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文档简介
让课堂生成不期而至的精彩 以 植物的生殖 一课的教学为例 一 教材分析 1 在教材中的地位和作用 植物的生殖 是苏科版 生物学 八年级上册第七单元 生命的延续和发展 第19章第1节的内容 这里围绕 植物的生殖 这一核心概念编写的 注重揭示概念的内涵和外延 本节介绍植物的有性生殖过程 展示了丰富多彩的生命现象 帮助学生认识植物的生殖与生命基本特征的关系 这节课与其他章节相辅相成 紧密相连 尤其为学习 生物的进化 打下基础 2 教学目标 知识目标 描述绿色开花植物有性生殖的过程 概述绿色开花植物受精与果实的形成过程 能力目标 通过观看图片 视频资料及动手拼图 实验等活动发展学生的图文转换能力 归纳表达能力及动手操作能力 情感态度与价值观 关注植物的生殖过程 体验生命的价值 珍爱生命 养成爱护花草树木的行为习惯 初二学生思维活跃 兴趣广泛 好奇心强 所教班级农村孩子多 喜欢动手操作 这为打造探究性学习课堂提供了良好的基础 学情分析 1 活用 教材资源 增加课堂教学的思维含量 2 利用 实验资源 营造自主探究的氛围 3 依托 经验资源 建构生物学知识的新概念 5 提炼 生活资源 使课堂教学成为 有源之水 4 捕捉 生成资源 创造科学探究的精彩 充分利用各种教学资源 精心预设贴近学生发展区的各种学习活动 开展活动 促进他们的交流合作 催生课堂的精彩生成 重难点 难在 1 受精过程的微观 不可视性 2 果实形成的过程性 内隐性 绿色开花植物的双受精 突破 观看视频 归纳概念 合作建模 果实的形成 突破 通过小组合作科学推测子房模型与花生果实之间的关系 植物的生殖 有性生殖 预设 为了有效生成 1 没有预设就不会有真正意义上的生成 没有充分的预设就没有有效的生成 没有创新的预设就没有更为精彩的生成 预设 为了有效生成 1 本节课中的设计就充分考虑了预设要能真正关注学生的发展 要能为每个学生提供积极活动的空间 要能为师生发挥创造性提供条件 要能促进课堂多向信息交流的产生 要能及时反馈提出新的问题 力求在充分预设基础上生成更多的精彩 让课堂展现和谐灵动的美丽 2 生成 课堂生命活力所在 新课程所强调的
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