查了袁隆平的主要科学成就：杂交水稻4科学探究的第一步是（）a作出假设b制定方案c提出问题【考点】科学探究的基本环节【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以科学探究的第一步是提出问题故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程5绝大多数细胞比较小，必须借助下列哪项工具进行观察（）a放大镜b解剖镜c显微镜d照相机【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】本题考查常用仪器及其正确操作方法结合初中生物实验本题较易作答【解答】解：放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件，其实一般单镜片放大镜常见倍率在10 倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下，这样效果较好如果倍率要求高，就需要用到显微镜了解剖镜又：被称为实体显微镜或立体显微镜，是为了不同的工作需求所设计的显微镜解剖镜主要用于解剖等操作，而不是常用作观察显微镜：把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，是用来观察生物切片、生物细胞、细菌以及活体组织培养、流质沉淀等的观察和研究，同时可以观察其他透明或者半透明物体以及粉末、细小颗粒等物体照相机：是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片记录影像的设备由上面的仪器特点来看，当我们要观察细胞时应选显微镜故选：c【点评】显微镜是用来观察生物细胞时，首先要制成透明或者半透明物体才可观察6转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰的结构是（）a粗准焦螺旋b细准焦螺旋c转换器d反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】能够调节镜筒上升或下降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度的上升或下降；细准焦螺旋调节镜筒的幅度较小，当用粗准焦螺旋找到物像时，用细准焦螺旋将物像调清晰【解答】解：在使用显微镜观察时，一般先转动粗准焦螺旋找到物像，如果观察到的物像不清晰，可再略微转动细准焦螺旋，这样会使观察到的物像更清晰故选：b【点评】主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，如何使用细准焦螺旋，只有熟练掌握显微镜的操作才能较容易地完成此类题目7当你发现显微镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）a用干净纱布擦b用手擦c用擦镜纸擦d以上方法均可【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的使用：1、取镜与安放 使用时先从镜箱中取出显微镜右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜用纱布拭擦镜身机械部分用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果2、对光 转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了3、观察 将要观察的玻片标本，放在载物台上，将玻片中的标本对准通光孔的中心先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止【解答】解：显微镜的目镜和物镜，能将观察的物体进行放大，是显微镜性能高低的关键性部件，当发现显微镜头不清洁时，一定要用专用的擦镜纸擦，不可用手或纱布擦，以免影响观察效果故选：c【点评】掌握显微镜的结构及使用方法8用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片都未能把视野中的污点移走，则污点在（）a目镜上b反光镜上c物镜上d玻片上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野中污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本据此解答【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上所以用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上，故c符合题意故选：c【点评】解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本9小红两眼视力正常，用右手写字则她用显微镜观察物像时，应该（）a闭左眼，用右眼观察b闭右眼，用左眼观察c两眼张开，以左眼观察d两眼张开，以右眼观察【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在初中阶段，我们使用的一般都是单筒显微镜，观察时，两眼自然张开，一只眼注视目镜观察标本，另一只眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本视野右手记录、绘图我们习惯上是用左眼观察标本，右眼观察记录及绘图的【解答】解：在使用显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米的位置在观察时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野为止，这样便于用右手做记录故选：c【点评】平时应规范练习：左眼要尽量贴近目镜，右眼试图向视野内注视，如此反复训练，就会达到双目同时睁开观察的要求10将载玻片上写的英文字母p放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）apbqcbdd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了将字母“p”写好，旋转180后得到的是字母“d”故选d【点评】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，还要总结一定的规律11若要使位于显微镜视野右下角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）a右上角b右下角c左上角d左下角【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察时，若要使位于显微镜视野右下角的图象移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动故选b【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反12使用显微镜时，如果光线较暗则应该（）a调大光圈，用凹面镜b调大光圈，用平面镜c调小光圈，用凹面镜d调小光圈，用平面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜故选：a【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜13下列可以看作是一个生态系统的是（）a一个池塘b一个池塘中的所有青蛙c一个池塘中的所有生物d一个池塘中所有的非生物【考点】生态系统的概念【分析】本题主要是结合生态系统的概念，针对所给的选项排除不符合生态系统事例的一道题生态系统概念是指由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素，而某种动物、植物、或者其他生物是不能单独构成生态系统的，还需要有其他非生物因素【解答】解：根据生态系统的概念，在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体可以判断：a、一个池塘既有生态系统中的生物部分，又有生态系统中的水、空气、温度等非生物因素，因此属于生态系统b、一片池塘中的所有所有青蛙，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分因此不能作为生态系统c、一个池塘中的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分因此不能作为生态系统d、一个池塘里的所有非生物仅是生态系统中的非生物部分的某一方面，缺少生物部分，因此也不属于生态系统故选：a【点评】熟知生态系统的概念，包括生物因素和非生物因素是解答此类题的关键此处因经常忽略非生物因素而造成错误14转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）a目镜b物镜c粗准焦螺旋d不作要求【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的使用可分为四个步骤：对光；安放装片；观察；整理和存放只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目【解答】解：在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物像并调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜故选：b【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了15下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（）a反光镜、目镜b物镜、目镜c遮光镜、镜筒d转换器、光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查显微镜的使用，可结合着显微镜的结构示意图掌握【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积故选：b【点评】此题的关键是明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积要想做好此类题目，一定要多动手，多思考16显微镜放大倍数的计数方法是（）a以物镜倍数为准b以目镜倍教为准c目镜与物镜倍数之和d目镜与物镜倍数的乘积【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数【解答】解：普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理形成的，要经过凸透镜的两次（物镜、目镜）成像，成的像是放大的倒立的实像显微镜的放大倍数就是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，乘积越大放大倍数越大，乘积小放大倍数就小故选d【点评】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积17在进行科学探究的调查时，应该做到（）a明确调查的目的并确定调查对象b制定调查方案并实施方案c做好对调查记录等资料的整理和分析d以上三项均是【考点】调查的基本方法【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查三、制定调查提纲及项目四、实施调查五、调查材料及数据的处理六、撰写调查报告，据此解答【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等故选d【点评】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等，熟知调查的步骤及其注意事项18素有“沙漠之舟”称号的动物是（）a马b老鼠c骆驼d鸵鸟【考点】生物对环境的适应【分析】生物具有对环境适应的血液结构特点，号称“沙漠之舟”的动物是骆驼，可以从骆驼适应化境的特点方面进行解答【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境因此号称“沙漠之舟”的动物是骆驼故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解骆驼适应环境的特点19下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）a阳光b害虫c水分d温度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是影响生物的环境因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：根据概念阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；害虫属于影响玉米生存的其他生物即生物因素故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念20为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？（）合理密植 尽量密植 间作套种 大面积单一作物种植abcd【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等故选：b【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握21某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为和，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（） 花盆阳光温度水向阳处20适宜暗室28适宜a两个花盆都放在向阳处b两个花盆的温度都应维持在20c花盆应在28，花盆应在20d两个花盆都应放在暗室中【考点】探究种子萌发的条件【分析】本题考查究种子萌发条件的探究实验题目中涉及到的温度、光照、水分等条件对照性的探究实验应注意变量的惟一性【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验该同学为了研究光对大豆种子萌发的影响，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同本题中却出现了两个不同条件：阳光和温度所以应把两个花盆应放在同一温度环境中故选：b【点评】在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是一般只设一个变量因素22科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（）a除实验变量外，其他变量都相同b所有变量都相同c所有变量都不相同d除实验变量外，其他因素都不相同【考点】科学探究的基本环节【分析】对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量【解答】解：对照实验是除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同所以a正确，而b、c、d均错误故选：a【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力23在“探究不同植物对空气湿度影响”的实验中，使用的实验器材是（）a放大镜b干湿计c显微镜d酒精灯【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法；生物对环境的影响【分析】对于生物实验中的常见仪器，以及常见实验所用仪器，要熟记于心，方可做好此类题目【解答】解：空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”一般来说夏季室温为25时，相对湿度控制在40%50%比较舒适；冬季室温为18时，相对湿度在30%40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计故选：b【点评】要学会正确的使用干湿计，注意和普通温度计的使用不同24严重干旱可造成农作物颗粒无收，这说明是哪项非生物因素的重要作用（）a光b水c空气d土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体严重旱灾，水极度缺乏；而农作物进行光合作用的必须需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产这说明是水非生物因素的重要作用故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡俗话说：“鱼儿离不开水”对此恰当的解释是生物依赖环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存26蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力这说明了（）a环境影响生物b生物影响环境c生物依赖环境d生物适应环境【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从蚯蚓的生活习性方面来切入【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍因此蚯蚓对环境有影响故选：b【点评】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境27下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）a调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行b调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处c调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类d对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处【考点】调查的基本方法【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：a、调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况故符合题意b、因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全故不符合题意c、d、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类故不符合题意故选：a【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择抽样调查还是普查要根据考查对象的特征灵活选用28严冬青蛙要进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素是（）a阳光b水分c温度d盐分【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响，解答时可以从北方与南方不同的生态因素方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释29在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）a一组；数量少便于控制b二组；可防止偶然性，减少实验误差c一组；实验过程更简短d二组；数量多有利于竞争【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，注意鼠妇数量的选择【解答】解：不能用5只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰故选：b【点评】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差30被称为是“地球的肾”的生态系统是（）a草原生态系统b淡水生态系统c海洋生态系统d湿地生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】答：a：草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题；b：淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征因此“排毒”、“解毒”的功能是有限的，故该选项不符合题意；c：海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，因此没有调节陆地上洪水的作用，故该选项不符合题意；d：湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾” 故该选项符合题意故选d【点评】本题主要考查了生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键31绿色植物光合作用的实质是（）a分解有机物，贮存能量b分解有机物，释放能量c合成有机物，贮存能量d合成有机物，释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化；光合作用的意义【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题物质转化：将无机物转化成有机物能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由光合作用的公式可知光合作用的实质是：完成了自然界规模巨大的物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能故选c【点评】光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题32生物学的主要研究对象是（）a生命现象b生命活动的规律c一切物体的活动规律d生命现象和生命活动的规律【考点】生物的特征【分析】此题考查对生物学概念的理解【解答】解：生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学故选d【点评】要求学生知道所学习的生物学的研究对象33用于显微镜观察研究的材料必须是（）a新鲜的b完整的c薄而透明的d干燥的【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是使用显微镜的注意事项，材料要求、盖盖玻片、染色、清洁【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的故选c【点评】解答此题的关键是显微镜的成像原理34地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c生物圈d荒漠生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：c【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统35下列生物之间属于互助关系的是（）a草原上的狼和兔b豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子c蜜蜂采蜜d稻田中的水稻和稗草【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：a、狼吃兔，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故不正确；b、菟丝子将根伸入大豆的茎内吸收水分和养料，对大豆造成伤害，属于寄生关系，故不正确；c、蜜蜂采蜜，需要