三一班小组建设方案.doc

三一班小组建设方案以前的课堂模式与双向五环的教学模式相比较，老师的主导作用更强一些，而在五环模式下的学习，更多的是依赖学生之间的互相合作，交流。可以说学习小组建立，组长作用的发挥、组员的分工明确、组员之间的团结协作都直接关系到课堂的效率。因此加强学习小组建设十分重要，为此，我根据本班的实际情况，制定符合本班班情的方案。一、合作小组组建原则：1、“动手实践、自主探究、合作交流”的原则2、“组内异质，组间同质”的原则3、“小组互助学习”的原则二、小组组建程序：1、分组的基本要求：各合作学习小组学习成员的学习能力（考试成绩、平时学习态度、发展潜力）、行为表现、思想状态，性格特点等要保持基本平衡。2、分组的方法：以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成八个左右的合作学习小组，每组最8人，最少6人。3、选好小组长：每组设行政组长一名、学科组长若干名，保证人人有责任，人人要参与。有利于在小组内建立竞争机制。其中行政组长负责全组的整体质态正常运行；三、加强合作学习小组内的文化建设，形成团结向上，互助合作的氛围。可以从以下几个方面来做：1.创设组名各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：雄鹰号、奋进号、梦想号等等，寓意着小组成员共同驾驶一条帆船，只有团结合作，众人划大桨才能驶向成功的彼岸。2.形成小组口号学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争就能赢；挑战自我，团结第一；众人拾柴火焰高；智慧的钥匙属于我们；坚持，才有奇迹等。3.确定目标小组讨论后，制定本学习小组节目标、天目标、周目标和月奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。班级班长：宋钰宸 副班长：樊博文 卫生班长：李学宇语文课代表：樊照华 数学课代表：樊文耀副组长协助组长做好相关工作；卫生维护、监督；自主学习的纪律维护、监督。学科组长负责本组的自主学习内容的指导，分工，收发作业。四、强化对小组长的培训：1、加强思想教育，让小组长们明白，自己当上小组长之后，就变成了一个“小老师”，应当发挥老师的职能和作用。2、班主任对小组长进行定期培训， 3、班主任和科任老师要敢于放手，善于放手，充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。五、小组的座次可以以大周为单位进行调整：从生理健康的角度，小组内组员可以面对面互调，小组之间可以是南北、前后互调，也可以采取推磨式互调。附录：本班共有56名学生，男生38人，女生18人，考虑到男女生的比例，小组的互帮互助，特进行以下分组（每行第一人为各小队队长，第二个人为书写员，第三个人为汇报员，第四个人为记分员）：智慧号： 樊博文 曲雅楠 樊照林 张润锋 樊靖妍 樊婉玉 樊俊峰 宋家宝团结号： 冯焱 冯诗语 陈钿钿 武旭彤 暴国臣 刘喆 宋逸飞 赵家兴快乐号： 樊照华 丁恒杰 宋鈺宸 赵丁广 樊铭阳 李骏超 曲安然 褚向如 奋进号： 王晶 张笑笑 李学宇 郑永康 李当 王晨 刘旗 杨帆 丁晴 姜佳梦 雄鹰号： 樊昱彤 郑